| Мотивация учебной деятельности 2 мин. | Подготовка учащихся к восприятию и активной познавательной деятельности. | На экране жостовский поднос. «Вот жостовский черный изящный поднос С букетом из лилий, пионов и роз. В нем бликами летнее солнце играет, Каймой золотой по краю сверкает».
| участие в беседе (связь времен в народном искусстве). | умение находить связи с прошлым, изученным, жизненным опытом людей. |
| Актуализация знаний 2 мин. | Готовность мышления и осознание потребности осуществлять связи от «известного» к «неизвестному» повторение и закрепление ранее изученного. | – Можете по названию городка назвать центр русского народного промысла и как называется декоративная роспись? (Городец) Кто может сказать, в чем особенности промысла Городца? Кто может сказать, в чем особенности промысла Жостово? Чем отличается он Городца? – роспись по металлу
– красивые цветы…. Сегодня мы должны познакомиться с разнообразием жостовских подносов и освоить основные приемы жостовского письма.
| участие в закреплении ранее изученного теоретического материала | умение отличать и выделять основные особенности изученного народного промысла |
| закрепление нового материала 4 мин. | Включение «открытия» в систему знаний. | Жостово (Какие цветы изображали жостовские мастера? (Розы, мак, цвет шиповника – пятилистник, лилия, георгин,– все садовые цветы, крупные. И мелкие цветы: незабудки, колокольчики, анютины глазки, ромашки.) Ребята, что главное в росписи? Это плотные букеты из садовых и полевых цветов. Мастера используют богатую палитру оттенков: голубой, лиловый, красновато-оранжевый, зеленовато-коричневый. Да, ребята, этот русский художественный промысел возник в начале 19 века в подмосковной деревне Жостове, где много зелени, воды и лугового простора. Отсюда – такое оформление.
На жостовском подносе
В зеркальной глади лака
Ржаная медь колосьев,
Степной румянец мака,
Багрянец поздних листьев
Лесной подснежник первый,
А жостовские кисти
Нежнее мягкой вербы.
Гжель. Розы, листья, птицы.
Увидев вас впервые,
Каждый удивится.
Чудо на фарфоре –
Синяя купель.
Это называется
Просто роспись… (Гжель.) 1. Чем она отличается от остальных? (Всего одна краска.) 2. В чём секрет гжельского рисунка? (Секрет гжельского синего мазка в его тональности. В нем постепенный переход от темного к светлому.) 3. А что вы можете сказать о цвете? (Цвет Гжели – белый фон и голубая роспись.) – Ребята, вглядитесь в эти цветы. Они не похожи на настоящие, но вы их узнаете сразу. В придуманном цветке есть самое главное, что свойственно цветку в природе. Синие птицы по белому небу,
Море цветов голубых,
Кувшины и кружки – быль или небыль?
Изделия рук золотых.
Синяя сказка – глазам загляденье,
Словно весною капель,
Ласка, забота, тепло и терпенье –
Русская звонкая Гжель!
Есть в России такое местечко,
Где белая рощица, синяя речка.
В этой негромкой российской природе
Слышится эхо волшебных мелодий.
И светлеет вода родниковая,
И дыхание ветра слышней:
Расцветает Гжель васильковая,
Незабудковая Гжель.
Городец. 1. Что за роспись диковинная такая? (Городецкая.)
2. Какие два цветка любимы мастерами? (Розан и купава.)
3. Чем они отличаются друг от друга? (Формой, центром, размерами.)
4. Какую птицу изображали мастера? (Птица добра и счастья Сирин.) – Ребята, основа городецкой росписи – в цветах: купавка и розан, зеленые веточки. Мастера предпочитают желтый фон. А что ещё вы знаете об этом народном промысле? Есть на Волге город древний,
По прозванью – Городец.
Славится по всей России
Своей росписью творец.
Распускаются букеты,
Ярко красками горя,
Чудо – птицы там порхают,
Будто в сказку нас зовя.
Если взглянешь на дощечки,
Ты увидишь чудеса!
Городецкие узоры
Тонко вывела рука!
Городецкий конь бежит,
Вся земля под ним дрожит!
Птицы яркие летают,
И кувшинки расцветают!
| участие в беседе | умение видеть особенности росписи традиционной и современной |
| Практическая работа. Закрепление изученного материала 30 мин. | Формирование композиционных навыков в творческой работе, умений и навыков работы в группе технике
| Выполнение мини-проекта. Работа в группах. Защита проекта с презентацией Во время практической работы - целевые обходы: 1)контроль организации рабочего места; 2)контроль правильности выполнения приемов работы; 3) оказание помощи учащимся, испытывающим затруднения; 4) контроль объема и качества выполненной работы.
| ребята обсуждают презентации, композиции.
| освоение основ-ных представлений о проектной деятельномти |
1 920
32 755 
