|
Раздел 3. Растения на Земле - 68 часов
|
|
|
Тема «Атмосфера Земли и погода в жизни растений» - 18 часов
|
|
| Номер и тема занятия | Основное содержание занятия | Формы работы на занятии | Оборудование к занятию (на одно рабочее место) | Домашнее задание | Компьютерный класс |
|
| Занятие №1 Наблюдения за погодой. | Повторение темы «Приборы» Наблюдение за погодой Облака и осадки Образование и типы облаков Виды осадков и их изучение | Беседа Самостоятельная работа учащихся с лабораторным журналом | Общее оборудование: компьютер, проектор, экран. Лабораторные журналы Демонстрационное оборудование: измерительные приборы Иллюстративный материал: «Таблица GISMETEO», «Метеорологические приборы» | 1. Проведи наблюдения за облаками и/или изменением температуры – сравни свои данные с результатами других наблюдателей. 2. Подготовь устный рассказ о своей домашней лаборатории и сделай иллюстрации к нему.
| 1 |
|
| Занятие №2 Определение направления и скорости ветра
| Проверка домашнего задания Обсуждение первых результатов наблюдений за погодой Приборы для определения направления и скорости ветра
| Беседа Самостоятельная работа учащихся с лабораторным журналом и построение графика | Общее оборудование: компьютер, проектор, экран. Лабораторные журналы Демонстрационное оборудование: метеорологические приборы Иллюстративный материал: «Таблица GISMETEO», портрет Бофорта, «Шкала Бофорта», «Метеорологические приборы – флюгер, анемометр и барометры» | 1. Оформи отчет о своих наблюдениях как иллюстрированные тезисы своего выступления на конференции 2. Сделай модель флюгера или анемометра.
| 2 |
|
| Занятие №3 Давление. Давление твердых тел
| Итоги проверки лабораторных журналов Проверка домашнего задания: мини-конференция «Погода в начале сентября», показ моделей флюгера и анемометра Давление твердых тел
| Беседа Самостоятельная работа учащихся с лабораторным журналом Тестирование | Общее оборудование: компьютер, проектор, экран. Лабораторные журналы Демонстрационное оборудование: барометр - анероид Лабораторное оборудование: коробочка с песком, прямоугольный брусок, «грабельки», набор грузов массой по 100 г, два столика Иллюстративный материал: «Ртутный барометр», «Устройство барометра-анероида», портреты Торричелли и Види | 1. Подготовь устный рассказ с примерами, иллюстрирующими способы увеличения или уменьшения давления в природе, в технике или в быту. Подбери иллюстративный материал к своему рассказу. 2. Подготовь описание способа изготовления своего прибора (флюгера или анемометра) и проиллюстрируй его рисунками или фотографиями. | 3 |
|
| Занятие №4 Давление твердых тел, жидкостей и газов | Давление твердых тел, жидкостей и газов | Беседа Мини-конференция. Лабораторная работа | Общее оборудование: компьютер, проектор, экран. Лабораторные журналы Демонстрационное оборудование: трубка с резиновой пленкой, сосуд с водой, широкая стеклянная трубка, кружок на нитке Иллюстративный материал: «Лыжник», «Трактор», «Комар», «Режущие и колющие инструменты», «Батискаф и батисфера», «Иглобрюх», «Жабовидная ящерица», «Земляной червь», «Рептилии», «Пауки», «Морские звезды», опрыскиватель, шланг | Проследи за давлением воздуха на стенки воздушного шарика. Пронаблюдай затем, как изменяется поверхность резиновой оболочки при надувании шарика, что с ней происходит при надавливании пальцем на поверхность надутого шарика, как растягиваются стенки этого шарика, если налить в него немного воды. Подготовь иллюстрированный отчет о своих опытах с шариками. | 4 |
|
| Занятие №5 Приборы для измерения давления жидкостей и газов
| Сообщающиеся сосуды и их применение. Манометры | Беседа. Лабораторная работа | Общее оборудование: компьютер, проектор, экран. Лабораторные журналы Демонстрационное оборудование: гибкая трубка, U-образный манометр, подкрашенная вода, большой мерный цилиндр Лабораторное оборудование: две прозрачные трубки, гибкое «соединение», сосуды с чистой и подкрашенной водой, подставка или штатив | 1. Подготовь устное сообщение о работе шлюзов. Подбери иллюстративные материалы для своего рассказа 2. Сделай модель манометра. Подготовь описание способа изготовления своего прибора и проиллюстрируй его рисунками или фотографиями. | 5 |
