Тема: «Особенности формирования населённых пунктов переселенцев на территории юга Западной Сибири в XIX веке».Работа ученицы 9 класса Вяткиной Н.

Тема: «Особенности формирования

населённых пунктов переселенцев на

территории юга Западной Сибири

в XIX веке».

Вяткина Наталья, 9 класс

Лобанихинский филиал

МКОУ «Поломошенская СОШ»

Введение.

• Предметом исследования является процесс переселения и освоения русскими территорий юга Западной Сибири в XIX в.
• Исследование распространяется на территорию Западной Сибири (её южной части) и касается Новичихинского района
• Выбор темы обусловлен тем, что именно в этот период происходит формирование основных населённых пунктов на территории юга Западной Сибири, существующих и в начале XXI в.
• Цель исследования выявить и обобщить существующие взгляды на мало изученную в обществе проблему формирования поселенческой структуры населённых пунктов переселенцев начала XIX в. и конца XIX в. на территории Новичихинского района.

Основная часть:

Заселение территории юга Западной Сибири русскими

• В 16-17 веках началось освоение  Западной   Сибири  русскими землепроходцами,такими как атаман Ермак.В этот период возникли такие города как Тюмень,Тобольск,Сургут, Томск
• В 18 веке началось развитие горной промышленности, заселение  степей и лесостепей  Западной   Сибири .

Этапы заселения Алтайского края в 18 веке.

Исторический источник

Социально-экономическое положение переселенцев в XIX в.

• 1. Влияние переселений на развитие
• производительных сил Алтайского
• округа.
• 2. Развитие отраслей народного
• хозяйства переселенцев в новых
• условиях.

• В течение XIX века социально-экономические процессы развивались интенсивнее более раннего времени.
• Реформа 1861 года, отменившая крепостную зависимость крестьян, весьма медленно претворялась в жизнь в Европейской части страны, Сибирь же буржуазные преобразования затронули в меньшей степени и проводились ещё медленнее.
• Переселенцы, гонимые из родных краёв нуждой, обедневшие за дорогу, прибыв на новые территории становились дешёвой рабочей силы для старожилов. Старожилы, испугавшись «земельной тесноты», перестали давать согласие на приём переселенцев, или же, находя для себя стеснительным наплыв переселенцев, стали сами переселяться на новые места.
• Переселенцы являлись главным источником рабочей силы в крестьянском хозяйстве, осваивали новые земли, применяли более совершенные орудия и способы обработки земли, приносили с собой новые земледельческие культуры.

• К началу 90х годов XIX века посевные площади Алтайского округа увеличились в 2,5 раза, это говорит о прогрессивности развития сельского хозяйства и значительной роли переселенцев
• Большую популярность получила пшеница – белотурка, гречиха. Так, на территории нашего района до начала переселения сеялась в основном яровая рожь (ярица), а с приходом переселенцев произошли изменения, но земледелие села Новичихи, как и всего Алтая характеризовалось низким уровнем агротехники и механизации производства
• Переселенцы завезли семена проса, горчицы, подсолнечника, они стали пионерами в разведении бахчевых культур, фруктовых деревьев. Отошли на второй план такие культуры, как овёс, ячмень, горох, лён, конопля.
• Огромную роль в развитии животноводства также можно определить в пользу переселенцев. Их заслуга – в улучшении породности скота.

• Итак, в основе развития Алтайского горного округа лежала в XIX веке горно-заводская промышленность и сельское хозяйство, основанное на труде бедняков и средних крестьян.

Особенности формирования населённых пунктов переселенцев XIX в.

1. Географические названия Алтайского края.

2. Структура населённых пунктов Новичихинского района.

• Названия населённых пунктов Алтая, отражают национальный состав населения, социально – экономический уклад его жизни, характер русского освоения данной территории.
• На территории юго – западной части Алтайского края существует большое количество названий сёл, с использованием -их. Такие как Новичиха, Волчиха, Клепечиха, Лобаниха и т. п. Это говорит о том, что названия появились в ходе заселения новых территорий русскими переселенцами.
• Русские ойконимы образуются при помощи -ОЕ (ЕВ) – европейская часть страны; -ОВ (ЕВ) – в Алтайском крае распространилось с расселением старожилов.
• Много населённых пунктов Алтайского края получили своё название по фамилии первых поселенцев (с. Поломошное ).

Условные обозначения суфф.–их(а) в названиях населёных пунктов .

• Ойконимы  -  это
•   названия
• населённых мест.

• Гидро́нимы  —
• названия водных
• объектов

• Деревни Алтайского округа в это время сохраняли традиционную планировку, свойственную русским селениям того времени.
• Каждый хозяин выбирал для усадьбы понравившееся место, где ставил дом и надворные постройки

• постройки при этом сосредотачивались ближе к водоёму (в селе Поломошном – улица Майская, в селе Лобаниха – улица Заречная). Большинство усадеб стояло совершенно обособленно, чтобы подъезд был к ним со всех сторон открыт, но некоторые соприкасались дворами, огородами или гуменниками.

Словарь.

• ГУМЕ́ННИК , Огороженное место около гумна, где ставят скирды немолоченного хлеба; ток.
• Гумно́ или ток — расчищенный, часто огороженный, утоптанный участок земли, на котором в крестьянских хозяйствах складывали скирды.

• Дома чаще всего были обращены фасадом в южную сторону, что свойственно восточно- славянскому жилищу, особенно в лесной зоне расселения. (с. Поломошное улица Приборовская находится рядом с бором, в село Токарёво улица Боровская).
• Многие населённые пункты, ориентированы на речку, имели рядовую постройку. Усадьбы были расположены в один, два ряда ( в с. Поломошное – улица Центральная и Приборовская). Уже с конца VIII века наблюдатели обращали внимание на чёткую планировку селений, которые застраивались широкими улицами

Вывод:

• Рассмотрев основные этапы переселений видно, что заселение территории юга Западной Сибири происходило в XIX века.
• Переселенцы являлись главным источником рабочей силы в крестьянском хозяйстве, осваивали новые земли, применяли более совершенные орудия и способы обработки земли, приносили с собой новые земледельческие культуры.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Активисты школьного музея