Презентации по информатике 11 класс

Fan bobi

Fan bo’limi

Qiyinlik darajasi

Test topshirig’i

To’g’ri javob

Muqobil javob

Muqobil javob

Muqobil javob

3

«Bolajon» tayanch dasturining omillaridan birini belgilang.

*Davlat va jamiyatning barkamol shaxsga bo’lgan ehtiyojining kuchayganligi

Davlat talablariga mosligi

Variativ dasturlar asosida

Maktabgacha ta’limda o’yin faoliyatining yetakchiligi

3

Dasturning tamoyillaridan birini birini belgilang.

Maktabgacha ta’limning ijtimoiy turmush bilan mosligi.

Milliy o’zlikni anglash tuo’g’usi

Milliy an’analarga mosligi

Bolalarning ijodkorlik qobiliyatini o’stirish

2

Bolalarni rivojlantirish va maktabga tayyorlash davrini necha bosqichga bo’lish mumkin?

*7 bosqich

4 bosqich

5 bosqich

6 bosqich

1

Dastur qaysi hujjat asosida yaratildi?

*«Ta’lim to’g’risida»gi Qonun

Davlat talablari

«Uchinchi ming yilikning bolasi»;

Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi

2

Dastur necha yo’nalishda amalga oshiriladi?

*4 yo’nalish

5-7 ta

3-4 ta

4-8 ta

1

Kichik guruhda mashg’ulotlar haftalik mashg’ulotlar soni nechta?

* 12 ta

14 ta

26 ta

16 ta

1

Tayyorlov guruhida haftalik mashg’ulotlar soni nechta?

*15 ta

16 ta

14 ta

24 ta

3

Milliy g’oyani bolalarga singdirish shakllaridan birini belgilang?

*buyuk siymolar bilan tanishtirish

tevarak-atrof bilan tanishtirsh

tabiat haqidagi bilimlarni oshirish

nafosat tarbiyasi orqali

3

Milliy g’oyani singdirish dasturi yuzasidan ta’lim berish qay tarzda amalga oshiriladi?

*integrallashtirilgan ta’lim

alohida mashg’ulot

tadbirlar

o’yin faoliyati orqali

3

3

Milliy istiqlol g’oyasi saboqlari dasturi asosida qaysi guruhdan boshlab ta’lim beriladi?

* kichik yosh

o’rta yosh

tayyorlov yosh

katta yosh

2

Insoniy qadriyatlar manbai nimalar?

* pand-nasihatlar, xalq an’analari, hikmatlar

rivoyatlar, anosirlar

"Quron karim","Hadislar"

atosirlar, maqollar

1

O’zbekiston Respublikasi tamg’asi qachon va qayerda tasdiqlangan?

* O’zbekiston Respublikasi, Oliy Kengashining X-sessiyasida, 1992- yil 2- iyun

O’zbekiston Respublikasi, Oliy Kengashining navbatdan tashqari o’tkazilgan XII-sessiyasida, 1991 -yil 16- noyabr

O’zbekiston Respublikasi, Oliy Kengashi XI-sessiyasida, 1993- yil 23- sentyabr

BMT Bosh assambleyasining 48-sessiyasida, 1993 - yil 25- sentyabr

3

Drammalashtirilgan o’yinlar bolalar ongining o’sishida qanday ta’sir etadi?

* Adabiyotga muhabbat uyg’otadi

Epchillikni shakllantiradi

Konstriktiv fikrlashda o’rgatadi;

Mehnatga muhabbat uyg’otadi;

3

Bolalar ahloq-odob qoidalarini o’zlashtirishda nima asosiy vosita bo’lib hisoblanadi?

* Bola o’zlashtirgan barcha bilim ko’nikmalarini o’yinda mustaqil va aniq tasvirlaydi

Mehmonda qatnashish holatini aks ettiradi

Kattalarni eslatish bo’yicha o’ynaydi

Fikr yuritishida o’rgatadi

3

Qaysi yosh davrida bolalarda sahnalashtirilgan o’yin faoliyati tarkib topadi?

* 4-5 yoshda

2-2 yarim yoshda

2 yarim yoshda

3-4 yoshda;

3

Yangi pedagogik texnologiya (YaPT) shakllari qaysilar?

* erkin ta’lim, noan’anaviy mashg’ulot va faollashtirish

bolaningijodqilishi

pedagogik o’tishlar;

boshqatirmalar

2

M.Montessori bola tashqi olamini nima orqali sezish va xulosaga kelishni tushuntiradi?

* analizatorlar orqali

o’yinlar orqali

pedagogik jarayonlarda

mashg’ulotlarda

3

Huquqiy ta'lim necha yo'nalishda olib boriladi?

*2 ta

3 ta

5 ta

4 ta

3

Oilaviy ta’lim dasturi qanday dastur?

*bolalar yanada sog’lom bo’lishi va tezroq rivojlanishi maqsadida oilalarga yordamlashgish uchun muhim, ma’lumotlarni ta’minlashga qaratilgan davlat dasturidir, bola huquqlari bo’yicha ota-onalar talabini belgilaydi

bolalar yanada sog’lom bo’lishi va tezroq rivojlanishi maqsadida oilalarga yordamlashgish uchun muhim

ma’lumotlarni ta’minlashga qaratilgan davlat dasturidir

bola huquqlari bo’yicha ota-onalar talabini belgilaydi

3

Interfaol usullar qaysilar?

*qisqa ma’ruza, aqliy hujum, kichik jamoalarga bo’linishi, amaliy topshiriq, charxpalak, jamoalar taqsomoti

jismoniy mashq, tevarakni bilish, topshiriqni bajarish

ma’ruza, kengash, yig’ilish, jamoa bo’lish, topshiriqni bajarish

jamoalar taqsomoti

2

Jamoada qanday muhit ish samaradorligini oshiradi?

* majlislar, tadbirlar, psixologik muhit

majlislar

tadbirlar

psixologik muhit

2

6-12 oylik bola jismoniy kursatkichlaridan birini belgilang?

* predmetlar tagidan o’ta oladi

yuguradi

sakraydi

yotadi.

2

6-12 oylik bola hissiy rivojlanish kursatkichlaridan birini belgilang?

* kuladi, chapak chaladi, raqsga tushadi

shaqildoqni shaqillatadi

predmet tagidan o’tadi oladi;

koptokni dumalatadi

2

12-24 oylik bola sensamotorikasining rivojlanish ko’rsatkichlaridan birini aniqlang?

* aji-bujilar chizadi;

to’g’ri yo’nalishda yuradi;

xalqaning tagida emaklaydi;

predmetlarni qo’llari bilan ko’rsata oladi

2

24-36 oylik bolaning jismoniy rivojlanish ko’rsatkichlaridan birini aniqlang?

* oyoqni sudramasdan, chamalamasdan to’g’ri yo’nalish olib yuradi

predmetlar tagidan o’ta oladi;

yuguradi

sakraydi

2

24-36 oylik bolaning madaniy –gigiyenik ko’nikmalaridan birini aniqlang?

* ko’pik paydo bo’lguncha ko’lni sovunlaydi, ko’pikni yuvib tashlaydi, qoshiq bilan mustaqil ovqatlanadi

tovushga boshini qaratadi;

o’yinchoqni tomosha qiladi, u qo’lidan bu qo’liga o’tqazadi;

mayda predmetlarni qo’tichaga joylashtiradi.

2

24-36 oylik bolaning ijtimoiy-hissiy rivojlanish ko’nikmalaridan birini aniqlang?

*qiziqarli topshirish jarayonida zavq oladi, zavq bilan ashula aytadi, muvafaqityasizlikdan qayg’uradi;

yorqin rasmli kitoblarni tomosha qilishga qiziqish bildiradi;

ikki qo’l bilan harakat qiladi, kattalarning so’zlariga asosan turli harakatlarni bajaradi;

salfetka bilan yuzini artishga intiladi, aji-bujilarni chizadi

2

24-36 oylik bolaning nutq ko’rsatkichlaridan birini aniqlang?

