Тема «Нравственное воспитание дошкольников посредством художественной литературы»

МАДОУ №1 г. Белебея Презентация практических достижений профессиональной деятельности Тема «Нравственное воспитание дошкольников посредством художественной литературы» Воспитатель: Волкова Алефтина Александровна

Условия формирования личного вклада педагога в развитие образования

В.А. Сухомлинский, В.В. Давыдов, Л.С. Выготский, Н.Н. Подъддяков, Д.Б. Эльконин , Запорожец А.В.

• Научно – исследовательские условия

Нравственность - это личностная характеристика, объединяющая такие качества, как доброта, порядочность,вежливость,дисциплинированность.

Н. С. Карпинская. Л. Н. Стрелкова, А. Н. Виноградова, Р. С. Буре .

Жизненные компетенции – это устойчивость положительных привычек и жизненных норм, культура отношений и общения.

Методические условия

Организационно – педагогические условия

Интернет – сообщества: маам.ру

Воспитателям.ру,

Творческая группа ДОУ

Актуальность

В современных семьях родители мало читают детям

Наглядный пример родителей и окружающих

Обилие отрицательных мультфильмов и героев

• Цель: создание условий для формирования жизненных компетенций у детей старшего дошкольного возраста через произведения художественной литературы.

Задачи

Обучающие:

• Формировать нравственные представления о нормах социальных отношений и моделях поведения.
• Знакомить детей с художественной литературой.
• Расширять представления об окружающем мире.
• Учить видеть поступки героев и правильно оценивать их.

Развивающие:

• Содействовать развитию речи детей.
• Развивать способность детей отличать хорошее от плохого в сказке и в жизни, умение делать нравственный выбор.
• Создавать условия для активного включения детей в речевую, музыкальную, художественную, игровую деятельность, связанную с детским фольклором.

Воспитательные:

• Воспитывать в детях любовь и уважение к книге, к художественному слову, фольклору.
• Приобщить детей к истокам народной культуры.
• Воспитывать эстетический и художественный вкус.
• Способствовать формированию нравственных качеств: отзывчивость, дружелюбие, умение уступать, помогать друг другу и др.

Принципы

Предусматривает решение программных задач в совместной деятельности педагогов, детей и родителей

Принцип целостности

Принцип систематичности и последовательности

Обеспечивает постепенное возникновение моральных устоев у ребенка.

Каждому ребенку подбирался определенный вид деятельности, в котором ему понятно раскрывались жизненные компетенции.

Принцип индивидуализации

Методы

Игровой

Словесный

Наглядный

Практический

Приёмы

Изодеятельность

Драматизация

Беседа

Музыка

Литература:

Спасибо за внимание!