| 1.Европейская индустриализация и предпосылки реформ |
- Европейская индустриали-зация -Промышлен-ный переворот в России - Развитие сельского хозяйства, торговли. - Предпосылки отмены крепостного права в России | 1837 г. – строительство первой железной дороги в России
1851 г. – строительство железной дороги Москва-Петербург |
| Классовая структура общества, пролетариат, буржуазия. | - представление о социально-политическом устройстве Российской империи в изучаемый период.;
- умение ориентироваться в особенностях социальных отношений и взаимодействий социальных групп;
-определение и использова- ние основных историчес-
ких понятий периода;
-установле-
ние причинно-следствен-
ных связей, объяснение исторических явлений;
- анализ информаци, содержащейся в исторических источниках XIX в.
- анализ и историческая оценка действий исторических личностей и принимаемых ими решений (императора Александр II)
- сопоставление (при помощи учителя) различных версий и оценок исторических событий и личностей;
| - адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы в ис- полнение как в конце действия, так и по ходу его реализации;
- понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы, учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций путём сотрудничества; - работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, интегрироваться в группу сверстников
- формулировать собственное мнение и позицию, аргу- ментировать свою позицию
- выявлять разные точки зрения и сравнивать их, прежде чем принимать решения и делать выбор;
- осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую взаимопомощь путём сотрудничества;
- организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками
- осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;
- проводить сравнение, типологизацию и классификацию
- выявлять проблему, аргументирова-ть её актуальность;
- делать умозаключения и выводы на основе аргументации;
-структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, основную идею текста, выстраивать последователь-ность описываемых событий. | - освоение национальных ценностей, традиций, культуры
- уважение к другим народам России и мира и принятие их; межэтническую толерантность, готовность к равноправному сотрудничеству;
-эмоционально положительное принятие своей этнической идентичности;
- уважение к истории родного края, его культурным и историческим памятникам;
- гражданский патриотизм, любовь к Родине, чувство гордости за свою страну и её достижения во всех сферах общественной жизни в изучаемый период; - устойчивый познавательный интерес к прошлому своей Родины;
- уважение к личности и её достоинству, способность да- вать моральную оценку действиям исторических персонажей, нетерпимость к любым видам насилия и готовность противостоять им.
-формирование чувства со- причастности к прошлому России и своего края | Учебник, §15 | Изучение нового материала |
| 2. Александр II: начало правления. Крестьянская реформа 1861 года |
- Вступление на престол Алекандра II
- Причины отмены крепостного права - Подготовка реформы - Содержание и сущность реформы - Значение реформы | 1857 г. – образование Секретного комитета
1857г. – освобож-дение крестьян в Полтавской губернии
1858 г. – Секретный комитет преобразо-ван в Главный комитет
1859 г. – создание Редакцио-нных комиссий при Главном комитете
1860 г. – проекты реформы переданы в Главный комитет
19 февраля 1861 г. – Александр II подписал Манифест, о даровании крестьянам свободы. | Я.И. Ростовцев.
С.С.Ланской.
Великая княгиня Елена Павловна | Секретный комитет,
Редакцион-ные комиссии
Губернские комитеты,
выкупные платежи, временно-обязанное состояние,
отрезки, прирезки, мировые посреднки, уставные грамоты, сельский сход, волостной сход
| Учебник,§16 , карта «Крестьянская реформа 1861 г.» , «Общее положение о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости» | Комбинированный |
| 3. Реформы 1860-1870-х гг.: социальная и правовая мобильность | - Земская реформа -Городская реформа - Судебная реформа - Военные реформы - Реформы в области народного просвещения | 1864 г.- «Положе-ние о губернских и уездных земских учреждениях
1863 г. – Устав для университе-тов
1864 г. – Судебная реформа
1864 г. – Положение о начальных народных училищах
1865 г. – Временные правила о печати
1870 г. – Городовое положение
1874 г. – Всеобщая воинская повинность
| Д.А. Милютин | Земства,
курия, земские собрания, земские управы
Мировой суд, окружной суд, судебная палата
Городские думы, городские управы | Учебник, §17 | Комбинированный |
| 4. Социально-экономичсекое развитие страны в пореформенный период | - Состоние сельского хозяйства - Пореформенное развитие промышленности - финансовая политика промышленности - Железнодорож-ное строительство -Промышленный подъем | 1860 г. – открыт Государст-венный банк Российской империи
1860 г. –открыт Московский купеческий банк
1880 г. – завершение промышле-нного переворота |
|
| Учебник, §18.
Карта «Экономическое развитие России в XIX веке». Документ: «Из записки министра финансов М.Х.Рейтерна к императору». | Комбинированный |
| 5. Общественное движение при Александре II и политика правительства | -Консерватив-ное направление - Либеральное направление
-Радикальное направление
- Народничес-тво в 1870-е годы
- Реакция власти на общественное движение. М.Т. Лорис- Меликов и его конституция | 1861 г. – создание кружка «Земля и воля»
1864 г. – Земля и воля распалась
1870г. – народническое движение
1874 г. – хожение в народ
1876 г. – создание «Земли и воли»
2 апреля 1879 г. – покушение А.К. Соловьева на Александра II
1879 г.- «Земля и воля» распалась на «Народную волю» и «Черный передел»
1880 г. –второе покушение на Александра II С.Н. Халтуриным
1880 г. – Верховная распоряди-тельная комиссия по охране государст-венного порядка и обществен-ного спокойст-вия
1 марта 1881 г. – покушение на Александра II и убийство императора
| А.И. Герцен,
Н.Г. Черны-шевский,
С.Г. Нечаев,
М.А. Бакунин,
П.Л. Лавров,
П.Н. Ткачев,
Г.В.Плеханов,
С.Л.Перовская, В.Н. Фигнер,
М.Т. Лорис-Меликов | Консерваторы, либералы, разночинцы, радикалы,
социализм,
народничество, славянофильство, западничество |
|
|
| Учебник, §19-20, видеофайл. | Комбинированный |
| 6. Внешняя политика Александра II. Русско-турецкая война 1877-78 гг. | - Европа и Россия
- Утверждение России в Средней Азии -Дальневосточ-ная политика России
- Продажа Аляски
- Русско-турецкая война 1877-78 гг. | 1871 г. – отмена нейтрализа-ции Черного моря
1873 г. – «Союз трех императоров»
1868 г. – бухаркий эмир объявил «священную войну» России
1873 г. – война России против Хивинского ханства
1875 г. – русская армия разгромила кокандское ханство
1858 г. – Айгунский договор
1860 г. – Пекинский договор
1867 г. –продажа Аляски Америки
1875 г. –Петербургс-кий договор
1877-78 – Русско-турецкая война 1877 г. – осада Плевны 1878 г. – Сан-Стефанский договор 1878 г. –Берлинский конгресс
| А.М. Горчаков,
М.Д. Скобелев,
Н.Н. Муравьев,
И.В.Гурко, К.П.Кауфман |
| Учебник, §21. Карты: «Русско-турецкая война 1877-78 гг.» и «Балканские государства после русско-турецкой войны 1877-78 гг.» | Комбинированный |
5 701
9 313 
