Тема урока: Использование формул для расчетов в Excel
Тип урока: комбинированный урок.
Цели урока:
Образовательные:
1. Обобщение основных понятий электронной таблицы Excel.
2. Изучение правил записи формул в Excel.
3. Использование различных видов адресации при расчетах с помощью математических формул.
Воспитательные:
1. Привитие навыков вычислительной работы в ЭТ Excel.
2. Воспитание аккуратности и точности при записи математических формул.
Развивающие:
1. Развитие умения обобщать полученные знания и последовательно их применять в процессе выполнения работы.
2. Развитие умения пользоваться различными видами адресации в ходе вычислений по формулам.
Опорные знания и умения:
Базовые понятия электронной таблицы: строка, адрес ячейки, смежные ячейки, столбец, строка формул, ячейка, активная ячейка, рабочая книга,
Новые знания, умения (Модель знаний): правила записи формул в Excel;
Использование различных видов адресации при расчетах с помощью математических формул
Требования к знаниям, умениям и способам деятельности:
понимать: сущность видов адресации.
уметь: применять правила записи формул; использовать различные виды адресации при расчетах с помощью математических формул, производить вычисления с помощью формул.
| Этапы урока
| Цели этапа (конкретизировать!) | Содержание обучения (конкретизировать!) | Организация деятельности учащихся (методы, формы, средства обучения)
|
| Орг. -1 мин | Готовность учащихся к уроку | Приветствие
|
|
| 1. Актуализация и проверка знаний -10 мин | Актуализировать опорные знания по основным понятиям Excel: строка, строка формул, адрес ячейки,смежные ячейки, указатель ячейки, блок ячеек, адрес блока, столбец, ячейка, активная ячейка, рабочая книга, рабочий лист.
| Основные понятия электронной таблицы ( в группах проводится обучающая игра «Информационное домино» (приложение 1) и заполнение контрольного листа(приложение 2) | Форма: групповое обучение. Средства: игра «Информационное домино» ( раздаточный материал) Методы: метод применения знаний.
|
| 2. Приобретение новых умений и навыков-12 мин
| Сформировать у учащихся представления об видах адресации, умения пользоваться правилами записи формулы.
| Формулы, правила записи формулы, виды адресации(относительная адресация ячеек, абсолютная адресация, смешанная адресация). Приложение *
| Обьяснительно- иллюстративный метод, визуальные средства(на проекторе учитель иллюстрирует примеры)
|
| 3. Первичная проверка понимания учащимися нового материала- 5 мин
| Установить осознанность усвоения учащимися нового учебного материала: усвоение видов адресации, правил записи математических формул.
| Задания (приложение 3) 1. На относительную ссылку; 2. На абсолютную ссылку; 3. На смешанную ссылку.
| Форма:индивидуальная работа, средства: компьютер. Методы: репродуктивный.
|
| 4. Закрепление знаний- 15 мин
| Проверка полноты и осознанного усвоения новых знаний
| Практическая работа "Агенство по продаже недвижимости". Для выполнения задания каждому учащемуся раздается задание с необходимым комментарием к выполнению задания ( приложение 4)
| Форма: индивидуальная работа. Средства: компьютер, раздаточный материал. Методы: практический метод.
|
| 5. Подведение итогов урока- 2 мин
| Анализ успешности овладения знаниями и способами деятельности; показать типичные недостатки в знаниях, умениях и навыках.
| Вопросы учащимся на выяснение осознанности | Форма: фронтальная работа. Средства: словесные. Методы: беседа.