|
| Занятие №6 Передача давления жидкостями и газами | Давление жидкости и газа
| Беседа. Лабораторная работа | Общее оборудование: компьютер, проектор, экран. Лабораторные журналы Демонстрационное оборудование: U-образный манометр, пульверизатор, воронка, трубка, бумажный конус и легкий шарик Лабораторное оборудование: сосуд с водой, воздушные шарики, два больших и два маленьких шприца, две соединительные трубки для них, пробирка Иллюстративный материал: «Шлюзы», Водомерное стекло», «Фонтаны» | Возьми небольшую воронку и гибкую трубку. Сделай из бумаги конус таких размеров, чтобы он входил в воронку. Закрепи воронку с вставленным в нее конусом раструбом вниз и попробуй вдувать воздух через резиновую трубку. Что происходит с бумажным конусом? А если втягивать воздух "в себя"? Повтори оба опыта, используя вместо бумажного конуса легкий шарик. Подготовь небольшой иллюстрированный отчет об этой работе: опиши в нем последовательность своих действий, приведи полученные результаты. | 6 |
|
| Занятие №7 Проявление атмосферного давления | Проявление действия атмосферного давления
| Беседа. Самостоятельная работа с лабораторным журналом | Общее оборудование: компьютер, проектор, экран. Лабораторные журналы Демонстрационное оборудование: U-образный манометр, манометр Бурдона, стакан с водой, пустая емкость, лист бумаги 10х10 см, кусок стекла или пластика 10х10 см Лабораторное оборудование: дощечка, газета, стеклянная трубка, пустой сосуд и сосуд с водой, ливер, пипетка, шприц. Иллюстративный материал: портрет Бурдона, «Устройство манометра Бурдона», «Устройство ртутного барометра», «Устройство барометра-анероида», портрет Торричелли | Подготовь устный рассказ по одной из следующих тем: какие бывают ветры, как человек использует ветер, легенды и мифы о ветрах Подбери иллюстративный материал к своему рассказу. | 7 |
|
| Занятие №8 Давление движущихся жидкостей и газов | Давление движущихся жидкостей и газов. Конвекционные потоки. Ветер, роза ветров
| Беседа. Самостоятельная работа | Общее оборудование: компьютер, проектор, экран. Лабораторные журналы Демонстрационное оборудование: модель флюгера, свеча, Лабораторное оборудование: два листа бумаги 15х15 см, весы, трубочка, две свечи одинакового размера, воронка, ножницы, легкий шарик, пустая пластиковая бутылка, пробка, кусок нитки (20 см) Иллюстративный материал: «Аэродинамическая труба» «Движение воздушных потоков в атмосфере Земли», «Роза ветров» | Подготовь устный рассказ о составе и об основных слоях атмосферы. Подбери иллюстративный материал к своему рассказу. Сделай модель пульверизатора. Подготовь описание способа изготовления своего прибора и проиллюстрируй его рисунками или фотографиями
| 8 |
|
| Занятие №9 Строение и состав атмосферы | Строение земной атмосферы Воздух и его состав. Атмосфера планет Солнечной системы
Самостоятельная работа | Беседа. Самостоятельная работа с лабораторным журналом Лабораторная работа | Общее оборудование: компьютер, проектор, экран. Лабораторные журналы Демонстрационное оборудование: трубочка, стеклянный сосуд, свеча, сосуд с известковой водой Лабораторное оборудование: свеча на подставке, стеклянный сосуд, чашка Петри, сосуд с водой Иллюстративный материал: «Строение атмосферы», «Состав воздуха» | 1. Подготовь устный рассказ об атмосфере планет Солнечной системы. 2. Сделай пластилиновые кубики с ребром 1 см (20 – 30 штук) Приготовь несколько щепоток пробкового порошка Закрепи кусочек мыла и леденца на проволочке или лучинке (каждый на отдельной) | 9 |
|
|
Тема «Гидросфера Земли. Вода и растения» - 12 часов
|
|
