Тематическое планирование 12-ый класс 2-ое полугодие

Тематическая и

N

Тема

Содержание.

К-во часов

Ресурс

Домашнее

итоговая работа

задание по

усмотрению

учителя

Повторение материала, изученного в 10 классе.

I.

Лексика и фразеология.

2

Цели

а) обучающая:

1.Повторение

1)

фонетика;

2)

лексика: лексическое значение слова; прямое и переносное значение слова; синонимы, антонимы, омонимы, паронимы и т.д.;

3)

фразеологизмы, словари.

2. Усвоение

1) умение включать в лингвокультурный контекст изученные слова и фразеологизмы, употребляя их в различных стилях речи.

б) развивающая:

1)

развитие и закрепление навыка правильного употребления в речи однозначных и многозначных слов, прямого и переносного значения слов;

2)

развитие и закрепление навыка различения типов речи и правильного употребления изученной лексики в необходимой ситуации;

Задачи

1) Активизация речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков учащихся.

2) Развитие коммуникативной и учебно-познавательной компетенции учащихся.

3) Подготовка учащихся к экзамену.

Ожидаемый результат

1) Учащиеся выразительно читают текст, в нормальном темпе с соблюдением норм русской орфоэпии, понимают основное содержание текста,

умеют определять тему и выделять главную мысль текста, выражать и отстаивать своё мнение.

2) Учащиеся усваивают новые слова и выражения и правильно употребляют их в речи.

3) Учащиеся правильно употребляют в речи предложно-падежные конструкции. Правильно конструируют предложения.

Лексика. Синонимы,

1

Текстовый, теоретический и упражненческий

антонимы, паронимы,

материал, а также материал, подобранный

омонимы. Устаревшие слова.

учителем для работы в классе с учётом

дифференциации.

Прямое и переносное значение

1

1) Текстовый, теоретический и

слов.

упражненческий материал учебника, а также

Фразеологизмы.

материал, подготовленный учителем.

2) Тренировочные упражнения.

II.

Словообразование. Состав

2

слова.

Сложные слова.

Сложносокращённые

слова.

Цели

а) обучающая

1. Повторение

1) способы образования новых слов: суффиксальный, приставочный, приставочно-суффиксальный;

2) сложные слова; способы образования сложных слов: сложение целых слов, соединение основ с соединительной гласной или без неё, слияние слов;

3) сложносокращённые слова; способы образования сложносокращённых слов: сложение слогов или частей слов, сложение начальных звуков и букв;

1.

Состав слова.

1

1)

Текстовый, теоретический и упражненческий

Способы образования слов:

материал учебника, а также материал,

суффиксальный, приста-

подготовленный учителем.

вочный, приставочно-

2)

Словарный диктант (правописание суффиксов

суффиксальный.

существительных и прилагательных).

3)

Тренировочные упражнения.

Сложные слова.

4)

Работа по карточкам: разбор слов по составу.

Сложносокращённые слова.

III

Орфография.

2

Цели

а) обучающая

1.

Буквы ы/и после

1

1) Текстовый, теоретический, упражненческий

приставок. о/ё после

материал учебника, а также материал,

шипящих в корнях слов.

подготовленный учителем.

2)

Словарный диктант.

3)

Работа по карточкам.

4)

Орфографическая минутка.

2.

Правописание о/е в

1

1)

Текстовый, теоретический, упражненческий

суффиксах и окончаниях.

материал учебника, а также материал,

подготовленный учителем.

2)

Словарный диктант.

Правописание приставок

3)Работа по карточкам.

на -з-, -с-, пре-, при-

4)

Орфографическая минутка.

IV.

Морфология.

1.

Имя существительное.

1.

Имя существительное как часть

1

1)

Текстовый, теоретический, упражненческий

речи. Род имён

материал учебника, а также материал,

существительных: мужской,

подготовленный учителем.

женский, средний род, сущ.

2)

Словарный диктант.

общего рода и их употребле-

3)

Работа по карточкам.

ние в речи.

4)

Орфографическая минутка.

5)

Кратковременный тест и т.д.

3.

Число имён существительных.

1

1)Текстовый, теоретический, упражненческий

Существительные,

материал учебника, а также материал,

употребляемые только в

подготовленный учителем.

единственном и только во

2)

Словарный диктант.

множественном числе.

3)

Работа по карточкам.

4)

Орфографическая минутка.

5)

Кратковременный тест и т.д.

Склонение имён

2

1)

Текстовый, теоретический, упражненческий

существительных.

материал учебника, а также материал,

Существительные разносклоня-

подготовленный учителем.

емые. Несклоняемые

2)

Словарный диктант.

существительные. Склонение

3)

Работа по карточкам.

нерусских имён и фамилий,

4)

Орфографическая минутка.

Согласование прилагательных

5)

Кратковременный тест и т.д.

