Тема: I-закон термодинамики, его применение к изотопам.

MAVZU: Termodinamikaning I-qonuni, uning izojarayonlarga qo’llanilishi.

Nazariy mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi

Mashg’ulot vaqti-2 soat

O’quvchilar soni-30-32 nafar

Mashg’ulot shakli

Nazariy-to’liq o’quv mashg’uloti;

Amaliy-bilimlarni tizimlashtirish;

Mashg’ulot rejasi

1. Termodinamika asoslari.

2. Termodinamikaning I-qonuni.

3.Termodinamika I-qonunining izojarayonlarga

qo’llanilishi.

4. Ichki energiyaning o’zgarishi.

5. Adiabatik jarayon.

O’quv mashg’ulotining maqsadi: Termodinamika haqidagi bilimlarni shakllantirish; Termodinamika I-qonunini izojarayonlarga tadbiq etish malakalarini shakllantirish;

Pedagogik vazifalar:

• Termodinamika asoslari haqida tushuncha berish;

• Termodinamikaning 1-Qonunini tushuntirish;

• Termodinamika 1-Qonunini izojarayonlarga qo’llanilishini ochib berish;

• Mavzu savollari bo’yicha izohlash va shakllantirish jarayonini tashkil qilish.

O’quv faoliyatini natijalari:

• Termodinamika asoslari haqida tushunchaga ega bo’ladilar;

• Termodinamikaning 1-Qonuni haqida ma’lumotga ega bo’ladilar;

• Termodinamika 1-Qonunini izojarayonlarga qo’llanilishini ochib beradilar;

• Mavzu asosida hulosalar chiqaradilar;

O’qitish usullari

Tushuntirish, yo’riqnoma berish, taqdimot, Ta’limiy o’yin: “Zinma-zina”, “Toifalash” , Aqliy hujum;

O’qitish vositalari

Ma’ruzalar matni, doska, slaydlar, tarqatma materiallar;

O’quv faoliyatini tashkil etish shakli

Kichik guruhlarda ishlash

O’qitish shart-sharoitlari

Texnik vositalardan foydalanishga va kichik guruhlarda ishlashga mo’ljallangan auditoriya;

Qaytar aloqaning usul va vositalari

Og’zaki so’rov: tezkor so’rov, taqdimot;

Yozma so’rov: tarqatma materiallar asosida

Faoliyat bosqichlari

Faoliyat mazmuni

O’qituvchi

O’quvchi

1-bosqich

O’quv mashg’ulotiga kirish

(10 daqiqa)

1.1 Mavzuning nomi, maqsadi va rejasini e’lon qiladi. Mavzuga oid tayanch iboralar bilan tanishtiradi. (1-Ilova)

1.2 Mashg’ulotda baholash mezonlari bilan tanishtiradi.

1.3 Mashg’ulot shiori asosida ma’naviyat saboqlarini beradi;

Tinglaydilar;

Aniqlashtiradilar;

Savollar beradi;

Yozib oladilar

2-bosqich

Asosiy

(60 daqiqa)

2.1 O’quvchilarning (4 ta kichik guruh) o’tilgan mavzu bo’yicha egallagan bilimlarini “Zinama-zina” usuli yordamida tekshiradi. Yo’riqnoma bradi, ekspert varag’ini tarqatadi (2-Ilova) Taqdimotini tashkillashtiradi; ( “Zinma-zina” usuli qoidasi 20-Mavzu, 2-Ilovada mavjud)

2.2 Mashg’ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq slaydlarni Power point tartibida (3-Ilova) namoiyish va sharxlash bilan mavzu bo’yicha asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi. Jalb qiluvchi savollar beradi. Mavzuning har bir qismi bo’yicha hulosalar qiladi; eng asosiylariga e’tibor qaratadi; berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi.

2.3 Mavzuni “Toifalash” usuli bilan mustahkamlaydi. Guruhlarga “Toifalash usuli” haqida yo’riqnoma beradi, ekspert varaqlarini tarqatadi. (4-Ilova) Guruhlarning ish faoliyatini nazorat qiladi va taqdimotini tshkillashtiradi; (“Toifalash” usuli qoidasi 3-Mavzu, 5-Ilovada mavjud)

Guruhlarda ishlaydilar, taqdimot qiladilar; Muhokama qiladilar.

Eshitadilar, yozib oladilar;

Guruhda ishlaydilar;

Taqdimot qiladilar;

3-Bosqich

Yakuniy

(10 daqiqa)

3.1 Mavzuni rejasi asosida hulosa qilib, eng muhim ma’lumotlarga o’quvchilar diqqatini jalb qiladi.

3.2 Guruhdagi ish jarayonini baholaydi.

3.3 Mustaqil ishlash uchun vazifa beradi.

Vazifa: Mavzu bo’yicha asosiy tushunchalarni yozish, Masala ishlash. (5-Ilova)

Tinglaydilar

Vazifani yozadilar;

Guruhlar

Mavzu

Nimalarni bilasiz?

1-Guruh

uchun

Qattiq jismlarning erishi.

2-Guruh uchun

Suyuq jismlarning qotishi.

3-Guruh uchun

Qattiq jismlarning issiqlikdan kengayishi.

4-Guruh uchun

Qattiq jismlarning deformatsiyasi

TOIFALAR