Технологическая карта организованной учебной деятельности возраст 3-4 Тема: "Семья"

Этапы деятельности

Деятельность учителя

Действия детей

Мотивационно-побудительный

Мы сначала будем хлопать. А затем мы будем топать. А сейчас мы повернемся. И все вместе улыбнемся.

Что мы делали сейчас?

А затем что мы делали?

Что мы еще сделали?

Дети встали в круг и вслед за учителем повторяют слова. Выполняют движение который показывает учитель.

Дети отвечают и показывают.

Организационно-поисковый

- Сегодня к нам в гости пришел в гости заяц и принес барабан.

Заяц здоровается с детьми. Он сейчас будет играть на барабане, а вы внимательно слушайте (учитель помещает барабан за ширму для того, чтобы дети слушали удары). –Заяц бьет в барабан один раз, потом много раз. – Дети сколько раз заяц ударил в барабан. -Дети а теперь сколько раз заяц ударил в барабан.

–А вас кто приводит в ясли-сад утром.

– Хорошо. - Вот правильно.

- С кем ты живешь?

- Сколько человек в твоей семье?

У вас есть мамы, папы, дедушки, бабушки, сестры, братья- это ваша семья.

Пальчиковая гимнастика

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папочка,

Этот пальчик – мамочка,

Этот пальчик – я,

Этот вся моя семья.

Игра Кто кем приходится?

Дети с интересом смотрят на зайца.

Они здороваются.

Дети внимательно слушают удары.

- Дети отвечают что один раз. - Они отвечают что много раз.

Дети отвечают, кто их приводит в ясли-сад.

Дети, называют с кем они живут. Называют членов свои семьи.

Дети держат руку перед собой ладошкой к лицу и по одному загибают пальчики

Дети по цепочке отвечают на вопросы ( если затрудняются, то учитель помогает).

Дети выполняют движения, повторяя вслед за учителем.

Дети внимательно слушают учителя и по цепочке называют членов семьи.

Рефлексивно-корригирующий

Молодцы ребята. Вы отлично сегодня поработали, узнали много нового.

Дети становятся в круг и прощаются друг с другом:

Как хорошо, что есть семья

И у тебя и у меня!

У птиц, и рыбок, и зверей!

У взрослых есть и у детей!