Технологическая карта ОУД для 2 младшей группы "Лесное путешествие"

Қызметтер кезеңдері Этапы деятельности Stages of activity

Мұғалімнің қызметі

Действия педагога

Teacher’s activities

Балалардың іс- әрекеті Деятельность детей Children’s activity

Мотивациялық – қозғаушылық Мотивационно – побудительный

Motivational and incentive stage

Под музыку «Погуляем».

Ребята! сегодня мы с вами отправимся в осенний лес, а отправимся мы туда нашей большой семьей, на лошадке.

Дети входят в зал парами , становятся в круг.

Ізденушілік –

ұйымдастырушылық

Organizational and exploratory stage

Организационно – поисковый

Музыкально – ритмическая деятельность

«Лошадка»

Смотрите ребята, мы с вами приехали в лес, (Стоят муляжи нарисованные, кустики и деревья) в лесу много кустиков и деревьев, а за ними кто – то прячется….

Ребята, давайте для наших зайчиков споем песенки, которые мы знаем

Пение

«Это листопад» - с листочками.

«Тише тишина»

«Осень в гости просим»

Пока мы пели и танцевали, зайки наши устали, давайте сядем на ковер и немножко отдохнем.

Пальчиковая игра с песней

«Семья пальчиков»

Зайки и детки отдохнули, теперь пора потанцевать

Танцевальная деятельность

«Веселый каблучок»

Музыкально – игровое творчество

«Солнышко и дождик»

Дети по кругу прыгают друг за другом, имитируют езду на лошадке.

Дети заглядывают за кустик находят 2- вух зайчиков.

Радуются приветствуют их.

С движениями исполняем песенку. В соответствии со совами песни, выполняют движения с листочками Стараются петь красиво без напряжения в голосе. Исполняют остальные песни стоя под музыку, с движениями.

Загибают пальчики поочередно, соответственно словам песенки, подпевают элементарным словам песни.

Парами становятся на свои танцевальные места. Стараются ритмично выполнять движения под музыку, по показу педагога и самостоятельно.

Под музыку дети под веселую музыку танцуют и пляшут, а под грустную музыку дети прячутся по зонтик.

Reflective and corrective stage Рефлексивті – түзетушілік Рефлексивно – корригирующий

Подвожу итог, хвалю детей.

Спрашиваю у детей что им понравилось и что запомнилось, кто был у них в гостях.

Дети рассказывают о своих впечатлениях, что нового узнали.

Под маршевую музыку дети выходят из зала.