* 3-5 so’zlar orqali gapirishga harakat qiladi, kattalar ko’rsatmalarini bajaradi, predmetlar va ularning bo’laklarini aytib beradi.

yorqin rasmli kitoblarni tomosha qilishga qiziqish bildiradi;

tovush chiqayotgan tomonga qaraydi

ovoz orqali munosabat bildiradi

2

24-36 oylik bolaning elementar matematik bilim va ko’nikmalar ko’rsatkichlarini aniqlang?

* «ko’p», «kam» predmetlarni ajratadi, predmetlarning katta va kichikligini ajratadi, doira va kubni taniydi, shakllar ichiga boshqa shaklarni kiritadi;

hayotiy voqea va hodisalarni, so’zlarni tushunadi;

rasmdagi predmetlarni taniydi;

predmetlar orasidan koptokni dumalatadi

2

24-36 oylik bolaning atrof-olamni bilish va anglashga doir ko’rsatkichlarni aniqlang?

* yaqin atrofdagi predmetlarni nomi bilan aytadi, tabiat hodisalarini kuzatadi, predmetlarni belgilari asosida guruhlay oladi, «kim», «nima», «qanday», «nima qilay» kabi savollar beradi

kattalarni ko’rganda jonlanadi;

tovush bilan javob beradi, jim bo’lib qoladi, kattalarga o’z nazarini tashlaydi;

predmetlarni ushlab oladi, kaftlarini ochadi, kattalar tomonidan berilgan predmetlarni ushlay oladi

3

Davlat talablari maqsadlaridan birini belgilang?

*bola shaxsi asoslari shaklanishi asoslari hamda uning bilim olishga bo’lgan qiziqishlarini rivojlantirish;

bolalarni jismoniy rivojlantirish;

bolalarni ma’naviy rivojlantirish

bolalarni jismoniy va ma’naviy jihatdan barkamol etib tayyorlash

2

“Ta’lim to’g’risida”gi qonunda maktabgacha ta’lim qanday maqsadni ko’zlaydi?

* maktabgacha ta’lim bola shaxsini sog’lom va yetuk maktabga o’qishiga tayyorlangan tarzda shakllanishi maqsadini ko’zlaydi.

maktabgacha ta’lim bola shaxsini aqliy tomondan o’sishni ko’zlaydi.

maktabgacha ta’lim bolani alifboni o’rganishini ko’zlaydi.

aqliy tomondan o’sishni ko’zlaydi.

3

Davlat talablarining vazifalaridan birini belgilang?

* jamiyatda maktabgacha ta’limning nufuzini ko’tarish

bolani shaxs sifatida shakllantirish

bolalarni maktabga tayyorlash

bolalarni ma’naviy kamol toptirish

3

Ta’lim muassasasining Ustavi qayerda qabul qilinadi?

* muassasaning pedagogik kengashida

mahalliy hokimiyat organlari

muassasaning uslubiy kengashida

TXTB

3

Qaysi javobda kadrlar tayyorlashning milliy modeli to’g’ri ko’rsatilgan qatorni toping.

* shaxs, davlat va jamiyat, uzluksiz ta’lim fan, ishlab chiqarish

shaxs, oila, uzliksiz ta’lim, fan madaniyati

shaxs, davlat va jamiyat, uzluksiz ta’lim, fan

shaxs, oila,

2

3 yoshdan 5 yoshgacha bo’lgan bolalarning jismoniy rivojlanishi ko’rsatkichlarini aniqlang?

*yo’nalish va tezlikni o’zgartiradi, to’siqlarni yengib o’tadi, yo’nalish va tezlikni o’zgartirib: chegaralangan yuzada, muvozanatni saqlab yuradi

ikki qo’l bilan harakat qiladi, kattalarning so’zlariga asosan turli harakatlarni bajaradi

3-5 so’zlar orqali gapirishga harakat qiladi, kattalar ko’rsatmalarini bajaradi, predmetlar va ularning bo’laklarini aytib beradi.

) predmetlarni ushlab oladi, kaftlarini ochadi, kattalar tomonidan berilgan predmetlarni ushlay oladi

2

3 yoshdan 5 yoshga bo’lgan bolaning ijtimoiy-hissiy rivojlanish ko’rsatkichlarini aniqlang?

* nutqdan foydalani suhbatlashadi, ko’rsatmalar asosida predmetlar bilan harakatlar bajaradi, kattalarga yordam so’rab murojaat qiladi, kattalar bilan juftlikda

kuladi;

o’tiradi;

so’zlashayotgan kishilari va harakatlinayotgan predmetlarni kuzatadi;

2

«Bolaga yo’naltirilgan Dastur» dasturi bo’yicha guruhda nechta markaz bo’lishi kerak?

* 10 ta

8 ta

7 ta

17 ta

3

Qaysi faoliyatlar orqali bolalarni «Hayot xavfsizligi asoslari»ni o’rgatish mumkin?

* mashg’ulot, voqeband roliy o’yinlar rasmlarini tomosha qilish, sahnalashtiruvchi o’yinlar, badiiy adabiyot

sayohatlar, rasmlar, ko’rik-tanlovlar orqali

yig’ilishlar, seminarlar, maslahatlar, metodbirlashmalar

ochiq eshiklar kunlari, mashg’ulotlar, tabirlar, sport bayramlari, ota-onalar majlislari;

3

Farzandlar tarbiyasiga eng kuchli ta’sir ko’rsatuvchi omil nima?

* oilaviy munosabatlar mazmuni;

maroqli hordiq

qarindosh-urug’chilik munosabati

qarindosh-urug’chilik munosabati, maroqli hordiq

2

MTMda ta’lim jarayoni qatnashchilari kimlar hisoblanadi?

*tarbiyalanuvchilar, ota-onalar, ularni o’rnini bosuvchi shaxslar, pedagog xodimlar;

uslubchi va tarbiyachi;

mahalla-maktab

Faqat mahalla

3

Bolalarni tarbiyalashda asosan nimaga e’tibor berish kerak?

*yosh psixologik xususiyatlariga

rag’batlantirish, jazolash me’yorlariga

xarakteriga, odatiga

xarakteriga, odatiga, rag’batlantirish, jazolash me’yorlariga

2

«Ta’lim to’g’risida»gi Qonunda nechta ta’lim turi belgilangan va ulardan nechtasida davlat standartlari qo’llaniladi?

* 7 ta, 3 tasida;

9 ta, 4 tasida

5 ta, 4 tasida

7 ta , barchasida

2

Qayta ishlangan Davlat talablari bo’yicha jismoniy riovojlanish nechta qismdan iborat?

*3 ta

1 ta;

4 ta

5 ta

3

Ijtimoiy rivojlanish bo’limlaridan birini aniqlang?

*katalar bilan muloqot

oilasi bilan muloqot

kichiklar bilan muloqot;

Jamiyat bilan muloqot;

3

M.Mantessori metodikasining tarkibiy qisimlari nechta?

* 3 ta

16 ta

6 ta

7 ta

3

«Bolajon» tayanch dasturining omillaridan birini belgilang.

* Davlat va jamiyatning barkamol shaxsga bo’lgan ehtiyojining kuchayganligi

Davlat talablariga mosligi

Variativ dasturlar asosida

Maktabgacha ta’limda o’yin faoliyatining yetakchiligi.

3

Dasturning tamoyillaridan birini belgilang.

Maktabgacha ta’limning ijtimoiy turmush bilan mosligi

Milliy o’zlikni anglash tuo’g’usi.

Milliy an’analarga mosligi.

