Тестовая контрольная работа по теме «Лексикология. Культура речи»

Контрольная работа по теме «Лексикология. Культура речи»

Вариант 1

1. Что изучает лексикология?

1. Слово как единицу словарного состава языка.

2. Морфемный состав языка.

3. Звуковой состав языка.

4. Словарный состав языка.

5. Лексическое значение слов.

1. Найдите верные утверждения.

1. Лексика русского языка с точки зрения происхождения делится на исконно русскую и заимствованную.

2. К пассивной лексике относят устаревшие и новые слова.

3. Грамматические значения слов изучаются лексикологией.

4. Лексика ограниченного употребления – это диалектизмы, профессионализмы, жаргонизмы.

5. Лексическое значение слова можно узнать в орфоэпическом словаре.

1. Какие пары слов не являются омонимами?

1. Топить (печь) – топить (в воде)

2. (Наточить) лук – (крупный) лук

3. Золотая (цепочка) – золотая (осень)

4. Мышка (в сарае) – (беспроводная)  мышка

5. Ветреный (мальчишка) – ветреный (вечер)

1. Установите соответствие между терминами и определениями.

   1.Однозначные слова	А.Слова одной и той же части речи с противоположным лексическим значением.
   2.Омонимы	Б.Слова, имеющие одно лексическое значение.
   3. Синонимы	В Слова одной и той же части речи, которые обозначают одно и то же, но отличаются друг от друга оттенками лексического значения и употреблением в речи.
   4. Антонимы	Г. Слова одной и той же части речи одинаковые по звучанию и написанию, но совершенно разные по значению.

2. Какие изобразительные средства встречаются в пословицах и загадках. Запишите их.

1. Острое словечко колет сердечко.

2. Будь прост как голубь, а хитер, как змей.

3. Весна и осень на пегой кобыле ездят.

4. В трех соснах заблудился.

5. Доброе молчанье лучше худого ворчанья.

1. К выделенным словам подберите слова – антонимы. Запишите их.

1. Корень учения горек, да плод его….

2. Трусливый друг опаснее …..

1. Найдите в пословице синонимы. Запишите.

Пришли на Настю беды и напасти.

1. Какая профессия представлена в тексте? Выпишите спе­циальные слова.

Лешему он (Римский-Корсаков) придумал два лейтмотива. Один поручил струнным инструментам. Второй играют четыре валторны и четыре тарелки.

1. Устаревшие слова замените синонимичными общеупотреби­тельными. Запишите их.

1. Уста –_________________________________________

2. Сей -__________________________________________

3. Воитель -_______________________________________

1. Найдите заимствованное слово: акварель, осанка, согласие. Запишите и объясните его.

2. Отметь все предложения, в которых нет лексической ошибки.

1. Право подписи под этими документами – исключительная прерогатива директора.

2. Встреча произвела на него неизгладимое впечатление.

3. Наши организации и впредь планируют продолжить совместное сотрудничество.

4. Напишите, пожалуйста, автобиографию.

5. Текст написан очень понятливым языком.

Контрольная работа по теме «Лексикология. Культура речи»

Вариант 2

1. Что изучает лексикология?

1. Морфемный состав языка.

2. Слово как единицу словарного состава языка.

3. Словарный состав языка.

4. Лексическое значение слов.

5. Звуковой состав языка.

1. Найдите верные утверждения.

1. Грамматические значения слов изучаются лексикологией.

2. Лексика русского языка с точки зрения происхождения делится на исконно русскую и заимствованную.

3. Лексика ограниченного употребления – это диалектизмы, профессионализмы, жаргонизмы.

4. К пассивной лексике относят устаревшие и новые слова.

5. Лексическое значение слова можно узнать в орфоэпическом словаре.

1. Какие пары слов не являются омонимами?

1. Пилю дрова – железная пила;

2. Почитать книгу – почёт ветеранам;

3. Солнечный свет – объехал весь свет;

4. Длинная коса – косить траву;

5. Сражаться мечом – мечи дальше

1. Установите соответствие между терминами и определениями.

   1) Флэш-моб	Содержимое, информационное наполнение сайта, издания.
   2) Пост	Любая статья и запись на Интернет-странице.
   4) Контент	Любая статья и запись на Интернет-странице
   5) Блог	Заранее спланированная массовая акция, неожиданная для окружающих.

2. Какие изобразительные средства встречаются в пословицах и загадках. Запишите их.

1. На полянке девчонки в белых рубашонках, в зеленых полушалках.

2. Маленькая птичка, а громко поет.

3. Велика святорусская земля, а везде солнышко.

4. Совесть без зубов, а загрызет.

5. Правда, как оса, колет глаза.

1. К выделенным словам подберите слова – антонимы. Запишите их.

1. Родная сторона – мать, а чужая - …

2. Умная ложь лучше … правды

1. Найдите в пословице синонимы. Запишите их.

Клевета и ложь не одно и то ж.

1. Какая профессия представлена в тексте? Выпишите спе­циальные слова.

• Фамилия? Истомин Валерий.

• Что с ним?

• Инфильтрат в левом легком.

• Сделайте ему укол стрептомицина и назначьте на консуль­тацию к профессору Бондареву.

1. Устаревшие слова замените синонимичными общеупотреби­тельными. Запишите их.

1. Перст –______________________________________

2. Чело –_______________________________________

3. Стяг -_________________________________________

1. Найдите заимствованное слово: ковш, терраса, линейка. Запишите и объясните его.

2. Отметь все предложения, в которых нет лексической ошибки.

1. Виктор был понятливым человеком.

2. Окно спальни было приоткрыто настежь.

3. Из Суздаля мы привезли много памятных вещиц.

4. На фасаде книги пестрела какая – то картинка.

5. Стряхни крошки, и скатерть снова будет чистой.