Старт осенних олимпиад для учителей, учеников и дошкольников! Специальные наградные, результаты сразу, комфортное участие.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 19.06.2025 19:37

Мусаелова Севда Тофиковна

учитель начальных классов

134

190 868

Подписчики

Подписки

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Тема Звуки–краски

Категория: Начальные классы

28.05.2025 21:41

Цели урока: Формирование потребностей в общении с музыкой; обучение восприятия музыки как важной части жизни человека; формирование эмоциональной отзывчивости, любви к окружающему миру; обучение наблюдению взаимосвязи между музыкой и другими видами искусства; обучение основам музыкальной грамоты.

Просмотр содержимого документа
«Тема Звуки–краски»

Тема Звуки–краски

Тип урока – Урок освоения новых знаний и способов действий.

Универсальные учебные действия:

Регулятивные

1. Целеполагание – постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено обучающимися, и того, что еще не известно.

Познавательные

1. Структурирование знаний.

2. Рефлексия способов и условий действий, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные

1. Постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации.

Планируемые результаты:

1. Предметные:

- Обучить слушать музыку и грамотно её понимать.

2. Личностные:

- Формирование интереса к учебе, понимания значимости знаний.

- Умение проводить самооценку на основе критериев успешности учебной деятельности.

3. Метапредметные:

- Освоение обучающимися универсальных способов деятельности, применимых как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях.

Ресурсы:

1. Основные: И. Стравинский. Появление Жар-птицы, преследуемой Иваном-царевичем. Пляс Жар-птицы. Из балета «Жар-птица». Фрагмент (слушание). Речка. Русская народная песня (пение).

2. Дополнительные: Портрет композитора И. Стравинского.

Ход урока.

Этап урока,

виды работ

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

I. Организационный этап

Я рада нашей новой встрече,

Мне с вами интересно, друзья!

Интересные ваши ответы

С удовольствием слушаю я.

Мы сегодня будем наблюдать,

Выводы делать и рассуждать.

А чтобы урок пошел каждому впрок,

Активно в работу включайся, дружок!

Слушают учителя

К1

II. Мотивация к учебной деятельности

-Сегодня на уроке мы узнаем много нового и интересного.

-Первое о чем вы сегодня узнаете это будет новый знак для изображения в нотах.

Постепенное ослабление силы звучания называется диминуэндо. В нотах изображается знаком.

-Встречался ли вам ранее такой знак?

Слушают учителя.

-Нет.

К1

Р1

П1

III. Решение проблемы.

-Продолжая нашу беседу хочется прочитать вам рассказ. А вам необходимо будет догадаться о его названии.

-Повадилась к царю Выславу в сад летать жар-птица; на ней перья золотые, а глаза восточному хрусталю подобны. Летала она в тот сад каждую ночь и садилась на любимую Выслава-царя яблоню, срывала с нее золотые яблочки и опять улетала…

На третью ночь пошел в сад караулить Иван-царевич и сел под ту же яблонь; сидит он час, другой и третий — вдруг осветило весь сад так, как бы он многими огнями освещен был: прилетела жар-птица, села на яблоню и начала щипать яблочки. Иван-царевич подкрался к ней так искусно, что ухватил ее за хвост; однако не мог ее удержать: жар-птица вырвалась и полетела, и осталось у Ивана-царевича в руке только одно перо из хвоста, за которое он весьма крепко держался… С тех пор жар-птица не летала в сад.

(слушание фрагмента из балета И. Стравинского «Жар-птица»)

-Можно ли сказать, что музыка И. Стравинского яркая, красочная?

-Почему так можно сказать?

-Почему музыка так часто изменяется: быстрое движение становится медленны, громкое звучание – тихим?

-Каким вы видите оперение жар-птицы?

-У вас на столах есть перышки! Вам необходимо раскрасить их в те цвета, которые вы представляли, слушая фрагмент из балета И. Стравинского «Жар-птица).

-Вот и к нам с вами прилетела жар-птица, но ей не хватает перьев. Давайте прикрепим ей наши раскрашенные перья!

-Обратите внимание! Иногда музыкальные звуки как будто замирают. Постепенное ослабление силы звучания называется диминуэндо. В нотах изображается знаком.