Bolalarning ijodkorlik qobiliyatini o’stirish.

2

Bolalarni rivojlantirish va maktabga tayyorlash davrini necha bosqichga bo’lish mumkin?

*7 bosqich

5 bosqich

4 bosqich

6 bosqich

Dastur qaysi hujjat asosida yaratildi?

*«Ta’lim to’g’risida»gi Qonun;

Davlat talablari

«Uchinchi ming yilikning bolasi»;

Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi

1

Kichik guruhda mashg’ulotlar haftalik mashg’ulotlar soni nechta?

* 12 ta

14 ta

26 ta

16 ta

1

Tayyorlov guruhida haftalik mashg’ulotlar soni nechta?

*15 ta

13 ta;

14 ta;

12 ta

2

Qayta ishlangan maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo’yiladigan davlat talablari qaysi hujjatlar asosida ishlab chiqildi?

0* “Ta’lim to’g’risidagi” qonun va “kadrlar tayyorlash milliy dasturi” asosida

“Uchinchi ming yillikning bolasi ”tayanch dasturi

) Maktab ta’limini rivojlantirish Davlat umummilliy dasturi

) Maktabgacha ta’lim to’g’risidagi nizom

2

Hissiy rivojlanish bo’limlaridan birini aniqlang?

*«Men» kontsepsiyasining rivojlanishi

o’rtoqlari bilan muloqot;

kattalar bilan muloqot;

kichiklar bilan muloqot.

2

Nutq, o’qish va savodga tayyogarlik yo’nalishi necha bo’limdan iborat?

* 2;

4

7

3

2

Impressiv muloqotchanlik qayta ishlangan davlat talablarining qaysi yo’nalishiga kiradi?

* nutq;

o’qish va savodga tayyogarlik;

jismoniy rivojlanish;

o’z-o’ziga xizmat va gigiyena.

2

O’qish va savodga tay ……………………….. yogarlikka qaysilar kiradi?

* kitobning qadr-qimmatini tushunish

maktabga tayyogarlik;

ilk matematik tushunchalar;

tevarak-atrofni bilish

2

Matematik bilim va malakalar qaysi yo’nalish tarkibiga kiradi?

* bilish jarayoni, atrof-olam to’g’risidagi bilimga ega bo’lish va uni anglash;

ilk matematik tushunchalar berish

minimal talablar

me’yoriy hujjatlar

2

Bilish jarayoni, atrof-olam to’g’risidagi bilimga ega bo’lish va uni anglash yo’nalishi necha bo’limdan iborat?

*2 bo’lim

4 bo’lim

8 bo’lim

3 bo’lim

3

Bolaga yo’naltirilgan dasturning 3 qirrasi qaysilar?

konstruktivizm, rivojlanishning o’ziga xosligi, ilg’or ta’lim

bolani mustaqil bilim olishga o’rgatish

bolani barkamol etib tarbiyalash;

bolani itellektual qilib tarbiyalash

1

Kichik guruhda mashg’ulotlar haftalik mashg’ulotlar soni nechta?

* 12 ta

14 ta;

16 ta;

26 ta;

3

Milliy g’oyani bolalarga singdirish shakllaridan birini belgilang?

*buyuk siymolar bilan tanishtirish

tevarak-atrof bilan tanishtirsh

tabiat haqidagi bilimlarni oshirish;

nafosat tarbiyasi orqali

3

Milliy g’oyani singdirish dasturi yuzasidan ta’lim berish qay tarzda amalga oshiriladi?

*integrallashtirilgan ta’lim;

alohida mashg’ulot;

tadbirlar;

o’yin faoliyati orqali;

1

MTMda bolalarga qaysi buyuk siymolar haqida bilim beriladi?

*A.Navoiy, Z.Bobur, A.Beruniy, M.Ulug'bek, Ibn Sino,A.Temur

M.Manguberdi

.Navoiy, Z.Bobur, A.Beruniy, M.Ulug'bek

Shiroq, Tumaris, A.Navoiy, Z.Bobur;

Nodirabegim, Z.Bobur

2

J.Manguberdi haqida tarbiyaviy mashg'ulot qaysi guruhlarda o'tkazish mumkin?

*katta tayyorlov guruh

kichik guruh

o'rta guruh

o'rta, tayyorlov guruhlarda

2

Insoniy qadriyatlar manbai nimalar?

*pand-nasihatlar, xalq an’analari, hikmatlar

rivoyatlar, anosirlar

"Quron karim","Hadislar"

atosirlar, maqollar

1

O’zbekiston Respublikasi Davlat bayrog’i qachon va qayerda tasdiqlangan?

* O’zbekiston Respublikasi. Kengashining navbatdan tashqari o’tkazilgan XII-sesesiyasida.1991 yil 18 noyabr

O’zbekiston Respublikasi. Kengashining XIY-sessiyasida.1993- yil 28 -dekabr

O’zbekiston Respublikasi. Oliy Kengashining X-sessiyasida.1992- yil 2-iyul

O’zbekiston Respublikasi. Oliy Kengashinig XII-sesesiyasida 1993- yil 23- sentyabr

1

O’zbekiston Respublikasi madhiyasining so’zini kim yozgan va musiqasini kim bastalagan?

*M.Burxonov musikasi. A.Oripov so’zi

Vohidov so’zi. D.Omonullayeva musiqasi

A.Mirzayev musikasi. A.Oripov so’zi

O.Matjon so’zi. M.Burxonov musiqasi

3

Bolalar ahloq-odob qoidalarini o’zlashtirishda nima asosiy vosita bo’lib hisoblanadi?

* Bola o’zlashtirgan barcha bilim ko’nikmalarini o’yinda mustaqil va aniq tasvirlaydi;

Mehmonda qatnashish holatini aks ettiradi

Kattalarni eslatish bo’yicha o’ynaydi

Fikr yuritishida o’rgatadi

2

Qaysi yosh davrida bolalarda sahnalashtirilgan o’yin faoliyati tarkib topadi?

* 4-5 yoshda

2-2 yarim yoshda

2 yarim yoshda

3-4 yoshda

3

Huquqiy ta'lim necha yo'nalishda olib boriladi?

*2 ta;

3 ta

5 ta.

4 ta

1

O’zbekiston Respublikasining "Ta’lim to’g’risida"gi Qonuni qachon qabul qilingan?

* 1997- yil 29- avgust

1997 -yil 6- oktyabr

1992- yil 2 iyun

1997 - yil 30 - avgust

3

Inklyuziv ta’limning asosiy maqsadi nima?

* yordamga muhtoj bo’lgan bolalarga samarali bilim olishi uchun sharoit yaratishdir;

sog’lom bolalarga bilim olishlari uchun yordam berish;

bolalarni tabiatga nisbatan ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo’lishini o’rgatadi.

bolalarni tabiatga nisbatan ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo’lishini o’rgatadi, sog’lom bolalarga bilim olishlari uchun yordam berish

3

Interfaol usullar qaysilar?

*qisqa ma’ruza, aqliy hujum, kichik jamoalarga bo’linishi, amaliy topshiriq, charxpalak, jamoalar taqsomoti;

jismoniy mashq, tevarakni bilish, topshiriqni bajarish;

ma’ruza, kengash, yig’ilish, jamoa bo’lish, topshiriqni bajarish;

topshiriqni bajarish;

2

3 yoshdan 5 yoshgacha bo’lgan bolalarning madaniy-gigiyenik ko’rsatkichlarini aniqlang?

eslatmasa ham yuzini yuvadi, tishini tozalashga harakat qiladi, hojat qog’ozidan foydalanadi, ro’molchadan foydalanishni biladi, o’yindan so’ng o’yinchoqlarni joy-joyiga qo’yadi,

tovush bilan javob beradi, jim bo’lib qoladi, kattalarga o’z nazarini tashlaydi;

salfetka bilan yuzini artishga intiladi, piyoladagi choyni o’zi mustaqil ichadi.

ko’pik paydo bo’lguncha ko’lni sovunlaydi, ko’pikni yuvib tashlaydi, qoshiq bilan mustaqil ovqatlanadi;

2

3 yoshdan 5 yoshga bo’lgan bolaning nutq, o’qish va savodga o’rgatish ko’rsatkichlarini aniqlang?

