Технологическая карта ОУД для старшей группы "В детском садике своем, вместе весело поем"

Қызметтің

кезендері

Этапы

деятельности

Музыка жетекшісінің басқарау

іс- әрекеттері

Управленческие действия музыкального руководителя

Балалардың іс- әрекеті

Деятельность детей

Мотивациялық-

қозғаушы

Мотивационно-

побудительный

Вход в зал «Листик листопад»

Показываю детям их танцевальные места, показываю движения танца.

Дети парами, с листочками в руках под музыку входят в зал, становятся на свои танцевальные места, повторяют движения танца за музыкальным руководителем.

Проходят садятся на стульчики

Іздену-ұйымдастырушылық

Организационно – поисковый

Развитие слуха и голоса

Вспомните мелодию попевки, с которой вы познакомились на предыдущем занятии, и четко проговорите слова. Определите хлопками количество звуков в слове «здравствуйте».

Пение:

Пение песни «Дождик»

Слушание музыки

Предлагаю детям послушать произведение күй «Адай» Сагырбаев Курмангазы. Рассказываю детям что такое күй. Тех, кто исполняет кюй, называют кюйши (күйші).

Показываю картинку домбры. (Карточки из лэпбука)

Танцевальная деятельность.

«Ягода малина» - Барбарики – танец девочек.

Дети определяют два коротких звука (находящихся на одной высоте)

Разучивают песню совместно с педагогом, исполняют под музыку, стараются слушать друг друга при исполнении.

Прослушав, дети высказывают свое впечатление о музыке. Хором произносят имя композитора и терминов, чтобы лучше запомнить. Кюй/kyu/кюй Сазгер/composer/Композитор

Девочки с ложками, повторяют движения за педагогом, соблюдая ритмичность и синхронность. Исполняют разученный отрывок под музыку.

Рефлексивті - коррекциялаушы

Рефлексивно – корригирующий

Подвожу итог, хвалю детей, узнаю, что нового мы сегодня узнали, чему научились.

Дети высказывают свое мнение, делятся впечатлениями. Называют что запомнили.