и причастий с

существительными.

Тематическая работа.

1

Тест.

2. Имя

прилагательное.

1

Имя прилагательное как часть

2

1)

Текстовый, теоретический, упражненческий

речи. Разряды прилагательных.

материал учебника, а также материал,

Склонение прилагательных.

подготовленный учителем.

2)

Словарный диктант.

3)

Работа по карточкам.

4)

Орфографическая минутка.

5)

Кратковременный тест и т.д.

2

Степени сравнения. Согласование

2

1)

Текстовый, теоретический, упражненческий

прилагательных с существитель -

материал учебника, а также материал,

ными. Правописание прилага –

подготовленный учителем.

тельных. Не с прилагатель -

2)

Словарный диктант.

ными.

3)

Работа по карточкам.

V. Местоимение.

1.

Местоимение как часть речи.

1

1)Текстовый, теоретический, упражненческий

Разряды местоимений.

материал учебника, а также материал,

Падежные формы

подготовленный учителем.

местоимений.

2)

Словарный диктант.

3)

Работа по карточкам.

4)

Орфографическая минутка.

5)

Кратковременный тест и т.д.

2.

Возвратное местоимение себя.

1

1)Текстовый, теоретический, упражненческий

Определительные местоиме -

материал учебника, а также материал,

ния, согласование их с

подготовленный учителем.

существительными.

2)

Словарный диктант.

3)

Работа по карточкам.

4)

Орфографическая минутка.

5)

Кратковременный тест и т.д.

Вопросительные местоимения.

1

1.Текстовый, теоретический , упражненческий

Согласование с

материал учебника, а также материал,

существительными.

подготовленный учителем.

2. Словарный диктант.

3. Работа по карточкам.

4. Орфографическая минутка.

5. Кратковременный тест и т.д.

Относительные,

1

1)Текстовый, теоретический, упражненческий

отрицательные и

материал учебника, а также материал,

неопределённые местоимения и

подготовленный учителем.

их правописание.

2)

Словарный диктант.

Синтаксическая роль

3)

Работа по карточкам.

местоимений.

4)

Орфографическая минутка.

5)

Кратковременный тест и т.д.

VI.

Глагол.

Цели

а) обучающая

1.Повторение

1) правописание глаголов;

2) синтаксическая роль глаголов;

3) образование и правописание причастий и деепричастий, их синтаксическая роль.

б) развивающая

1) развитие умения анализировать тексты и выражать собственное мнение по теме;

2) развитие умения анализировать на основе текстового материала нравственные проблемы, любовь к природе, чувство ответственности за живую природу;

3) развитие познавательных интересов в области экологии (животный и растительный мир, водные ресурсы).

в) воспитывающая

1)

экологическое воспитание, умение ценить и понимать природу, бережное отношение к окружающему миру;

2)

духовное воспитание, приобщение учащихся к прекрасному, воспитание умения видеть окружающий мир;

3)

нравственное воспитание, воспитание любви к родному краю.

Задачи

1)

Активизация речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков учащихся.

2)

Развитие коммуникативной и учебно-познавательной компетенций учащихся.

3)

Подготовка к экзамену.

Ожидаемый результат

1)

Учащиеся правильно употребляют в речи предложно-падежные конструкции в сочетании с глаголом.

2)

Учащиеся усвоили тему “Глагол” и правильно используют познания в практической речи.

1.

Глагол как часть речи.

1

1)

Текстовый, теоретический, упражненческий

Неопределённая форма

материал учебника, а также материал,

глагола. Виды глагола.

подготовленный учителем.

2)

Словарный диктант.

3)

Работа по карточкам.

4)

Орфографическая минутка.

5)

Кратковременный тест и т.д.

2.

Время глагола. Глаголы

1

1)

Текстовый, теоретический, упражненческий

настоящего, прошедшего и

материал учебника, а также материал,

будущего времени. Спряжение

подготовленный учителем.

глагола. Глаголы I и II

2)

Словарный диктант.

спряжения.

3)

Работа по карточкам.

4)

Орфографическая минутка.

5)

Кратковременный тест и т.д.

3 .

Возвратные глаголы.

1

1)

Текстовый, теоретический, упражненческий

Наклонение глагола.

материал учебника, а также материал,

Правописание глаголов

подготовленный учителем.

повелительного наклонения.

2)

Словарный диктант.

Употребление глаголов

3)

Работа по карточкам.

повелительного и условного

4)

Орфографическая минутка.

наклонений в простых и

5)

Кратковременный тест и т.д.

сложных предложениях.

4.

Правописание глаголов: не с

1

1)

Текстовый, теоретический, упражненческий

глаголами, “ь” в глаголах;

материал учебника, а также материал,

синтаксическая роль глаголов.

подготовленный учителем.

2)

Словарный диктант.

