| Тема урока | Техника бега на короткие дистанции, передача эстафетной палочки |
| Цель темы | научить передаче эстафетной палочки, бегу по прямой, по виражу; формировать умение работать в группе, рассуждать, делать выводы. |
| Тип урока | Решение частных задач |
| Планируемые образовательные результаты | Предметные: - научиться передавать эстафетную палочку; научится взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения учебной игры. Метапредметные: - познавательные – оценивают свои достижения, отвечают на вопросы, соотносят изученные понятия с примерами; - коммуникативные - владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, находить адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной и игровой деятельности; - регулятивные – овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять. Личностные: - формирование положительного отношения к занятиям двигательной деятельностью для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей, достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве. |
| Методы и формы обучения | Индивидуальный, групповой, фронтальный, игровой |
| Образовательные ресурсы | Эстафетные палочки, волейбольные мячи, фишки |
| Организационная структура урока |
| Этапы урока | Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Формы совзаимодействия | Универсальные учебные действия | Виды контроля |
Организационный момент | Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала | Проводит построение в одну шеренгу. Проверяет готовность учащихся к уроку, озвучивает тему и цель урока | Выполнять построение на спортивной площадке, слушают и обсуждают тему урока, отвечают на вопросы | Фронтальная | Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться; правильно идентифицируют себя с позицией школьника | устный |
Актуализация знаний | Выполнить строевые команды
Разминка в игре «Выбор номеров»
| Дает команды: «Налево!», «Кругом,налево в обход шагом марш!» Объясняет игру, делит учеников на команды, рассчитывает учеников по номерам Проводит разминку в игре. Формулирует задание, обеспечивает мотивацию выполнения
| Выполняют команды
Выполняют упражнения с заданиями | Фронтальная
| Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие, упорство в достижении поставленных целей Регулятивные: умеют планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения; осуществляет пошаговый контроль своих действий | Выполнение действий по инструкции
Осуществление самоконтроля |
Изучение нового материала | Техника передачи эстафетной палочки
Техника выполнения бега по прямой, по виражу | Показывает, как выполняется передача, объясняет технику передачи эстафетной палочки в ходьбе, медленно бегом и для чего это необходимо. Формулирует задание, осуществляет контроль.
| Выполняют упражнения: передача эстафетной палочки на месте.
Выполняют задание: передача эстафетной палочки по прямой в медленном беге, по виражу
| Индивидуальная, фронтальная, в группах | Регулятивные: действуют с учетом выделенных учителем ориентиров; адекватно воспринимают оценку учителя. Общеучебные: самостоятельно выделяют и формулируют цели и способы их осуществления. Логические: осуществляют поиск необходимой информации (из рассказа учителя, по воспроизведению из памяти). Коммуникативные: умеют общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимопомощи; обмениваются мнениями, слушают друг друга. | Осуществление самоконтроля |
| 4. Первичное осмысление и закрепление | Эстафета с передачей эстафетной палочки
Подвижная игра «Кто дальше прыгнет»
| Объясняет правила делит учеников на команды, проводит соревнования в эстафете между командами Объясняет правила игры Делит на команды Следит за соблюдением правил игры | Участвуют в эстафете
Слушают правила игры Задают вопросы учителю Следят за соблюдением правил игры учениками Выполняют судейство игры | Фронтальная
Групповая | Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу в процессе участия в эстафете
Коммуникативные: умеют общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимопомощи; обмениваются мнениями, слушают друг друга. | Выполнение действий по инструкции |
Итоги урока. Рефлексия | Обобщить полученные на уроке сведения. Объясняет сущность домашнего задания. | Проводит беседу по вопросам: - Какие задания на уроке вам удалось выполнить лучше всего? Предоставляет выбор разноуровневых заданий с использованием дополнительных источников информации, комплекс ОРУ | Отвечают на вопросы. Определяют свое эмоциональное состояние на уроке
Самостоятельно выбирают уровень для выполнения домашнего задания | Фронтальная | Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его. Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала | Оценивание учащихся за работу на уроке |
17
292 987 