* muloqot qilish uchun nutqdan foydalandi, ma’lum darajada lug’at boyligiga ega, bir qancha soda so’zlardan hikoya tuza oladi, yaxshi tanish bo’lgan ertaklar asosida savollarga javob bera oladi, tovushlarni talaffuz qila oladi;

yaqin atrofdagi predmetlarni nomi bilan aytadi, tabiat hodisalarini kuzatadi, predmetlarni belgilari asosida guruhlay oladi

«Kim», «nima», «qanday», «nima qilay» kabi savollar beradi

3-5 so’zlar orqali gapirishga harakat qiladi, kattalar ko’rsatmalarini bajaradi, predmetlar va ularning bo’laklarini aytib beradi.

ikki qo’l bilan harakat qiladi, kattalarning so’zlariga asosan turli harakatlarni bajaradi

2

5 yoshdan 7 yoshgacha bo’lgan bolalarning jismoniy rivojlanishi ko’rsatkichlarini atib bering?

*1,5-2 daqiqa to’xtovsiz yuguradi, oyoq uchida tovonga suyangan holda, turli tezlikda, bir oyoqda to’xtab-to’xta yuradi, gimnastik norvonga chiqadi va tushadi, chegaralangan yuzada 2 oyoqda emaklaydi, ikki qo’l bilan harakat qiladi, kattalarning so’zlariga asosan turli harakatlarni bajaradi;

yo’nalish va tezlikni o’zgartiradi, to’siqlarni yengib o’tadi, yo’nalish va tezlikni o’zgartirib: chegaralangan yuzada, muvozanatni saqlab yuradi;

3-5 so’zlar orqali gapirishga harakat qiladi, kattalar ko’rsatmalarini bajaradi, predmetlar va ularning bo’laklarini aytib beradi.

predmetlarni ushlab oladi, kaftlarini ochadi, kattalar tomonidan berilgan predmetlarni ushlay oladi

2

5 yoshdan 7 yoshgacha bo’lgan bolalarning madaniy-gigiyenik ko’rsatkichlarini aniqlang?

* eslatmasa ham yuzini yuvadi, tishini tozalashga harakat qiladi, hojat qog’ozidan foydalanadi, ro’molchadan foydalanishni biladi, o’yindan so’ng o’yinchoqlarni joy-joyiga qo’yadi,

tovush bilan javob beradi, jim bo’lib qoladi, kattalarga o’z nazarini tashlaydi, ko’pik paydo bo’lguncha ko’lni sovunlaydi, ko’pikni yuvib tashlaydi, qoshiq bilan mustaqil ovqatlanadi;

salfetka bilan yuzini artishga intiladi, piyoladagi choyni o’zi mustaqil ichadi.

tanasi, kiyimining tozaligi, sochi, tirnoqlarining tozaligini nazorat qiladi, oshxona anjomlaridan to’ foydalan oladi, ozoda, orasta, qaddini tik tutib ovqatlanadi

2

5 yoshdan 7 yoshgacha bo’lgan bolaning ijtimoiy-hissiy rivojlanish ko’rsatkichlarini aniqlang?

* kattalar bilan biron mavzu yuzasidan mavzudan tashqari holatlarda ham muloqot qila oladi, yaqinlari va tengdoshlariga hamdardlik bildiradi, salomlashadi, minnatdorchilik bildira oladi, muomalada nutqiy va imo-ishoralarni qo’llay oladi, yordam beradi, yupata oladi,

kuladi, o’tiradi, o’ynaydi, aji-bujjilarni chizadi;

so’zlashayotgan kishilari va harakatlinayotgan predmetlarni kuzatadi;

nutqdan foydalanib suhbatlashadi, ko’rsatmalar asosida predmetlar bilan harakatlar bajaradi, kattalarga yordam so’rab murojaat qiladi, kattalar bilan juftlikda o’ynashga faol kirishadi

2

5 yoshdan 7 yoshgacha bo’lgan bolaning nutq, o’qish va savodga o’rgatish ko’rsatkichlarini aniqlang?

* muloqot qilish uchun nutqdan foydalanadi, ma’lum darajada lug’at boyligiga ega, bir qancha sodda so’zlardan hikoya tuza oladi, yaxshi tanish bo’lgan ertaklar asosida savollarga javob bera oladi, tovushlarni talaffuz qila oladi;

yaqin atrofdagi predmetlarni nomi bilan aytadi, tabiat hodisalarini kuzatadi, predmetlarni belgilari asosida guruhlay oladi, «kim», «nima», «qanday», «nima qilay» kabi savollar beradi;

3-5 so’zlar orqali gapirishga harakat qiladi, kattalar ko’rsatmalarini bajaradi, predmetlar va ularning bo’laklarini aytib beradi, ikki qo’l bilan harakat qiladi, kattalarning so’zlariga asosan turli harakatlarni bajaradi;

rasmlar ustida hikoya tuza oladi, til faoliyati haqida ma’lum tushunchaga ega, turli xil voqealarni so’zlab beradi, ertak tuzishga harakat qiladi, qoifli so’zlar o’yiniga qiziqish paydo bo’ladi

2

5 yoshdan 7 yoshgacha bo’lgan bolaning elementar matematik bilim va ko’nikmalari ko’rsatkichlarini aniqlang?

* 10 tagacha sanay oladi, «jami qancha» savoliga javob bera oladi, qaysi predmetni ko’pligini ayta oladi;

tevarak-atrofdagi bita yoki ko’p o’xshash predmetlarni topadi, «lego» turidagi o’yin bo’laklaridan modellar yig’adi, qog’ozdan buklash yo’li bilan soda shakllarni yasay oladi, doira, kvadrat, uchburchaklarni farqlaydi;

«ko’p», «kam» predmetlarni ajratadi, predmetlarning katta va kichikligini ajratadi, doira va kubni taniydi, shakllar ichiga boshqa shaklarni kiritadi;

hayotiy voqea va hodisalarni, so’zlarni tushunidi, rasmdagi prdmetlarni taniydi;

predmetlar orasidan koptokni dumalatadi.

3

Kadrlar tayyorlash milliy modelini tarkibiy qismi bo’lmish shaxsning o’rni va roli qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan?

* Kadrlar tayyorlash tizimining bosh sub’yekti va ob’yektini ta’lim sohasidagi xizmatlarini iste’molchisi va ularni amalga oshiruvchi.

Ta’lim va kadrlar tayyorlash tizimining faoliyatini tartibga solish

Yuqori malakali mutaxassislar tayyorlovchi va ulardan foydalanuvchi

Kadrlar tayyorlash tizimining bosh sub’yekti

1

Bobomiz Amir Temur qachon tug’ilgan?

to’g’ri javob yo’q

* 1336-yil 9-aprel

1441-yil 12-fevral

1336-yil 8-aprel

1336-yil 19-aprel

1

Alisher Navoiyning otasining ismi to’g’ri ko’rsatilgan javobni ayting?

* G’iyosiddin Kichkina

Husayn Boyqaro

Abdurahmon Jomiy

Yusuf Hojib

1

Zahiriddin Muhammad Bobur qayerda tug’ilgan?

* Andijon

Buxoro

Hirot

Toshkent

3

M.Mantessori metodikasining tarkibiy qisimlari nechta?

* 3 ta

5 ta

6 ta

7 ta

2

Alla” kimning ijodiga mansub?

