Тема: Путешествие с страну «Всезнайки»

Этапы деятельности

Управленческая деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

2.

Проблемно-поисковый.

3.

Рефлексивно-корригирующий

1 часть.

Демонстрирует коробки.

- Все коробки одинаковые, но в одной из них спрятана игрушка. Ее можно найти, если знать, на котором месте коробка с игрушкой. Когда надо узнать место предмета среди других, тоже считают, но по-другому.

Обращает внимание на то, как считают, когда узнают, на котором (на каком по счету) месте предмет, который он по порядку.

Считает слева направо:

- Первая, вторая, третья… Которая по счету последняя коробка?

- В четвертой коробке лежит игрушка.

Следит, чтобы дети использовали порядковые числительные.

2 часть. (работа в тетрадях)

Отрывок из стихотворения К. Чуковского.

Добрый доктор Айболит!

Он под деревом сидит.

Приходи к нему лечиться

И корова, и волчица,

И жучок, и червячок,

И медведица!

Всех излечит, исцелит

Добрый доктор Айболит!

- Перечислите всех, кто пришел к доктору Айболиту.

- Сколько их всего?

- Кто пришел третьим? Пятой?...

3 часть.

Игра «Что где находится»

- Где расположены в прямоугольнике санки? Снеговик? Лопатка? Ведро? Лыжи?

Предлагает нарисовать в правом прямоугольнике.

4 часть.

- Из каких геометрических фигур состоит коляска?

5 часть.

Игра «Соедини правильно».

- Какого размера чашки?

- Какого размера блюдца?

- Соедини чашки с блюдцами так, чтобы они подходили по размеру.

Самоконтроль и самооценка выполненной работы.

Рассматривают коробки, пересчитывают их, говорят – всего пять коробок.

Пересчитывают хором коробки по порядку, затем по отдельности.

Выходит ребенок, отсчитывает 4 коробку – находит игрушку.

Называют которой по счету пришла к доктору корова – первой, волчица – второй, - жучок – третьим, - червячок – четвертым, медведица – пятой.

Считают, используя порядковый счет, отвечают.

Рассматривают, что где находится в прямоугольнике, отвечают – в левом верхнем углу, посередине, в левом нижнем углу, в правом нижнем углу, в правом верхнем углу.

Посередине – круг, в правом верхнем углу – квадрат, в левом нижнем углу – овал, в правом нижнем – треугольник, в левом верхнем – прямоугольник. Рассказывают, как расположены нарисованные фигуры в прямоугольнике.

Рисуют в квадратах геометрических фигур столько, сколько этих фигур в коляске: 3 треугольника, 2 круга, 2 прямоугольника.

Внимательно рассматривают картинку, указывают размер чашек и блюдечек: большая, поменьше, еще поменьше, самая маленькая, большое, поменьше, еще поменьше, самое маленькое; соединяют линией чашки и блюдца, выполняют задание.

Проверяют правильность выполнения задания по словесной инструкции. Если работа ребенка выполнена правильно рисуют зеленый кружок в правом нижнем

углу, если есть одна ошибка – желтый, если задание выполнено неправильно – красный.