3)

Работа по карточкам.

4)

Орфографическая минутка.

5)

Кратковременный тест и т.д.

5.

Тематическая работа.2

1

Тест

6.

Причастие как особая форма

1

1)

Текстовый, теоретический, упражненческий

глагола. Действительные и

материал учебника, а также материал,

страдательные причастия и их

подготовленный учителем.

образование. Изменение по

2)

Словарный диктант.

временам. Полная и краткая

3)

Работа по карточкам.

форма причастий и их

4)

Орфографическая минутка.

синтаксическая роль.

5)

Кратковременный тест и т.д.

Склонение причастий

Не с причастиями.

Правописание причастий.

Причастный оборот и знаки

препинания при нём.

7.

Деепричастие как

1

1)

Текстовый, теоретический, упражненческий

неизменяемая форма глагола.

материал учебника, а также материал,

Совершенный и

подготовленный учителем.

несовершенный вид.

2)

Словарный диктант.

Правописание деепричастий, не

3)

Работа по карточкам.

с деепричастиями. Знаки

4)

Орфографическая минутка.

препинания при деепричастии

5)

Кратковременный тест и т.д.

и деепричастном обороте.

Синтаксическая роль.

VII

Наречие.

Цели

а) обучающая

1. Повторение

1) Наречие как неизменяемая часть речи, разряды наречий; правописание наречий; образование наречий;

2) Синтаксическая роль наречий; словосочетание “глагол + наречие”.

б) развивающая

1) развитие умения анализировать тексты и выражать собственное мнение по теме;

2) развитие навыка правильного употребления наречий в различных речевых конструкциях.

Задачи

1) Активизация речеслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков учащихся с использованием новых методов обучения.

2) Развитие коммуникативной и учебно-познавательной компетенций учащихся.

3) Подготовка учащихся к экзамену.

Ожидаемый результат

1) Учащиеся правильно употребляют речевые конструкции с наречиями.

1.

Наречие как неизменяемая

1

1) Текстовый, теоретический, упражненческий

часть речи, разряды наречий.

материал учебника, а также материал,

подготовленный учителем.

2)

Словарный диктант.

Правописание наречий.

3)

Работа по карточкам.

Образование наречий.

4)

Орфографическая минутка.

5)

Кратковременный тест и т.д.

3.

Синтаксическая роль наречий.

1

1) Текстовый, теоретический, упражненческий

Словосочетание “глагол +

материал учебника, а также материал,

наречие”.

подготовленный учителем.

2)

Словарный диктант.

3)

Работа по карточкам.

4)

Орфографическая минутка.

5)

Кратковременный тест и т.д.

VII

Предлог.

I

Цели

Ожидаемый результат

1) Учащиеся правильно употребляют предлоги.

1.

Предлоги, значение

1

1)

Текстовый, теоретический, упражненческий

предлогов, правописание

материал учебника, а также материал,

предлогов.

подготовленный учителем.

2)

Словарный диктант.

3)

Работа по карточкам.

4)

Орфографическая минутка.

5)

Кратковременный тест и т.д.

Повторение материала, изученного в 11 классе.

IX

Синтаксис.

1.

Предложение, простое и

1

1)

Текстовый, теоретический, упражненческий

сложное предложения.

материал учебника, а также материал,

Порядок слов в предложении.

подготовленный учителем.

Типы простых предложений:

2)

Обучающий диктант.

распространённые и

3)

Работа по карточкам.

нераспространённые.

4)

Орфографическая минутка.

5)

Кратковременный тест и т.д.

2.

Члены предложения: главные

1

1)

Текстовый, теоретический, упражненческий

и второстепенные члены

материал учебника, а также материал,

предложения.

подготовленный учителем.

Сказуемое, типы сказуемого.

2)

Обучающий диктант.

3)

Работа по карточкам.

Второстепенные члены

4)

Орфографическая минутка.

предложения: дополнение,

5)

Кратковременный тест и т.д.

определение, обстоятельство.

4.

Двусоставные и

1

1)

Текстовый, теоретический, упражненческий

односоставные предложения.

материал учебника, а также материал,

Виды односоставных

подготовленный учителем.

предложений.

2)

Обучающий диктант.

Односоставные предложения:

3)

Работа по карточкам.

определённо-личные и

4)

Орфографическая минутка.

неопределённо-личные

5)

Кратковременный тест и т.д.

предложения.

5.

Обобщённо-личные,

1)

Текстовый, теоретический, упражненческий

безличные и назывные

1

материал учебника, а также материал,

предложения.

подготовленный учителем.

2)

Обучающий диктант.

3)

Работа по карточкам.

4)

Орфографическая минутка.

5)

Кратковременный тест и т.д.

6.

Простые осложнённые

1

1)

Текстовый, теоретический, упражненческий

предложения: однородные

материал учебника, а также материал,