|
Приложение *
Приобретение новых умений и навыков
Формулы представляют собой выражения, по которым выполняются вычисления на рабочем листе. Формула начинается со знака равенства (=). В качестве аргументов формулы обычно используются значения ячеек, например: =A1+B1. В процессе ввода формулы она отображается как в самой ячейке, так и в строке формул. После окончания ввода, которое обеспечивается нажатием клавиши enter, в ячейке отображается не сама формула, а результат вычислений по этой формуле. Для просмотра формулы необходимо выделить ячейку с формулой, в строке формул появится введенная ранее формула. Для редактирования формулы необходимо щелкнуть по ячейке или строке формул и провести редактирование. Ввод формул производится с помощью клавиатуры. Ввод в формулы имен ячеек можно осуществлять выделением нужной ячейки с помощью мыши. Данные можно копировать и перемещать из одних ячеек или диапазонов ячеек в другие ячейки или диапазоны ячеек. В процессе копирования можно вставлять в ячейки не только сами данные, но и формат данных и параметры оформления ячеек( тип границы и цвет заливки).
Для вычислений в формулах используют различные виды адресации.
Относительная адресация ячеек – обычное явление при вычислениях по формулам. При копировании такой формулы вправо или влево будет изменяться заголовок столбца в имени ячейки, а при копировании вверх или вниз – номер строки.
.
|
| A | B
| С |
| 1 | 5 | =A1+1 | =B1+1 |
| 2 | =A1+B1 | 7 |
|
| 3 | =A2+B2 |
|
|
Пример.
В ячейку A1 внесем число 5, в ячейку B2 – число 7. Вычисление по формуле в ячейке B1 даст число 6, а в ячейке A2 – число 11. При копировании формулы из ячейки B1 в C1 изменяется заголовок столбца и в ячейке C1 будет значение 7. В ячейке A3 будет число 18.
Абсолютная адресация используется в том случае когда нужно использовать значение, которое не будет меняться в процессе вычислений. Тогда записывают, например, так: =$J$5. Соответственно, при копировании такой формулы в другие ячейки текущего рабочего листа, в них всегда будет значение =$J$5. Если в приведенном выше примере в ячейке B1 заменить A1 на $A$1, то значения в ячейках B1 и C1 будет одинаковым (равным 6).
Смешанная адресация представляет собой комбинацию относительной и абсолютной адресаций, когда одна из составляющих имени ячейки остается неизменной при копировании. Примеры такой адресации: $A3, B$1. В рассмотренном нами выше примере вместо адреса ячейки $A$1 можно использовать адрес $A1, поскольку копирование формулы происходит в пределах одной строки и, следовательно, номер строки изменяться не будет.
Приложение 1
Для активизации опорных знаний учащихся проводится обучающая игра "Информационное домино" (приложение 1).
Учебная группа делится на 3-4 подгруппы по 4 человека в каждой. На каждую подгруппу раздается комплект домино. "Костяшка" домино состоит из двух частей: слева записано понятие ЭТ, справа определение другого понятия. Задача группы – правильно разложить все "костяшки" домино. На выполнения задания дается 5 минут.
| 1 Строка
| 2 При копировании остается неизменной одна из составляющих адреса ячейки | 3 Адрес ячейки
| 4 Сетка строк и столбцов
|
| 5 Смежные ячейки
| 6 Отображает содержимое текущей ячейки
| 7 Ярлычок листа
| 8 Прямоугольник на пересечении строки и столбца
|
| 9 Блок ячеек
| 10 Определяет ряд в ЭТ, обычно нумеруется
| 11 Смешанная адресация
| 12 Несколько рабочих листов, сохраненных как один файл
|
| 13 Указатель ячейки
| 14 Ячейка, в которой осуществляется ввод данных
| 15 Абсолютная адресация
| 16 Определяет текущий Рабочий Лист
|
| 17 Столбец
| 18 Представляет собой адрес угловых ячеек, разделенных двоеточием
| 19 Относительная адресация
| 20 Прямоугольная область смежных ячеек
|
| 21 Строка формул
| 22 Формируется сочетанием заголовка столбца и номера строки
| 23 Рабочая книга
| 24 Определяет колонку в ЭТ, обозначается латинскими буквами
|
| 25 Адрес блока
| 26 При копировании формулы адрес ячейки не изменяется
| 27 Ячейка
| 28 Ячейки, имеющие одну общую границу
|
| 29 Рабочий лист
| 30 Определяет текущую ячейку
| 31 Активная ячейка
| 32 При копировании формулы может изменяться как заголовок столбца, так и номер строки
|
Каждая группа получает на руки контрольный лист, на котором в столбик записаны основные понятия ЭТ Excel (приложение 2).
