Тема: «Психолого-педагогическая поддержка обучающихся педагогом-психологом»

Тема: «Психолого-педагогическая поддержка обучающихся педагогом-психологом»

Все мы знаем, что важное место в образовательном процессе занимают психическое здоровье обучающихся, их индивидуализация, создание психологически безопасной и комфортной образовательной среды.

Цель психолого-педагогической поддержки педагога-психолога в процессе обучения заключается в создании условий для полноценного развития личности обучающегося, его личностного потенциала, психологического здоровья, успешного обучения и воспитания, в развитии эмоционально-волевой, коммуникативной, познавательной сфер личности.

Психологическая поддержка обеспечивает:

• Психологическое сопровождение всего учебно-воспитательного процесса;

• Своевременное выявление обучающихся с трудностями адаптации, повышенным уровнем тревожности и депрессии, агрессии, конфликтности, аддикции в поведении и др.

• Выявление интересов, способностей, психологических проблем обучающихся.

• Социально-психологическая диагностика личности дезадаптивных обучающихся.

• Развитие коммуникативных навыков дезадаптивных обучающихся.

• Создание условий, способствующих успешной адаптации обучающихся, регулированию уровня тревожности и депрессии, агрессии, конфликтности и др.

• Определение особых образовательных потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов.

• Осуществление индивидуально ориентированной психолого – медико –педагогической помощи детям с ограниченными возможностями здоровья с учётом особенностей психического и (или) физического развития, индивидуальных возможностей детей (в соответствии с рекомендациями психолого – медико – педагогической комиссии);

• Определение особенностей организации образовательного процесса в соответствии с индивидуальными особенностями каждого обучающегося.

• Разработку и реализацию индивидуальных совместных планов, организацию индивидуальных и (или) групповых занятий для обучающихся с нарушением в поведении, физическом и (или) психическом развитии.

• Диагностическую работу с обучающимися девиантного поведения.

• Коррекционно-развивающую работу с обучающимися девиантного поведения.

• Осуществление необходимой консультативной, диагностической, просветительской и психологической помощи педагогам, обучающимся и их родителям (законным представителям).