Тематические планы 9 класс (Даргинская литература)

Месяц

Кол-во часов

Кол-во письменных работ

Вид работы

Сентябрь

8

Октябрь

8

Ноябрь

8

Декабрь

8

Январь

3

Февраль

4

Март

3

Апрель

4

Май

4

Всего

50

I четверть

16

II четверть

16

III четверть

10

IV четверть

8

Всего

50

I полугодие

32

II полугодие

18

Всего

50

КР

Контрольная работа

Рр

Развитие речи

Т

Тестирование

КСД

Контрольный словарный диктант

ЛР

Лабораторная работа

ПР

Практическая работа

№

Нормативные документы

1

Закон об образовании

2

Учебный план

№

Авторы

Название

Год издания

Издательство

1

М.-С. М. Мусаев, А.А.Абдусаламов

«Даргинский язык 8-9 кл.»

2005

Махачкала : «Издательство НИИ педагогики»

Личностные

1.Осознание роли языка в жизни и речи людей; 2.Воспринимать даргинский язык как явление национальной культуры; 3.Осознание особенностей устных и письменных высказываний других людей (интонация, темп, тон речи; выбор слов и знаков препинания: точка и многоточие, точка или восклицательный знака). 4.Проявлять любознательность, активность и заинтересованность в познании мира; 5.Понимать, что правильная устная и письменная речь есть показатель индивидуальной культуры человека; 6.Демонстрировать способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью

Метапредметные

Регулятивные УУД: 1.Самостоятельно и с помощью учителя определять цель деятельности на уроке. 2.Совместно с учителем находить и формулировать цель деятельности на уроке. 3.Учиться проговаривать последовательность действий на уроке. 4.Учиться планировать свою деятельность на уроке. 5.Учиться определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем.

Познавательные УУД: 1.Ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях) и в словаре; 2.Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. 3.Находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях.

Коммуникативные УУД: .Оформлять свои мысли в устной и письменной форме ( на уровне предложения или небольшого текста). 2.Слушать и понимать речь других; пользоваться приемами слушания: фиксировать тему (заголовок), ключевые слова; 3.Выразительно читать. 4.Договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения, оценки и самооценки и следовать им. 5.Работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя).

Предметные

Ученик научится: - работать с информацией (текстом/аудиотекстом): извлекать нужную информацию, читать с полным пониманием содержания, понимать последовательность описываемых событий, делать выписки из текста, пользоваться языковой догадкой, сокращать, расширять устную и письменную информацию, заполнять таблицы различать, сравнивать, кратко характеризовать: -повествовательные, вопросительные, побудительные, восклицательные предложения; -части речи: имя существительное (число, имена собственные); имя прилагательное, глагол (время глагола); -

Ученик получит возможность научиться: работать с информацией (текстом/аудиотекстом): прогнозировать содержание текста по заголовкам, рисункам к тексту, определять главное предложение в абзаце, отличать главную информацию от второстепенной; – вести диалог, учитывая позицию собеседника; – планировать и осуществлять проектную деятельность; – работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе пользоваться средствами информационных и коммуникационных технологий); – контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

Знать / понимать

· алфавит, буквы, основные буквосочетания, звуки даргинского языка; · закон сингармонизма; · основные правила чтения и орфографии даргинского языка; · особенности интонации основных типов предложений; · название республики, ее столицы; · имена известных людей республики Дагестан (поэтов, писателей, композиторов, спортсменов и т.д.), знать наизусть произведения детского фольклора (доступные по содержанию и форме); уметь · понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных, доступных по объему текстов с опорой на зрительную наглядность; · участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие); · расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы («кто?», «что?», «где?», «когда?») и отвечать на них; · кратко рассказывать о себе, своей семье, друге, любимом животном;

Уметь

читать «про себя», понимать основное содержание доступных по объему текстов, построенных на изученном языковом материале, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем; · списывать текст, вставляя в него пропущенные слова в соответствии с контекстом; · писать краткое поздравление (членам семьи, другу (подруге) с опорой на образец; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: · устного общения на даргинском языке, · преодоления психологических барьеров в использовании даргинского языка как средства общения; · ознакомления с детским фольклором и доступными образцами детской художественной литературы на даргинском языке; · более глубокого осознания некоторых особенностей родного языка

Раздел / тема

Содержание

№

Тема раздела

Примерное количество часов

Вид контроля

1

Повторение

1

2

Сложносочиненное предложение

5

3

Сложное предложение

3

4

Сложноподчиненное предложение

7

5

Основные группы сложноподчиненных предложений

16

6

Бессоюзные сложные предложения

4

7

Распрастраненное сложное предложение

5

8

Значения языка

6

9

Повторение

2

Всего за год:

49

№
п/п

Дата

Тема урока

Тип урока

Кол-во

часов

Вид контроля

Домашнее задание

КР

РР

Т

план

факт

1

2

3

4

5

6

I четверть

1

Повторение изученного в 5-8 кл

Обобщ.и сис-тем-я знаний

1

Упр 141

Стр 91

2

Понятие о сложном предложении

.