| Занятие №10 Гидросфера Земли. Плавание тел | Гидросфера. Плавание тел. | Беседа. Лабораторная работа | Общее оборудование: (компьютер, проектор, экран) Лабораторные журналы Демонстрационное оборудование: чашка Петри, пробковый порошок, пипетка, бензол или эфир Лабораторное оборудование: кусок фольги, сосуд с водой, кусочек пластилина, нитка (10 см), пробковый порошок, пластилиновые кубики, две чашки Петри, деревянный и пенопластовые «плоты», кусочек мыла и леденец, мыльный раствор, набор проволочных каркасов, кусок медной или стальной проволоки длиной 15 см Иллюстративный материал: «Ветер на планетах Солнечной системы», «Гидросфера Земли», «Гидросфера Земли из космоса», «Вода на планетах Солнечной системы» | 1.Подготовь устный рассказ о водомерках. 2. Вырежи из картона небольшую рыбку и маленькую подкову. Аккуратно положи рыбку на поверхность воды так, чтобы верхняя сторона рыбки осталась сухой. Набери в пипетку немного мыльного раствора и осторожно введи одну или две капли в заштрихованную область вырезанного отверстия. Что произойдет с рыбкой? Повтори опыты, заменив рыбку подковой. Затем проведи аналогичный опыт, заменив мыльный раствор маслом. Подготовь небольшой иллюстрированный отчет об этой работе: опиши в нем последовательность своих действий, приведи полученные результаты. | 10 |
|
| Занятие №11 Явления на поверхности воды | Явления на поверхности воды Волны и течения. Приливы и отливы
| Беседа. Лабораторная работа Контрольная работа | Общее оборудование: компьютер, проектор, экран. Лабораторные журналы Демонстрационное оборудование: волновая ванна с принадлежностями, сосуд с водой Лабораторное оборудование: две чашки Петри, две пипетки, сосуд с водой, чистое предметное стеклышко и стеклышко, покрытое парафином, фильтровальная бумага, картонная рыбка и подковка, масло, проволочная спираль, кусочки пробки Иллюстративный материал: «Водомерки», «Приливы и отливы», «Волны» | 1. Приготовь два одинаковых сосуда, в один из них налей пресной воды, а в другой столько же соленой воды. Выясни, как будут вести себя в разных сосудах картофелина, сырое или вареное яйцо. 2. Возьми сосуд с водой и свечу, подбери такой грузик, чтобы свеча плавала в воде в вертикальном положении, а ее верхний конец чуть-чуть выступал над поверхностью воды (в качестве грузика можно использовать гвоздь, чтобы его было легче вставить в свечу – его надо предварительно нагреть). Зажги свечу и пронаблюдай за тем, что будет происходить. Подготовь небольшой иллюстрированный отчет о своих опытах: опиши в нем последовательность своих действий, приведи полученные результаты. | 11 |
|
| Занятие №12 Соленость вод морей и океанов.
| Соленость вод морей и океанов. Растворение и растворы | Беседа. Лабораторная работа Самостоятельная работа с лабораторным журналом
| Общее оборудование: компьютер, проектор, экран. Лабораторные журналы Демонстрационное оборудование: шпатель, цилиндрические сосуды с водой, поваренная соль, поплавки, электроплитка Лабораторное оборудование: шпатели и стеклянные палочки, лупа, несколько сосудов с водой, набор веществ для растворения, кусочки листьев алоэ, предметные стекла. Иллюстративный материал: «Осадка судна», карта «Соленость морей и океанов», «Ллойдовская марка», «Типы растворов». «айсберги» | 1. Исследуй растворимость твердых и жидких веществ. Выясни, как растворяются различные твердые вещества в воде или в других жидкостях. 2. Проведи опыты, показывающие, как одни жидкости растворяются в других. Подготовь небольшой иллюстрированный отчет об этой работе: опиши в нем последовательность своих действий, приведи полученные результаты. 3. Начни выращивание кристаллов | 12 |
|
| Занятие №13 Гидропоника
| Гидропоника Растения в космосе | Беседа. Лабораторная работа
| Общее оборудование: компьютер, проектор, экран. Лабораторные журналы Раздаточные материалы для групповой работы Иллюстративный материал: «Вода в природе» | 1. Закончи выращивание кристаллов 2. Изучи особенности замерзания соленой и пресной воды, молока и других жидкостей Подготовь небольшой иллюстрированный отчет о своих исследованиях: опиши в нем последовательность своих действий, приведи полученные результаты. | 13 |
