Тема: «Закон и мы»

Тема «Законы и мы»

Цель: знакомство учащихся с Конституцией Российской Федерации.

Задачи:

- формировать представления о важности соблюдения законов государства, о правах и обязанностях школьника;

- способствовать сплочению детского коллектива, закреплять умение работать в группах;

- расширять кругозор.

Оборудование: презентация.

Раздаточный материал: листы бумаги, ручки, бумажные «кирпичики», вырезанные деревья, солнышко, карточки с записью черт характера человека, листы бумаги с таблицей.

Ход занятия.

Сообщение темы мероприятия.

Воспитатель: сегодня мы с вами собрались для серьёзного разговора.

- Скажите, как называется наша страна? слайд 1.

- Кто в нашей стране президент? слайд 2.

- Какие символы нашего государства вы знаете? слайд 3,4, 5.

- Каждый гражданин должен уважать символы своего государства, знать слова гимна своей Родины. Отношение к символам, не только гимну, но и к гербу, и флагу – это отношение к самому государству. Оскорбление государственных символов – это оскорбление государства, его народа, его истории и культуры. Об этом и записано в Конституции.

- Подумайте и скажите, как мы живём в нашей стране? Кто как хочет или по законам? Ответы детей (по законам).

- А что такое закон? Ответы детей (это правило, которое все обязаны соблюдать).

- Послушайте стихотворение.

Если кто- то без законов

Хочет жизнь свою прожить,

То его, конечно, надо

И лелеять, и хвалить.

Фотографию в газету

Поместить и подписать:

«Он советует законы

Никогда не выполнять».

- Вы согласны с таким жизненным девизом?

- Почему важно соблюдать законы?

- Как называется основной закон страны? слайд 6.

- В конституции, в основном главном – законе государства, записаны многие статьи, где сказано, как строятся взаимоотношения граждан друг с другом и с государством. Здесь записаны основные права граждан и их обязанности.

- Когда мы отмечаем День Конституции?

- Только закон и исполнение закона может обеспечить нам порядок. Вот почему, защищая права граждан, государство предусматривает наказание за несоблюдение закона.

- В каком случае можно обойтись без наказаний в государстве?

- Закон должен быть внутри нас! Совесть человека должна подсказывать, как ему следует поступить. А что такое совесть?

Работа в группах.

- Подумайте, какие черты характера помогают быть законопослушными, а какие мешают? (Раздаются карточки с записью черт характера человека. Значение слов обсуждается по необходимости. Дети высказывают своё мнение, приводят примеры.) слайд 7.

Воспитатель: важно понимать, что законы есть не только в государстве, но и в каждом человеке. Мы сами делаем выбор, по каким законам жить. По законам правды или лжи, добра или зла, чести или бесчестия…

- Это происходит в момент, когда каждому из нас приходится делать выбор, как поступить: помочь маме или пойти погулять? Делать уроки или побездельничать? Обозвать друга, ударить или решить спор по-дружески? Сказать правду или промолчать?

- Скажите, чтобы принять верное решение, что нужно для этого?

- Как вы думаете, кто должен заботиться о детях, маленьких гражданах нашего государства?

- Мы с вами уже не раз говорили о правах и обязанностях детей. Давайте вспомним, какие права и обязанности вы знаете. Я вам раздаю вот такие «кирпичики» (из бумаги). 1 группа пишет права на кирпичиках, а 2 группа пишет обязанности. Мы построим свой «правовой» дом.

- Пусть над нашим домом всегда светит яркое, доброе солнышко и дарит нам свет, мир, радость и доброту (приклеивается солнце).

- Для того чтобы нам хорошо жилось в нашем классе, давайте составим законы для нашего класса.

Итог. Все мы живём в большой и красивой стране Россия. Наше государство заботится о стариках, об инвалидах и конечно же о детях. Мы должны беречь и любить нашу родину. слайд 8.