Ознак. с нов.

матер-м

1

1

Упр 143 стр52

3

Виды сложных предложений

1

Упр 148

Стр 96

4

Схема сложного предложения

1

5

Понятие о сложносочинённом предложении.

Ознак. с нов.

матер-м

1

Упр 154

Стр 99

6

Сложносочинённое предложение с соединительными союзами

Ознак. с нов.

матер-м

1

Упр 155

Стр 101

7

Сложносочинённое предложение с противительными союзами

Ознак. с нов.

матер-м

1

Упр 158

Стр 103

8

Сложносочинённое предложение

с разделительными союзами

Ознак. с нов.

матер-м

1

Упр 161

Стр 105

9

Знаки препинания в союзном ССП

1

Упр. 163

10

Cочинение

1

v

11

Понятие о сложноподчинённом предложении.

Ознаком с новым матер.м

1

Упр 167 стр 109

12

Связь придаточного и главного в СПП

Ознак. с нов.

матер-м

1

Упр 172 стр

113

13

Место придаточного предложения в сложноподчинённом предложении .

1

Упр.176 стр115

14

Повторение и обобщение СПП

1

.Работа с тестами

1

15

Диктант

Пров.ЗУН

1

v

16

Работа над ошибками. Схема СПП

1

2 четверть

1

Виды.придаточных в СПП

Ознак. с нов.

1

2

Придаточные изъяснительные со сказуемым

Ознак. с нов.

матер-м

1

Упр 178стр 118

3

Придаточные изъяснительные с местоимением

Ознак. с нов.

матер-м

1

Упр 183

Стр 120

4

Придаточные определительные

Ознак. с нов.

матер-м

1

Упр 184

Стр 122

5

Изложение

1

v

6

СПП с придаточным причины

1

Упр.187 стр.124

7

СПП с придаточным цели

1

Упр.190 стр.126

8

СПП с придаточным условия

1

Упр.193 стр.128

9

СПП с придаточным уступки

1v

Упр.196 стр.129

10

Диктант

1

11

Работа над ошибками .Работа с тестами

1

v

12

СПП с придаточным следствия

1

Упр.199 стр.130

13

СПП с придаточным времени

1

Упр201 стр.132

14

СПП с придаточным места

1

Упр204 стр.134

15

СПП с придаточным сравнения

1

Упр207 стр.135

16

Знаки препинания в СПП

1

Упр210стр .137

3 четверть

1

Схемы и разбор СПП

1

Упр213 стр.139

2

Понятие о бессоюзном сложном предложении

1

Упр221 стр 144

3

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении

Ознак. с нов.

матер-м

1

Упр 224

Стр 146

4

Диктант

Пров.ЗУН

1

v

5

Работа над ошибками .Повторение БСП

6

. Понятие о распространённом сложном предложении

Ознак. с нов.

матер-м

1

Упр 228

Стр 149

7

Виды распространённого сложного предложения

Ознак. с нов.

матер-м

1

Упр 231стр 151

8

Изложение

1

v

9

РСП с несколькими придаточными

Ознак. с нов.

матер-м

1

Упр.233 стр.153

10

Распрастраненное сложное предл. с различными видами связи

1

Упр 240

Стр 159

4 четверть

1

Значение языка в жизни народа

Ознак.с нов. матер.

1

Упр245 стр.164

2

Литературный язык и диалекты

Ознак. с нов.

матер-

1

Упр 246

Стр 166

3

Значимость русского языка в становлении даргинского языка

Ознак. с нов.

матер-

1

Упр 248

Стр 167

4

Диктант

1

v

5

Работа над ошибками .История развития даргинского языка

Ознак.с нов.матер.

1

v

Доклад

6

Сочинение

закрепление

1

v

7

Повторение.Фонетика.Лексика.

Закрепление

1

Повторить

8

Морфология Синтаксис

Закрепление

1

Повторить