Тема урока: « Деление многозначных чисел на однозначное, когда в записи частного есть нули»

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Средства обучения

1. Орг. момент

Настрой на работу

Улыбнулись друг другу,
Пожелали мысленно удачи

Подготовка класса к работе.

Запись числа и классной работы.

Личностные: самоопределение;

Регулятивные: целеполагание;

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Слайд 1,2

2.Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности

Выявляет уровень знаний.

Определяет типичные недостатки

1.Повторение таблицы деления.

1.Устный счет

Вычислите
(285+15):3*5+280=780

720:80*9+200=281
400-(60+30):10*1=39

Какое из этих выражений верное?

А) а:а=0

Б) 0:в=0

В) с:с=1

Почему?

Назовите самый больший остаток при делении чисел 5,7,9?

Решите уравнения.

Х:15=20 250:х=50

Как называются компоненты при делении?

Коммуникативные : планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Познавательные: логические-анализ объектов с целью выделения признаков

Слайд 3,4

3.Выявление причины затруднений и постановка цели деятельности

Активизация знаний учащихся и создание проблемной ситуации

Проводится подготовительная работа к пониманию сути деления многозначного числа на однозначное.

Прочитайте пример на ………

1850:5 5648:8

-Как называются числа при делении?

-Как мы называем 1 число?( )

- работа на доске и в тетрадях

(выслушиваются ответы детей)

Регулятивные: целеполагание;

Познавательные (Логические): анализ с целью выделения признаков

Слайд 5

4. Построение проекта выхода из затруднения

Физкультминутка

Организация учащихся на исследование проблемной ситуации

Составление алгоритма

1)Найти 1 неполное делимое

2)Определить кол-во цифр в частном.

3)Найти 3 и 4 неполных делимых.

4)Читаю ответ.

Регулятивные: планирование , прогнозирование;

Логические- решение проблемы, выдвижение гипотез и их обоснование;

Коммуникативные- инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации

Слайд 6, 7

5. Первичное закрепление во внешней речи учащихся

Устанавливает осознанность восприятия. Первичное обобщение.

Работа по учебнику с.83 №421

Учащиеся выполняют задание по алгоритму

Регулятивные: контроль, оценка, коррекция;

Познавательные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание, рефлексия способов и условий действия;

Коммуникативные: управление поведением партнёра- контроль, коррекция.

Слайд 8

6.Самостоятельная работа

Организация деятельности по применению новых знаний

ТПО с.73

Деление трехзнач. Числа на одназ «3»

-Деление четырехзнач. Числа на одназ «4»

-Деление пятизначного числа на одназ «5»

Применение правила

многозначного числа на однозначное.

Применение алгоритма

Взаимопроверка 2 примера

738:6=123 68072:8=8509

7385:7=1057 28215:3=9605

256:4=64

Регулятивные: контроль, оценка, коррекция, выделение и осознание того, что уж усвоено и что ещё подлежит усвоению;

Личностные: самоопределение

Слайд 9

7. Включение в систему знаний и повторение

Включение в систему знаний Приёмов деления многозначного числа на однозначные помогут закрепить знания при решении задачи.

К празднику Нового года в магазин привезли 7218 елочных игрушек, а хлопушек в 3 раза меньше. Сколько всего елочных игрушек и хлопушек привезли в магазин?

Е л. Игрушек – 7218 шт.
Хлопушек - ? в 3 раза меньше

Анализ задачи. Решение задачи

Регулятивные: контроль, оценка, коррекция, выделение и осознание того, что уж усвоено и что ещё подлежит усвоению;

Личностные: самоопределение

Коммуникативные: управление поведением партнёра- контроль, коррекция

Слай 9

8. Рефлексия деятельности

(итог урока)

Организация рефлексии

Какое правило мы с вами вывели?

Ребята, в каждой семье традиция перед Новым годом наряжать елочку.

- Давайте и мы с вами украсим елочку фонариками.

- Если вам всё было понятно прикрепите розовый фонарик.

- Если еще не совсем понятно – желтого цвета.

- Если очень трудно – фонарик синего цвета.

Дом. задание: стр 83, № 427, индивидуальные карточки

Вот и кончился урок,
Он пошёл, надеюсь, впрок.

Самооценка результатов деятельности

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

Познавательные : рефлексия;

Личностные : смыслообразование

Картина «Елка»