|
| Занятие №14 Вода в природе. | Вода в природе (твердая, жидкая и газообразная) Круговорот воды в природе. Роль растений в этом процессе. Кристаллы | Беседа. Лабораторная работа
| Общее оборудование: компьютер, проектор, экран. Лабораторные журналы Демонстрационное оборудование: лед, два штатива с муфтой и лапкой, прозрачный сосуд, экран, нагреватель, прозрачная широкая емкость, Лабораторное оборудование: предметные стекла, лупа, кусочки листьев Иллюстративный материал: «Кристаллы», «Выращивание кристаллов», «Транспирация», «Круговорот воды в природе»,
| 1. Срежь «макушку» у морковки и вставь в центр прозрачную трубочку длиной 6-15 см, помести морковку с трубочкой в небольшой сосуд с водой, расположив ее вертикально; в трубочку налей до половины соленой воды и пронаблюдай, что произойдет. Изменится ли ход опыта, если в трубочку ничего не наливать (придется взять другую морковку). 2. Вырежи из картофелины три одинаковых кубика. Возьми три одинаковых сосуда. В один из них налей чистую воду, в другой – подсоленную, в третий – очень соленую. В каждый сосуд опусти по картофельному кубику и посмотри, что с ними произойдет через 2-3 часа. 3. Положи на тарелочку несколько тонких ломтиков яблок, апельсинов, морковки, свеклы и т.п. Посыпь их сахаром и пронаблюдай за тем, что будет происходить. Подготовь небольшой иллюстрированный отчет об своих исследованиях: опиши в нем последовательность своих действий, приведи полученные результаты. | 14 |
|
| Занятие №15 Диффузия, осмос и хроматография
| Диффузия твердых тел, жидкостей и газов. Осмос и его роль в жизни растений. Хроматография и ее применение для изучения питания и дыхания растений | Беседа. Лабораторная работа Проверочная работа | Общее оборудование: компьютер, проектор, экран. Лабораторные журналы Демонстрационное оборудование: установки для демонстрации осмоса, диффузии газов и жидкостей Лабораторное оборудование: пипетки, раствор соли, чернила, зеленка, фильтровальная бумага, чашки Петри, препарат кожицы лука, Иллюстративный материал: «Диффузия твердых веществ», «Диффузия жидкостей», «Приборы для проведения хроматографического анализа» | 1. Возьми три одинаковых стакана, налей в них одинаковое количество воды, только в одном стакане вода должна быть холодной, во втором теплая, а в третьем практически кипяток. Теперь опусти в каждый по одному кусочку сахара, только не размешивай. Наблюдай за процессами, происходящими в стаканах. 2. Подготовь устный рассказ о способах распространения семян. Подбери иллюстративный материал к своему рассказу | 15 |
|
|
Тема «Механические и тепловые явления и их роль в жизни растений» - 8 часов
|
|
| Занятие №16 Движения в жизни растений. Сейсмология | Механические явления и их роль в жизни растений Колебательные явления, сейсмология | Беседа. Лабораторная работа
| Общее оборудование: компьютер, проектор, экран. Лабораторные журналы Демонстрационное оборудование: модель сейсмографа, графическая иллюстрация колебаний Лабораторное оборудование: деревянные, металлические и пластмассовые планки, штатив с муфтой и лапкой, бумажные трубки и полоски, две подставки, набор грузов Иллюстративный материал: «Движение семян растений», «Старинные сейсмографы», «Горизонтальный маятник», «Современный сейсмограф» | 1..Возьми ложки из разного материала (сталь, серебро, пластмасса, стекло, дерево) и опусти в стакан с очень горячей водой. Попробуй выяснить, какая ложка быстрее нагреется. Подготовь небольшой иллюстрированный отчет об своих исследованиях: опиши в нем последовательность своих действий, приведи полученные результаты. 2. Сделай модель калориметра. Подготовь описание способа изготовления своего прибора и проиллюстрируй его рисунками или фотографиями.