* xalq og'zaki ijodi

A.Navoiy;

Z.Bobur

Nodirabegim

2

Axloqiy sifatlarga qaysi fazilatlar kiradi?

*vatanparvarlik, insonparvarlik, mehnatsevarlik;

milliy qadriyatlar;

umuminsoniy qadriyatlar;

totuvlik, bag'rikenglik

1

“Alpomish” dostoni muallifi kim?

* xalq og’zaki ijodi;

A.Navoiy

Z.Bobur

Nodirabegim

2

Qaysi javobda maqolga to’g’ri ta’rif berilgan?

* Xalq og’zaki ijodining juda qadimiy,shoirona shakli,ibratli so’zlar;

Xalq ogzaki ijodining qadimiy janrlarilan biri;

Ugit,nasihat xarakteridagi kichik asar;

Turmush tajribalari zaminida yaratilgan va xalq dostonchiligini ifodalagan; kiska,chukur ma’noli iboralar

3

Qaysi japvobda vatanpapvarlik so'ziga ta'rif to'g'ri ko'rsatilgan?

* Ona yurtini sevgan uning boyliklarini qadrlaydigan, o'z ona

tuprog'ini avaylaydigan insonlarni vatanpvarvar deyiladi

O'z yurtini sevgan, qadrlaydigan insonga;

O'z ona tuprog'ini avayladigan;

Yuksak qalb bilan vatanni sevish, e'zozlash;

3

Burch haqida qaysi guruhdan boshlab o'rgatiladi?

* o'rta guruh;

kichik guruh;

katta guruh;

tayyorlov guruh

2

MTMda ta’lim jarayoni qatnashchilari kimlar hisoblanadi?

*tarbiyalanuvchilar, ota-onalar, ularni o’rnini bosuvchi shaxslar, pedagog xodimlar;

uslubchi va tarbiyachi;

mahalla-maktab;

Faqat mahalla

3

Bolalarni tarbiyalashda asosan nimaga e’tibor berish kerak?

*yosh psixologik xususiyatlariga;

rag’batlantirish, jazolash me’yorlariga

xarakteriga, odatiga

jazolash me’yorlariga

3

Ish yuritishda qanday yuridik hujjatdan foydalanasiz?

Ta’lim to’g’risida»gi Qonun, «Kadrlar tayyorlash Milliy Dasturi», « O’zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi, « O’zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi

Ta’lim to’g’risida»gi Qonun, «Kadrlar tayyorlash Milliy Dasturi»;

« O’zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi

Kadrlar tayyorlash milliy dasturi

2

Bolalarning antropometrik o’lchovlari qay tartibda olib boriladi?

*ilk yosh guruhida har oyda, maktabgacha guruhda har uch oyda, yoz mavsumida har oyda;

har oyda bir marta;

har uch oyda bir marta;

ilk yosh guruhida har oyda

2

Muassasaning yilik ish rejasini kim tomondan tasdiqlanadi?

* muassasa rahbari tomonidan

pedagogik kengash tomonidan

tuman (shahar) xalq ta’limi bo’limi mudiri tomonidan

tuman (shahar) xalq ta’limi bo’limi uslubchisi tomonidan

2

Qayta ishlangan Davlat talablari bo’yicha jismoniy riovojlanish nechta qismdan iborat?

*3 ta;

1 ta;

11 ta;

4 ta;

2

Ijtimoiy rivojlanish bo’limlaridan birini aniqlang?

* katalar bilan muloqot

oilasi bilan muloqot;

kichiklar bilan muloqot;

Jamiyat bilan muloqot;

2

Hissiy rivojlanish bo’limlaridan birini aniqlang?

*«Men» kontsepsiyasining rivojlanishi

kichiklar bilan muloqot.

o’rtoqlari bilan muloqot;

katalar bilan muloqot;

kichiklar bilan muloqot.

2

O’qish va savodga tayyogarlikka qaysilar kiradi?

* kitobning qadr-qimmatini tushunish;

ilk matematik tushunchalar;

maktabga tayyogarlik;

tevarak-atrofni bilish

2

2

Matematik bilim va malakalar qaysi yo’nalish tarkibiga kiradi?

* bilish jarayoni, atrof-olam to’g’risidagi bilimga ega bo’lish va uni anglash;

ilk matematik tushunchalar berish:

minimal talablar;

me’yoriy hujjatlar

2

Bilish jarayoni, atrof-olam to’g’risidagi bilimga ega bo’lish va uni anglash yo’nalishi necha bo’limdan iborat?

* 2 bo’lim;

3 bo’lim;

4 bo’lim;

8 bo’lim.

2

Atrof-olam to’g’risidagi bilimga ega bo’lishda nimalar o’rgatiladi?

* o’simliklar bilan tanishtirish;

hayvonlar bilan tanishtirish;

ilk ekologik tushunchalar berish;

tirik jonzot, yer kurrasi to’g’risidagi tasavvurga ega bo’lish

2

Qaysi yoshda ko’rgazmali harakatli tafakkur shaklanadi?

* 0-2 yosh;

2,5-3 oylik;

3-4 yosh;

4-5 yosh

2

Qaysi yoshda so’z birikmalari va fe’lni tushunadi?

* 2-3 yosh

2,5-3 oylik;

0-2 yosh

3-4 yosh;

2

Qaysi yoshda ko’rgazmali tasvirli tafakkur rivojlanadi?

* 3-4 yosh;

2,5-3 oylik;

0-2 yosh

4-5 yosh

2

Nutq faolligi qaysi yoshda shakllanadi?

* 4-5 yosh

0-2 yosh;

2,5-3 oylik;

5-6 yosh;

2

Ichki nutq qaysi yoshda rivojlanadi?

*6-7 yosh;

2,5-3 oylik;

4-5 yosh

0-2 yosh;

2

Qaysi yoshda maqsadga yo’naltirilgan esda saqlash rivojlanadi

* 5-6 yosh;

2,5-3 oylik;

0-2 yosh;

4-5 yosh

2

Qaysi yoshda bola predmet va hodisalar o’rtasidagi sabab oqibatlarini anglay boshlaydi?

* 6-7 yosh

2,5-3 oylik;

0-2 yosh;

5-6 yosh

2

Qaysi yoshda maqsadga yo’nalgan eslab qolish qobiliyati rivojlanadi?

* 5-6 yosh;

2,5-3 oylik;

0-2 yosh;

3-4 yosh

2

Vaziyatli , shaxsiy muloqot qaysi yoshda shakllanadi?

* 2-3 yosh;

2,5-3 oylik;

5-6 yosh;

0-2 yosh;

2

Qachon bevosita hissiy muloqot rivojlanadi?

* 0-2 yosh;

2,5-3 oylik;

6-7 yosh;

5-6 yosh;

2

Qaysi yoshda mustaqil faoliyat, kattalar va tengdoshlari bilan ongli muloqot bo’ladi?

* 6-7 yosh;

2,5-3 oylik;

0-2 yosh;

5-6 yosh;

2

3-6 oylik bola jismoniy rivojlanish ko’rsatkichlaridan birini aniqlang?

*bola qornida, orqasida yota oladi;

o’tiradi

yotadi

dumalaydi

2

3-6 oylik bola ijtimoiy ko’rsatkichlaridan birini belgilang?

* so’zlashayotgan kishilari va harakatlinayotgan predmetlarni kuzatadi;

kuladi;

o’tiradi;

yotadi

2

Bolajon tayanch dasturida necha yoshdan necha yoshgacha bo’lgan bolalarni bilim olish ko’nikmalari berilgan.

*Ilk yoshdan 6-7 yoshgacha

2-5 yoshagcha

3-6-7 yoshgacha

2-3 yoshgacha

2

Dastur kimlarga mo’ljallab ishlab chiqilgan.

.

