Тема: Урок-путешествие «Материк Южная Америка».

Предмет: география

Класс: 7

Тема: Урок-путешествие «Материк Южная Америка».

Цель:

• воспитывать личность, имеющую знания:

• Об особенностях Ф.Г.П. Южной Америки; рельефе, климатических условиях и внутренних водах; природных зонах материка; населении и странах Южной Америки.

умеющую применять полученные знания на практике;

• с развитыми способностями работы в группе и самостоятельно.

Тип урока: урок-путешествие

Оборудование: компьютер, с установленной программой ActivInspire, интерактивная доска, карточки, контурная карта Южной Америки, физическая карта Южной Америки

Методы и приемы: частично-поисковый, работа с атласами и контурными картами, игра.

Ход урока

I Организационный этап

- Здравствуйте, ребята! Присаживайтесь.

Сегодня мы с вами совершим путешествие по Южной Америке.

II Этап подготовки учащихся к активному усвоению знаний

Есть два разряда путешествий:

Один – спускаться с места вдаль,

Другой – сидеть себе на месте,

Листать обратно календарь.

Условия игры

Любому туристу для путешествия нужен рюкзак. Мы в него положим: атлас, ручку, двойной листок бумаги.

III Этап обобщения и систематизации изученного (Проверка умений учащихся применять знания в измененных, нестандартных условиях)

На доске схема маршрута, состоящая из этапов.

1 этап. «Давайте познакомимся»

Участники представляют свою команду – название, эмблему, девиз.

2 этап. «Четвертый лишний».

Участники команд получают одинаковое задание, задача учеников – выявить лишний объект, участники команды выполнившие первые получают бонусный балл.

1. Париньяс, Галапагос, Гальинас, Кабу-Бранку

2. Амазонская, Бразильское, Ла-Платская, Оринокская

3. Субантарктический, субэкваториальный, субтропический, высокогорный

4. Парана, Анхель, Ориноко, Токантинс

5. Лама, пума, слон, колибри

6. Аргентина, Чили, Венесуэла, Лима

3 этап. «Номенклатура».

Вопросы:

1. Самый широкий пролив в мире, отделяющий Южную Америку от Антарктиды

2. Канал, соединяющий 2 океана

3. Море на севере Южной Америки

4. Наивысшая точка Южной Америки

5. Нагорье, расположенное на севере Южной Америки

6. Самое крупное нагорье Материка

(Правильные ответы: пролив Дрейка, Панамский канал, Карибское море, г. Аконкагуа, Гвианское нагорье, Бразильское нагорье.

4 Этап. «Кто такой? Что такое?».

Команды получив задание должны ответить напротив каждого понятия – что или кто это.

5 этап. «Самое - самое».

Команда, участники которой первыми подняли руку имеют право отвечать и получают за верный ответ – 1 балл.

1.   Самое крупное высокогорное озеро- …. Титикака

2.   Самая длинная горная цепь на Земле- …. Анды

3.   Самый высокий водопад на планете-…. Анхель

4.   Самая высокая точка Западного полушария-.. г. Аконкагуа

5.   Самая засушливая пустыня в мире-…. Атакама

6.   Самая маленькая птичка-…. Колибри

7.   Самая большая змея – …. Анаконда

8.   Самая большая и тяжелая птица-…. Кондор

9. Самая полноводная река мира-…. Амазонка

10. Самое протяженное государство в мире- Чили

6 этап. «Страна – столица»

Задача участников команд верно написать столицы государств.

1) Аргентина (Буэнос-Айрес)

2) Бразилия (Бразилиа)

3) Боливия (Ла-Пас)

4) Венесуэла (Каракас)

5) Парагвай (Асунсьон)

6) Перу (Лима)

7) Суринам (Парамарибо)

7 этап. «Синквейн».

Составить синквейн по природе Южной Америки.

Синквейн - это 5 строк:

1. Название, ключевое слово;

2. Два прилагательных, относящихся к определяемому слову;

3. Три глагола;

4. Фраза, несущая определенный смысл;

5. Резюме, одно слово.

IV Этап оценивания знаний учащихся

V Этап информации о домашнем задании

Домашнее задание – подготовить дополнительный материал история открытия материка Африка.