| 16 |
|
| Занятие №17 Тепловые явления
| Тепловые явления. Изменение агрегатных состояний при нагревании и охлаждении Теплопроводность различных веществ | Беседа Лабораторная работа | Общее оборудование: компьютер, проектор, экран. Лабораторные журналы Демонстрационное оборудование: кусочки льда (или снег), калориметр, пробирки, держатель, Лабораторное оборудование: сосуды с холодной и горячей водой, мензурка, термометр, кусочки льда (или снег), калориметр, небольшая пластиковая ложка, несколько ложек из разных материалов Иллюстративный материал: «Рельсы», «Распространение семян» | 1. Сделай две вертушки и проведи опыты, располагая каждую вертушку над настольной лампой, сбоку или снизу от нее. 2. Возьми зажженную свечу и аккуратно проследи за язычком ее пламени, помещая свечу у окна, у открытой двери, у самого пола или в других самых разных местах комнаты (квартиры). Подготовь небольшой иллюстрированный отчет об своих исследованиях: опиши в нем последовательность своих действий, приведи полученные результаты. | 17 |
|
| Занятие №18 Конвекция и излучение
| Конвекция. Конвекционные потоки и ветер Инфракрасное излучение и его воздействие на различные поверхности
| Беседа Лабораторная работа | Общее оборудование: компьютер, проектор, экран. Лабораторные журналы Демонстрационное оборудование: спиртовка или сухое горючее, лист бумаги, круглодонная колба, марганцовка, штатив с муфтой и лапкой, набор вертушек, электрическая плитка, весы, спички, модель воздушного шара, болометр, U-образный манометр, Лабораторное оборудование: две или три вертушки, нагреватель Иллюстративный материал: «Учет теплопроводности в технике», «Снегозадержание на полях». «Теплопроводность почвы» «Схема конвекционных потоков», «Подъем воздушного шара» «Парники и теплицы» | Сделай небольшой парник, и помести в него семена для проращивания, ежедневно наблюдай за ними и записывай результаты своих наблюдений. Подготовь описание способа изготовления своего парника и проиллюстрируй его рисунками или фотографиями. | 18 |
|
| Занятие №19 Рост, питание и дыхание растений в парниках и на открытом воздухе. | Рост, питание и дыхание растений в парниках и на открытом воздухе. Способы проращивания | Беседа Самостоятельная работа с текстами | Общее оборудование: компьютер, проектор, экран. Лабораторные журналы, комплект текстов о различных способах проращивания растений Демонстрационное оборудование: модель парника, растение в горшке с почвой и растение с корешками, выросшее в воде Лабораторное оборудование: набор проросших семян, листьев и черенков, лупа Иллюстративный материал: « Питание и дыхание растений», «Парники», «Проращивание растений» | 1. Подготовь иллюстрированный отчет о своих исследованиях по проращиванию семян в парнике. 2. Подготовь устный рассказ об искусственных и естественных источниках света
| 19 |
|
|
Тема «Свет и растения» - 12 часов
|
|
|
| Занятие №20 Свет и тень. | Световые явления и их роль в жизни растений. Листовая мозаика. Солнечные часы. Затмения | Беседа Лабораторная работа | Общее оборудование: компьютер, проектор, экран. Лабораторные журналы Демонстрационное оборудование: сообщающиеся сосуды, два источника света, два тела разных размеров, экран, фигуры из плотного картона, модель солнечных часов, теллурий Лабораторное оборудование: экран, источник света, набор фигурок для изучения теней, сантиметровая лента, чистый лист формата а 4 Иллюстративный материал: «Солнечные часы», «Листовая мозаика», «Затмения» | 1. Подготовь устный рассказ по одной из тем: «Листовая мозаика», «Смена дня и ночи», «Продолжительность светового дня». Подбери иллюстративный материал к своему рассказу 2. Сделай модель солнечных часов | 20 |
|
