Тема: Оберег Лошадка

ЭТАПЫ

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

УУД

Орг. момент

-Здравствуйте, меня зовут Елена Анатольевна и сегодня я проведу ваше занятие.

-Я попрошу вас пройти к компьютеру.

-Прежде чем приступить к новой теме, давайте вспомним тему предыдущего занятия. Чем вы занимались на прошлом занятии?

-А как называлась эта кукла?

-Хорошо. Возможно вы помните особенности этой куклы, для чего ее изготовляли?

-Отлично, а по какому принципу ее изготовляли помните?

-Здравствуйте.

(Проходят к компьютеру)

-Мы делали куклу.

-Кувадка.

-Не знаю.

-Не помню.

-Для маленьких детей.

-Ее изготовляли родители для новорожденных детей.

-Нет

-Из лоскутков делали трубочки и нитками перевязывали.

1.Умение слушать и слышать.

2.Умение строить речевые высказывания.

3.Умение анализировать

4. Умение выделять информацию из текста и изображений

Вводная беседа

-На сегодняшнем занятии мы будем продолжать тему кукол. А чтобы узнать кого мы будем изготовлять необходимо отгадать загадку.

- Принесет он седока,

Гостя Вам издалека,

Длинный хвост, на шее грива,

Верный, умный и красивый.

Мчит, из-под копыт огонь.

Догадались? Это…(конь)

-Да вы правы. Сегодня мы будем делать коня.

-Конь - был священным животным у славян, символ солнца, доброго начала.

-Их восхваляли, им посвящали песни и очень часто изображали в картинах.

-А также делали игрушки для своих маленьких детей. И это были не только игрушки, а настоящие обереги. Славяне верили, что конь подарит их детям силу, ловкость и быстроту. Поэтому их в основном изготовляли для новорожденных мальчиков.

-Для девочек изготовляли похожую игрушку в виде лошадки с длинной гривой и хвостом. Это придавало девочкам больше красоты и величия.

-Это конь.

1.Умение слушать и слышать.

2.Умение строить речевые высказывания.

3.Умение анализировать

4. Умение выделять информацию из текста

Анализ образца

(Показ образца изготовления)

-Вот такого коня мы с вами сегодня сделаем.

-Посмотрите внимательно, из каких материалов он сделан?

-Давайте еще раз вспомним о кукле Кувадке. Из скольких деталей она состоит?

-Теперь вернемся к нашей кукле, из скольких деталей состоит конь?

-А принцип его изготовления похож на куклу Кувадку?

-Чем же они схожи?

-А вы помните как нужно складывать ткань?

-Хорошо, а вы можете продемонстрировать, как это делать правильно?

-Молодец, такая трубочка называется жгутиком.

-Из ниток и ткани.

-Не знаю

-Из двух кусочков ткани.

-Из 2

-Из 4 кусочков ткани

-Да/Нет.

-Они сделаны из ткани и перевязаны ниткой

-Да, в трубочку

-Нет, не знаю

(Демонстрация)

1.Умение слушать и слышать.

2.Умение строить речевые высказывания.

3.Умение анализировать

4. Умение выделять информацию из наглядного материала

Объяснение нового материала

-Теперь давайте рассмотрим этапы изготовления коня.

-Первым этапом нам необходимо приготовить материалы. Это четыре лоскутка ткани шириной в пядь и пять ниток длиной в локоть.

-Все помнят, как отмерять пядь и локоть?

-Вторым этапом будет изготовление головы нашего коня. Для этого нужно сложить лоскуток ткани по длинным сторонам. (демонстрация). Так, чтобы рванный край оказался внутри и его не было видно. Затем сложить получившийся жгутик пополам.

-Теперь ниточкой мы перевязываем носик нашему коню. Также мы перевязываем и голову.

-Третьим этапом будет формирование шеи. Необходимо точно также сложить лоскуток ткани, сформировать петельку и просунуть в нее голову нашего коня. Затем ниточкой крепко перевязать у основания головы (Демонстрация)

-Четвертым этапом мы выполним туловище коня. Для этого также свернем лоскуток и сформируем петельку, в которую проденем передние ножки коня. И ниточкой перевязываем у передних ножек (демонстрация)

-Следующим этапом необходимо выполнить задние ножки нашему коню.

-Изготовляем новый жгутик и снова формируем петельку, затем продеваем туловище коня через эту петельку и крепко перевязываем у основания туловища.

-Далее нам необходимо будет сформировать копыта. Ниточкой мы перевязываем каждую ножку нашего коня, их всего четыре.

-Завершающим этапом будет формирование гривы и хвоста. Для этого разрежьте оставшиеся лоскутки на голове и туловище коня.

(Смотрят на слайд презентации)

-Да/Нет

1.Умение слушать и слышать.

2.Умение строить речевые высказывания.

3.Умение анализировать

4. Умение выделять информацию из наглядного материала

Фронтальный опрос

-Теперь давайте вместе повторим этапы изготовления.

-С чего мы начинаем нашу работу?

-что мы делаем следующими этапами?

-Хорошо, вижу, что вы все запомнили.

-Лоскутки и нитки готовим

-Складываем жгутик и перевязываем его ниткой-это будет головой

-Потом делаем передние ноги и перевязываем их ниткой

-Затем туловище и задние ноги также перевязываем.

-Потом перевязываем ноги-копыта и разрезаем гриву и хвост

Техника безопасности

-А какие инструменты мы будем использовать для создания коня?

-Вы правы, нам понадобятся ножницы.

-Все помнят, как нужно обращаться с ними?

-Давайте еще раз повторим, что нельзя делать при работе с ножницами?

-Не знаю

-Ножницы

-Да/Нет

-Бегать

-Резаться

-Играть

-Бросать и т.д

Практическая часть

-Теперь вы можете занять свои рабочие места и приступать к выполнению.

-Если у вас возникнут какие-либо трудности поднимите руку и я вам помогу.

-С ножницами работайте аккуратно, соблюдая технику безопасности.

(Помощь в выполнении)

(Занимают рабочие места)

(Начинают заготовку ткани и ниток, приступают к изготовлению коня)

1.Умение планировать свою работу

2.Умение извлекать информацию из наглядности

3.Умение контролировать свою работу

4.Умение находить и исправлять свои ошибки

Анализ детских работ

Итог

-Итак ребята, наше занятие подошло к концу. Давайте посмотрим, что у вас получилось?

- Не переживайте, если вы не успели выполнить игрушку до конца. На следующем занятии вы обязательно завершите все этапы. Давайте вспомним, те этапы, которые вам предстоит выполнить на следующем занятии.

-Теперь вы можете прибирать свое рабочее место

(Демонстрация)

-Я не успел

-Перевязать ноги-копыта, разрезать гриву и хвост.

(Прибирают рабочие места)