Теперь задача усложняется. Группе необходимо записать на контрольном листе как можно больше определений понятий. На выполнение задания отводится 5-7 минут. За каждое правильно записанное определение группе начисляется 1 балл.
Проверка контрольных листов проводится учителем.
Приложение 2
| Основные понятия | Определения |
| Строка |
|
| Столбец |
|
| Строка формул |
|
| Ячейка |
|
| Активная ячейка |
|
| Смежные ячейки |
|
| Указатель ячейки |
|
| Блок ячеек |
|
| Адрес ячейки |
|
| Адрес блока |
|
| Рабочий лист |
|
| Рабочая книга
|
|
1. По формуле вычислите значение в ячейке С1 (относительная адресация)
2.По формуле вычислите значение в ячейке С1 и B3 (абсолютная адресация)
3. По формуле вычислите значение в ячейках С1 и B3 (смешанная адресация)
Приложение 4
Учащимся предлагается выполнить практическую работу "Агенство по продаже недвижимости". Для выполнения задания каждому учащимуся раздается задание с необходимым комментарием к выполнению задания (приложение 4).
Задание разбито условно на три части, что соответствует трем уровням сложности:
уровень C (на оценку "3"),
уровень B (на оценку "4"),
уровень A (на оценку "5").
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА "АГЕНТСТВО ПО ПРОДАЖЕ НЕДВИЖИМОСТИ"
Основная таблица
|
| A | B | C | D | E | F | G | H | I
|
| 1
| Район | Стоимос ть 1 кв.м., $
| Площад ь квартир ы, кв.м.
| Коэффицие нт престижно сти
| Стоимост ь квартир ы, $
| Налог на приватизаци ю, $
| Плата агентству по продаже недвижимо сти
| Стоимость перевода и регистрации недвижимост и
| Общая стоимость квартиры и услуг, $
|
| 2 | Октябрьский | 740 | 42 | 3,2 |
|
|
|
|
|
| 3 | Советский | 584 | 25 | 1,5 |
|
|
|
|
|
| 4 | Центральный | 750 | 39 | 2,7 |
|
|
|
|
|
| 5 | Кировский | 695 | 27 | 1,9 |
|
|
|
|
|
| 6 | Железнодорожный | 740 | 35 | 2,9
|
|
|
|
|
|
| 7 | Свердловский | 560 | 22 | 1,2
|
|
|
|
|
|
Выходные данные
| Имя столбца | Название столбца |
| E | Стоимость квартиры, $ (вычисляется с учетом коэффициента престижности) |
| F | Налог на приватизацию, $ (1% от стоимости квартиры) |
| G | Плата агентству по продаже недвижимости, $ (5% от стоимости квартиры) |
| H | Стоимость перевода и регистрации недвижимости, $ (5% от стоимости квартиры) |
| I | Общая стоимость квартиры и услуг, $
|
Уровень C.
1) Стоимость квартиры находится путем произведения стоимости площади квартиры на коэффициент престижности: =B2*C2*D2
2) Налог на приватизацию вычисляется по формуле: =0,01*E2
Уровень B.
1) Вычислите самостоятельно плату агентству по продаже недвижимости (столбец G) и стоимость перевода и регистрации недвижимости (столбец H).
2) Общая стоимость квартиры и услуг находится путем сложения соответствующих значений в столбцах E, F, G, H.
Уровень A.
1) В ячейку A8 занесите курс доллара (1$ = 133 тенге).
2) В столбце J вычислите общую стоимость квартиры и услуг в тенге, на основе курса доллара в ячейке A8.
1 307
40 761 
