Тема урока: «Собака. Аппликация»

Предмет ИЗО. Разработка урока для детей с ТМНР 2 класса, третьего года обучения.

Тема урока: «Собака. Аппликация»

Цель: развивать творческие способности обучающихся посредством самостоятельного выбора элементов при создании аппликации на тему: «Собака».

Задачи:

обучающие:

• закрепить представления о технике аппликации путем активного творческого опыта;

• закрепить знания о собаке

коррекционно - развивающие:

• развивать зрительно – пространственное воображение и чувство цвета; 

• формировать умения самостоятельно подбирать декоративные элементы;

• развивать мелкую моторику рук и координацию движений;

• побуждать к жестам и речи;

• развивать коммуникативные навыки

воспитательные:

• воспитывать аккуратность, усидчивость, самостоятельность;

• стимулировать интерес к творческому и эстетическому восприятию окружающего мира;

• воспитывать бережное отношение к домашним животным

Оборудование: мультимедийное оборудование, игрушка собака, цветная бумага, деревянные палочки, скотч, ножницы, клей.

Ход урока:

1.Оргмомент

Приветствие (здороваемся с учителем и друг с другом).

-Здравствуйте, ребята, садитесь!

-Сегодня мы будем с вами делать аппликацию. Аппликацию домашнего животного. А каких домашних животных вы знаете? (на доску вывести изображения домашних животных). Попросить ребят воспроизвести как каждый из животных «разговаривает».

- А теперь давайте угадаем аппликацию какого животного мы будем с вами делать?

Включить звук собачьего лая. Можно загадать загадку про собаку:

Кто гуляет по двору,

Забираясь в конуру.

Большая Забияка

Грозная ...

**********

На цепи сидит,

Дом сторожит?

Если дети говорящие, то отвечают, что это собака. Неговорящие дети могут показать на экране изображение собаки или воспроизвести лай.

2. Основная часть

Теоретическая часть.

- Какие вы молодцы, конечно же, это собака! Что мы с вами знаем про собаку? Рассказ учителя сопровождается слайдами.

-Собаки давно помогают людям, поэтому люди про них говорят «Собака-друг человека». Собаки чаще всего живут в будках и охраняют дом, но могут жить и в квартирах. Собаки не только охраняют дом, они могут приносить радость, помогать слепым людям, спасть людей на пожарах.

- Собака обычно спит на коврике в квартире, ест и пьет из миски.

- Давайте изобразим как собачка лакает из миски воду.

Дальше учитель показывает игрушку собаку.

- Смотрите, ребята, к нам пришел Дружок. Потрогайте какая мягкая и пушистая у него шерстка. Где у него носик, глазки, ушки, язычок?

Дать каждому ребенку потрогать игрушку.

Практическая часть.

На экране демонстрируем картины с собаками написанные разными художниками.

- Теперь мы вспомнили как выглядит мордочка собачки и сделаем сейчас ее сами. Но сначала нам надо подготовить свои ручки для работы.

Физкультминутка «Мы похлопаем в ладоши». Дети выполняют движения по тексту.

Мы похлопаем в ладоши

Дружно, веселее.

Наши ножки постучали

Дружно, веселее.

По коленочкам ударим

Тише, тише, тише

Наши ручки поднимайтесь

Выше, выше, выше.

Наши ручки закружились

Ниже опустились

Завертелись, завертелись

И остановились.

- Теперь посмотрим на аппликацию, которую будем делать мы.

- Ребята, что нам надо для работы. Раздаем цветную бумагу, ножницы, клей, деревянные палочки и скотч.

Выполнение аппликации: (во время изготовления аппликации предлагать выбор цвета бумаги, дополнительные детали – бантики, косточки)

Сложить в квадрат лист цветной двусторонней бумаги, отрезать лишнюю часть. Загнуть ушки, приклеить их клеем. Загнуть край листа для мордочки. Вырезать глазки и носик, язычок. На мордочку приклеить два глазика, носик и язычок. Деревянную палочку обернуть цветной бумагой и наклеить скотчем на заднюю часть мордочки. Наклеить декоративные элементы. Наша поделка готова.

3. Итог урока

Предложить обучающимся продемонстрировать свою работу (презентовать).

-Ребята, вы все молодцы! Каждый из вас постарался и теперь у нашего Дружка есть друзья. Если вам понравился урок похлопайте в ладоши (можно воспользоваться жестом).

Урок окончен. Все на перемену.