*Dastur maktabgacha ta’lim muassasalari pedagoglari,ota-onalar,bolalar tarbiyachi bilan qiziquvchi barcha mutaxassis va metodistlarga mo’ljalangan.

Bolalar va pedagoglarga mo’ljalangan.

dastur tarbiyachi va metodistlarda mo’ljalangan

dastur metodistlarda mo’ljalangan

2

Dastur mualliflari kim

* S.S Mirdjalilova.

M.SH.Rasulova,p.f.i. dosent

D.Sharipova,p.f.d professor

Z.Ibragimova,f.f.n

T.L.Chabrova,p.f.n

M.Fayzullayeva

M.Rustamova.

Z.Raximova

D.Muhitdinova

K.Nizomova.

Z.Raxmonqulova.

M.Nurmatova

S.Abdullayeva

D.Muhitdinova

K.Nizomova.

Z.Raxmonqulova.

M.Nurmatova

S.Abdullayeva

D.Toshmuhamadiyeva.

Z.Ibragimova,f.f.n

T.L.CHabrova,p.f.n

M.Fayzullayeva

M.Rustamova.

Z.Raximova

D.Toshmuhamadiyeva

M.Rustamova.

Z.Raximova

D.Toshmuhamadiyeva

2

Qaysi guruhda musiqiy tovushlar va shovqin beruvchi tovushlarni farqlashga o`rgatish. Musiqiy tovushlar (past-baland) haqida tushuncha berish o`rgatiladi?

*Kichik guruhda.

O`rta guruhda

Ilk yosh guruh.

O’rta guruhda

2

4-5 yoshli bolalar bilan o’tkaziladigan bayram ertaliklari.

*Mehrjon bayarmi,archa,onajonlar,1-iyun xalqaro bolalarni himoya qilish kuni.

Mustaqillik bayrami.9-may Xotira va qadrlash,1-oktyabr Ustoz-murrabbiylar kuni.

8-dekabr konstitutsita kuni,mehrijon bayrami,onajonlar bayrami

mehrijon bayrami,onajonlar bayrami

2

Ijtimoiy-hissiy rivojlanish nechta muloqat orqali o’rgatish yoritib berilgan.

* Kattalar bilan muloqat,tebgdoshlari bilan muloqat.

Kattalar bilan,muloqat,uy hayvonlari bilan muloqat

O’yinchoqlar bilan muloqat,rasmlar bilan muloqat

rasmlar bilan muloqat

2

Maktabga tayyorlov guruhida bir oyda nechta mashg’ulot o`tkaziladi?

*60 ta

58 ta.

55 ta

63 ta

2

Nutq,o’qish va savodga tayyorgarlik bo’limini ichidagi yo’nalishlarni aniqlang.

* Tovush madaniyatini shakllantirish, lug’at ishi,nutqning grammatik tuzilishini shakllantirish, bog`lanishli nutqni rivojlantirish, badiiy adabiyot bilan tanishtirish, o`qish va savodga tayyorgarlik.

Tovush madaniyatini shakllantirish lug’at ishi,nutqning grammatik tuzilishini shakllantirish,bog’lanishli nutqni shakllantirish,bog’lanishli nutqni shakllantirish o’qish va savodga tayyorlgarlik oddiy va sentiz qilish ko’nikmalarni rivojlantirish.

Bog’lanishli nutqni shakllantirish o’qish va savodga tayyorlgarlik oddiy va sentiz qilish ko’nikmalarni rivojlantirish.

2

Dasturda jismoniy rivojlanishdagi asosiy harakat turlariga qaysilar kiradi.

*Yurish,yugurish,sakrash,irg’itish va emaklash.

yurish.emaklash.tirmashib chiqish,yonbosh yotish.

yonlanmasiga yurish.

sirpanish,ilon izi bo’lib yurish,yonlanmasiga yurish.

2

Maktabga tayyorlov guruhida tabiat bilan tonishtirish mashg’uloti nechta berilgan?

*18 ta

16 ta

4 ta

46 ta

2

Musiqa mashgu’ulotida faoliyatidagi faoliyat turlariga qaysilar kiradi?

Musiqa tinglash,musiqiy ritmik harakatlar,

raqs, qo`shiq aytish, ,bolalarni cholg’u asboblarida chalish, o’yin, musioqaga oid ma’lumotlar.

Musiqa tinglash,raqsga tushush,doira chalish,qoshiqchalardan foydalanish.

O’yin,ritmik harakat,pianino chalish,kuylash.

pianino chalish,kuylash.

2

Katta guruhda applikasiya va qurish yasash mashg’uloti bir oyda necha marta bo’ladi?

* 2 ta

14 ta

4 ta

6 ta

2

5-6 yoshli bolalar bilan o’tkaziladigan bayram ertaliklar qaysilar?

*Mustaqillik bayrami,Mehrijon bayrami,Yangi yil bayrami,onajonlar bayrami,Navro’z bayrami.

Mustaqillik bayrami,Konstitutsiya kun,

9-may Xotira-qadrlash kuni,1-iyun bolalarni himoya qilish kuni,

yangi yil bayrami.

1-iyun bolalarni himoya qilish kuni,

yangi yil bayrami.

2

6-7 yoshli bolalar bilan o’tkaziladigan bayram tadbirlar.

* Mustaqillik bayrami,Mehrijon bayrami,Yangi yil bayrami,Onajonlar bayrami,Navro’z bayrami,Xotira qadrlash kuni,Maktabga kuzatish bayrami.

14-Vatan himoyachilar kuni,8-mart onajonlar bayrami, maktabga kuzatish bayrami.

9-may Xotira va qadrlash kuni,mustaqillik kuni,navro’z bayrami

navro’z bayrami

2

3-4 yoshli bolalar qaysi cholg’u asboblarini bilish kerak?

*a)(qo’ng’iroqcha.shiqildoqcha,buben,doiracha) cholg’ularni bilish,ovozidan farqlash,kattalar yordamida chala olish kerak.

qo’ng’iroqcha,surnaycha,nay cholg’ularni bilish,ovozidan farqlash,kattalar yordamida chala olish kerak

rubob,pianino,qoshiq) cholg’ularni bilish,ovozidan farqlash,kattalar yordamida chala olish kerak

rubob,pianino,qoshiqni kattalar yordamida chala olish kerak

2

2-3 yoishli bolalar bilan o’tkaziladigan qaysilar?

*Qish bayrami, Bahor bayrami.

Qish bayrami,Kuz bayrami,Mehrijon bayrami

Onajonlar bayrami,Mustaqillik bayrami,ustoz va murabbiylar kuni

murabbiylar kuni

2

6-7 yoshli bolalar sabzavotlarning necha xil turini bilish kerak?

* 8-9 –xil

14-15 xil

10-12 xil

8-10 xil

2

6-7 yoshli bolalar qanday san’at turlarini bilish kerak?

* Tasviriy sa’nat,adabiyot,musiqa,amaliy dekorasiya,arkitektura,teatr,raqs,kino,serk.

Kino serk,dekarasiya,adabiyot,tasviriy san’nat

Kino serk,dekorasiya,adabiyot ,tasviriy san’at

tasviriy san’at

2

3-4 yoshli bolalar o’z yaqin insonlariga qanday mehr ko’rsatadi.

*o’padi,quchoqlaydi,ko’rib talpinadi.

yugiradi,xursand

yig’laydi,gapiradi,kechirim so’raydi.

yig’laydi

2

Mayda motorikaga tegishli jumlani toping.?

* 3 va undan ortiq qismlardan iborat minoralar qurish,qopcha va qutichaga mayday predmet va uyinchoqlarni solish va ularning ichidan olish.

Uncha katta bulmagan tepalikdan koptokni dumalatish,uni oldinga, yuqoriga irgitish.Qalamni yoki muyqalamni ushlab turish, ular bilan chiziqlar chizish.