| Занятие №21 Восприятие света и его особенности | Глаз и зрение Стробоскопический эффект, стереоизображение. | . Беседа . Лабораторная работа | Общее оборудование: компьютер, проектор, экран. Лабораторные журналы Демонстрационное оборудование: модель глаза, механический и электронный стробоскопы Лабораторное оборудование: ножницы, материалы для изготовления модели стробоскопов, лупа, кусочки старой кинопленки Иллюстративный материал: «Листовая мозаика», «Солнечные часы», «Камера-обскура», «История кино», «Стробоскопический эффект», «Стереоэффект» | 1. Сделай модель камеры – обскуры, стробоскопа или «кино» Подготовь описание способа изготовления своего прибора и проиллюстрируй его рисунками или фотографиями. 2. Подготовь рассказ на тему «Глаз и зрение» | 21 |
|
| Занятие №22 Отражение света | Отражение света. Миражи. Зеркала Перископ и калейдоскоп | Беседа Лабораторная работа | Общее оборудование: компьютер, проектор, экран. Лабораторные журналы Демонстрационное оборудование: плоское, выпуклое и вогнутое зеркала, спички, две свечи одинакового размера, кусок стекла, штатив с муфтой и лапкой, большая линейка Лабораторное оборудование: два плоских зеркала, транспортир, выпуклое и вогнутое зеркала Иллюстративный материал: «Дворец миражей или иллюзий», «Перископ», портрет Брюстера «Калейдоскоп», | 1. Сделай модели перископа или калейдоскопа Подготовь описание способа изготовления своего прибора и проиллюстрируй его рисунками или фотографиями. 2. Приготовь устный рассказ о миражах. Подбери иллюстративный материал к своему рассказу | 22 |
|
| Занятие №23 Преломление и дисперсия света
| Преломление и дисперсия света Радуга. Спектры и спектральные приборы | Беседа Лабораторная работа | Общее оборудование: компьютер, проектор, экран. Лабораторные журналы Демонстрационное оборудование: источник света,, стеклянная призма, спектроскоп, спиртовка (или сухое горючее), набор химических реактивов, Лабораторное оборудование: призмы, транспортир, стеклянная пластинка с параллельными гранями, спектроскоп прямого зрения, Иллюстративный материал: «Радуга», «Перископ», «Калейдоскоп», «Спектроскоп», портреты Снеллиуса, Кирхгофа, Бунзена, Мальпиги, Бэкона | 1. Пронаблюдай за поведением мыльных пузырей: висящих на конце трубочки, летящих в воздухе и упавших на какую-то поверхность. Подготовь отчет о своих опытах. Сделай для отчета рисунки или фотографии. 2. Подготовь устный рассказ о том, какие явления похожие на радугу ты видел. | 23 |
|
| Занятие №24 Интерференция, дифракция и поляризация света. | Интерференция света в тонких пленках. Дифракция от щелей и при отражении света от некоторых поверхностей. Поляризация света Свет и цвет | Беседа Лабораторная работа Контрольная работа | Общее оборудование: компьютер, проектор, экран. Лабораторные журналы Демонстрационное оборудование: источник света, два поляроида, кристаллы исландского шпата Лабораторное оборудование: старый компакт-диск, набор светофильтров, нитки, два предметных стекла, дифракционная решетка Иллюстративный материал: «Дифракция на щели», «Интерференция в тонких пленках», «Растительные клетки и кристаллы в поляризованном свете» | 1. Сделай модель «Диск Ньютона» и пронаблюдай за изменением цветового восприятия при изменении скорости его вращения. 2. Возьми несколько кусочков из прозрачного материала разного цвета (стеклышки, пластик, ткань и т.п.) и пронаблюдай с их помощью результаты сложения цветов. Подготовь отчет о своих опытах. Сделай для отчета рисунки или фотографии. | 24 |
|
| Занятие №25 Фотосинтез и его роль в жизни растений
| Фотосинтез. и его роль в жизни растений Круговорот веществ в природе | Беседа Самостоятельная работа | Общее оборудование: компьютер, проектор, экран. Лабораторные журналы Лабораторное оборудование: предметные стекла, набор засушенных листьев растений, росших на свету и в затемненном помещении, лупа Иллюстративный материал: «Фотосинтез», «Круговорот веществ в природе», «Как сделать султанчик» | 1. Подготовь устный рассказ о янтаре. Подбери иллюстрации к своему рассказу 2. Сделай два султанчика, используя для этого любые толстые нитки, полоски из фольги, полиэтилена или тонкой бумаги. | 25 |
|
|
Тема «Электромагнитные явления и растения» - 8 часов
|
|
10 102
4 260 