O`z-o`ziga xizmat qilish,qo’llarini yuvish.

O`z-o`ziga xizmat qilish

2

Kun tartibidan 17-17.20 gacha bulgan vaqtda qanaqa vazifalar bajariladi?

*Sayrga tayyorgarlik

O`yinlar,mustaqil faoliyat

Kechki ovqat

mustaqil faoliyat

2

Qaysi javobda otlar kelishik qushimchalar bilan to’g’ri turlangan ?

*Lolani,Lolaning, Lolaga

Lolani Lolanin, Loladan

Lolalar, Lolacha, Lolaxon

Lolacha, Lolaxon

2

Ushbu javoblardan qaysi birida uyushiq bo’lakli gap qatnashgan?

*Madina qalamni,kitobni,daftarni oldi

Marjona qizil shapkani kiyib oldi.

Hozir kuz fasli. Havo goh sovuq goh issiq.

Havo goh sovuq goh issiq.

2

4-5 yoshlilarning bo’yi va og’irligini ko’rsating?

*Bo’yi 105-108sm, og’irligi 18-19 kg

Bo’yi107-108sm,og’irligi19-20kg

Bo’yi105-108sm,og’irligi116-17 kg

Bo’yi100-102sm,og’irligi17-18 kg

2

Qaysi qatorda sifatlar to’g’ri berilgan ?

*silliq, og’ir, yengil

bordi, keldi, yugurdi

mustaqil, erkin, to’g’ri

Bordi, yengil

2

Ravishni toping

mustaqil, erkin,

to’g’ri

oq, qora, qizil,

yugurdi, o’tirdi, turdi

mustaqil,

to’g’ri

2

Sher bilan Durroj’’ asari kimning qalamiga mansub ?

* Alisher Navoiy

Farididdin Attor

Zahiriddin Bobur

A.Avloniy

2

Bu davrda bolaning buyi 7-8 smga usadi.Uning oyoqlari gavdasiga nisbatan tezroq rivojlanadi.Ogirligi 20-22kgni tashkil etadi. Ularning yuragi chaqaloq yuragiga nisbatan 4-5 barobar kattalashgan,biroq muskullari yetarli darajada mustahkamlanmagan bo`ladi.

Bu tarif qaysi yoshga tegishli ?

5-6 yosh

3-4 yosh

4-5 yosh

2-3 yosh

2

3-4 yoshli bolalarda qaysi bayramlar haqida tasavvurlar hosil qilish kerak ?

*Mustaqillik, Mehrjon, Navro’z

Navro’z, Yangi yil, Mustaqillik

Mustaqillik, Mehrjon,Yangi yil

Navro’z,Yangi yil, Mustaqillik

2

Qaysi yoshdan boshlab bolalarni qul va oyoq harakatlarini mashqqa muvofiq ravishda oyoqni sudramay, boshni egmay yengil yurishga odatlantirish boshlanadi ?

*4-5 yoshdan

3-4yoshdan

5-6 yoshdan

2-3 yoshdan

2

Qaysi yoshda bolalarning h, k, u, e, r, l, s kabi tovushlarni aniq, to’g’ri talaffuz etishlarini mustahkamlab boriladi?

*A.4-5 yoshdan

5-6 yoshdan

3-4 yoshdan

2-3 yoshdan

3

Nutqning Grammatik tuzilishini shakillantirish deganda nimani tushinasiz?

*Otni kelishik jihatdan to’g’ri turlashga , birlik va ko’plikda to’g’ri aytishga, so’zlarning yasalishi usullarini, fe’llarning zamon va shaxsda to’g’ri tuslanish usullari

Bolalarning so’zlashuv va hikoya qilib berish borasida nutqini o’stirishi

Ko’proq she’r, ertak, topishmoq, hikoyalarni ifodali ayta olishlarini tushuniladi.

hikoyalarni ifodali ayta olishlarini tushuniladi

2

3-4-5 sonlarining hosil bulishi bilan,bu sonlar doirasida sanashni urgatish qaysi yoshdan boshlanadi?

*4-5 yoshdan

5-6 yoshdan

2-3 yoshdan

3-4 yoshdan

2

Nutqning ifodali vositalari ?

* imo-ishora, yuz harakatlari ,ovoz sifatlari

yuz harakatlari, kelishik qo’shimchalari

sifat, ravish, aniqlovchi

sifat, ravish

2

5-6 yoshli bolaga qaysi sonlarning hosil bulishi tanishtiriladi?

* 6,7,8,9,10

20,30,40,50,60,

11,12,13,14,

13,14,16,18

2

5-6 yoshli bolaga xona gullaridan qaysi biri bilan tanishtiriladi?

aloe

atirgul

romashka

xrizantema

2

Cholgu asboblaridan qungiroqcha, shiqildoqcha bilan qaysi yoshda gi bolalarga tanishtiriladi?

*2-3 yoshli bolalarga

3-4 yoshli bolalarga

5-6 yoshli bolalarga

6 yoshli bolalarga

2

“Qo’g’irchoqlarnikiga mehmonga” ,”Yo’lakchadan, tayoqchadan hatlab ut” ,”Qushlar uchmoqda” o’yinlari qaysi harakatli o’yinlarga kiradi?

yurish va yugurishga oid o’yinlar

emaklab o’ynaladigan o’yinlar

sakrab o’ynaladigan o’yinlar

Milliy o’yinlar

2

Tugmalarni qadash, poyafzal iplarini bog’lay olish qaysi gigiyenaga kiradi?

* shaxsiy gigienaga

ovqatlanish gigiyenasiga

ovqatlanish va tozalash gigiyenasiga

tozalash gigiyenasiga

2

O`rta guruh (4-5 yoshli) bolalarning bo`yi necha sm bo`ladi?

*105-108 sm

115-120 sm

95-100 sm

85-90 sm

2

Bola qaysi yoshda jismoniy jihatdan o`sishi jadallashadi, nihoyatda serharakat, o`yinqaroq, o`ta qiziquvchan bo`ladi?

* O`rta guruhda

Katta guruhda

Tayyorlov guruhda

Tayyorlov va katta guruhda

1

Asosiy harakatlarga nimalar kiradi?

*Yurish, yugirish, sakrash, emaklash va tirmashish, irg`tish, velosiped haydash, muvozanat saqlash.

Yugirish, sakrash, emaklash va tirmashish, irg`tish, velosiped haydash, muvozanat saqlash, ertalabki badantarbiya.

Harakatli o`yinlar,yurish, emaklash va tirmashish, irg`tish, velosiped haydash, muvozanat saqlash,

chiniqtirish va sog`lomlashtirish.

Harakatli o`yinlar

2

3 g`ildirakli velosipedda o`ngga va chapga burilib, doira bo`ylab, yerga qo`yilgan buyumlarni chetlab o`tib haydash va buyruq bo`yicha to`xtashga o`rgatish qaysi yosh guruhida amalga oshiriladi?

* O`rta guruhda

Ikkinchi kichik guruhda

Katta guruhda

Katta guruhda va o`rta guruhda

2

Katta guruh (5-6 yosh) bolalarining og`irligi necha kg ni tashkil etadi?

*20-22 kg

18-19 kg

19-29 kg

13-14kg

2

Bolalarga “Konstitutsiya saboqlari” asosida ilk tushunchalar qaysi guruhdan boshlab berila boshlaydi?

* O`rta guruhdan

Maktabga tayyorlov guruhdan

katta guruhdan

tayyorlov guruhdan

2

Maktabga tayyorlov guruhida qysi rassomlarning san`at asarlari bilan tanishtiriladi?

*O`.Tansiqboyev, N.Qoraxon, A.Abdullayev, P.Ben`kov.

O`.Tansiqboyev, R.Choriyev, Q.Basharov, P.Ben`kov.

C. M.Nabiyev,

L.Salimjonova, A.Abdullayev, R.Choriyev.

R.Choriyev, P.Ben`kov

2

Ta’lim to’g’risidagi qonun necha bo’limdan iborat ?

*5

2

3

4

2

Nechanchi yil qaysi qaror bilan ’’Maktabgacha ta’’lim’’ termini kiritilgan ?

*Yuneskoning 1997- yildagi

A)O’zbekiston Respupikasi Vazirlar mahkamasining 1995- yildagi

O’zbekiston Respuplikasi Perzidentining 1998 -yildagi

O’zbekiston Respuplikasi Perzidentining 1999 -yildagi

2

Qaysi yoshdagi bola Davlat talablari asosida o’z uyining raqamini biladi

*5-7 yosh

4-5 yosh

1-2 yosh

2-3 yosh

2

.O‘zbekiston Respublikasining «Davlat tili to‘g‘risida»gi Qonun qachon qilindi

*1989 yil 21 oktyabr;

1991 yil

1 sentyabr;

1989 yil

29 avgust;

1989 yil

7 oktyabr;

2

Prezidentimiz I.A.Karimovining ’’Yuksak ma’naviyat yengilmas kuch’’ qachon nashr etilgan va necha bobdan iborat ?

*2008 yil 4-bobdan iborat

2002 yil 4- bobdan iborat

2005 yil 3-bobdan iborat

2003 yil 3 - bobdan iborat

2

Qaysi yoshdagi bola Davlat talablari asosida so’zdan tovushni, unli va undosh tovushlarni ajrata oladi.

*5-7 yosh

4-5 yosh

1-2 yosh

2-3 yosh

2

Qarshi shahrining 2700 yillik yubileyi nechanchi yili nishonlangan ?

*2008 yil noyabr

2007 yil oktyabr

2009 yil dekyabr

2012 yil dekyabr

2

. Konstitutsiya saboklari MTMda necha yoshdan boshlab o’rgatiladi ?

*4 yoshdan.

5 yoshdan

3 yoshdan

ilk yoshdan

1

Ta’lim to’g’risidagi qonun qachon qabul qilingan, nechta moddadan iborat?

*1997 – yil 29 – avgust 34 ta moddadan iborat.

1996 – yil 26 – avgust 30 ta moddadan iborat

1998 – yil 27 – avgust 33 ta moddadan iborat

1996 – yil 23 - avgust 37 ta moddadan iborat

3

Qaysi yoshdagi bola o’zining «Men» Kontseptsiyasini rivojlantiradi

*5-7 yosh

4-5 yosh

1-2 yosh

2-3 yosh

2

Aplikatsiya nima?

*qirqib yopishtirish

rasm chizish

kashta tikish

buyum yasash

3

.«Bolalar huquqlari to'grisida Konvensiya» qachon qabul qilingan?

*1989 yilda

1993 yilda

1990 yilda

1991 yilda

2

Respublika so’zining ma’nosi nima ?

* lotincha so’z bo’lib » ishtimoiy ish, umumxalq ishi» degan manolarni anglatadi

Lotincha so’z bolib « oliy hokimyat» degan ma’nolarni anglatadi 

Fransuzcha so’z bo’lib « oliy hokimyat» degan ma’nolarni anglatadi 

Lotincha so’z bolib «Fuqoroviy ijtimoiy » degan manolarni anglatadi

3

Diksiya nima?

* So’z, bo’g’in va tovushni to’g’ri va aniq talaffuz etish;

Matnni aniq talaffuz etish

Nutqni tushunish va idrok etish

Talaffuzning aniq va sof bo’lishi

2

«Temuriylar tarixi davlat muzeyi» qachon ochilgan?

*1996 yil 18 oktyabrda;

1995 yil 18 oktyabrda

1997 yil

18 oktyabrda

1998 yil 18 oktyabrda

3

2006 yil 25 avgustdagi PQ-451-sonli buyruk nima haqida?

* Milliy g’oya targ’iboti va ma'naviy-ma'rifiy ishlar samaradorligini oshirish to’g’risida;

Rеspublika aholisini axborot-kutubxona bilan ta'minlashni tashkil etish to’g’risida;

Davlat ta'lim standartlari to’g’risida

Xalq ta'limi xodimlari mеhnatiga haq to’lashning takomillashtirilgan tizimini tasdiqlash to’g’risida

3

«Bola huquqlarining kafolatlari to‘g‘risida»gi Qonun nechanchi yilda Senat tomonidan ma’qullangan?

*2007 yil 1 dekabr;

2006 yil 1 dekabr

1992 yil 17 noyabr

1989 yil 10 may;

2

.Zarg’aldoq rang qaysilar?

* qizil va sariq rang aralashmasi

qizil va sariq rang aralash

zangori va yashil rang aralashmasi

ko’k va jigar rang aralashmasi

2

.Konstitutsiyamizning nechanchi moddasida Respublikasining Prezidenti O‘zbekiston Respublikasida davlat va ijro etuvchi hikimiyat boshlig‘idirir, deb ko‘rsatilgan?

*89-modda

91-modda

90-modda

93-modda

1

Odam tanasi nimalardan tarkib topgan?.

* organlardan

bo‘laklardan

qismlardan

yaxli tanadani

3

«Ta’lim to‘g‘risida»gi Qonunning nechani bo‘limi ta’lim tizimi va turlari haqida.

*2-bo‘limi

1-bo‘limi

3-bo‘limi

4-bo‘limi

2

Bolalar uchun juda ko‘p qo‘shiqlar ijod qilgan kompozitor kim?

*F.Nazarov, Sh.Yormatov;

Ashrafiy, Yudakov

M.Burhonov, R.Abdullayev;

M.Muxamedov

2

.Asosiy ranglar qaysi qatorda ko‘rsatilgan?

* zangori, sariq, qizil;

zarg‘aldoq, sariq;

jigar rang, sariq, yashil;

zangori, qora, oq;

2

Zarg‘aldoq rang qaysi buyoqlar aralashmasidan olinadi?

* qizil va sariq rang aralashmasidan

qizil va zangori rang aralashmasidan

zangori va yashil rang aralashmasidan

zangori va jigar rang aralashmasidan

2

O‘zbekiston Respublikasi Davlat gerbini eskizini kim chizgan?

*Bahodir Mamajonov

Bahodir Jalolov

Anvar Jalolov

Sobir Axmedov

2

O‘zbekiston Respublikasi bayrog‘i eskizini kim chizgan?

* Bahodir Jalolov

Anvar Mamajonov

Anvar Jal olov

Bahodir Mamjonov;

2

2

«Bizdan ozod va obod Vatan qolsin» deb kim aytgan?

* Islom Karimov

Abdulla Oripov

Fitrat

Fitrat va Abdulla Oripov

2

«Alpomish» dostonining ming yilligi qachon va qayerda nishonlangan?

*1999 yil Termizda

1996 yil Toshkentda

1998 yil Farg’onada

2002 yil Farg’onada

2

Milliy bayramlarimiz qaysi qatorda to’g’ri ko’rsatilgan?

* Navro’z

Yangi yil

8 mart

Mustaqillik bayrami

2

Davlat talablari asosida qaysi yoshidagi bola turgan joyida aylanadi

*2-3 yosh

3-4 yosh

4-5 yosh

6-7 yosh

2

Davlat talablari asosida qaysi yoidagi bola ikki oyog’i bilan velosiped pedallarini aylantira oladi

*2-3 yosh

4-5 yosh

1-2 yosh

3-4 yosh

2

Davlat talablari asosida qaysi yoshidagi bola uchi o’tkir buyum bilan qumda turli shakllarni chizadi

*2-3 yosh

4-5 yosh

1-2 yosh

3-4 yosh