Технологическая карта урока математики в 5 классе «Сложение и вычитание десятичных дробей»

Название этапа

Деятельность

учеников

Деятельность

учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Планируемые результаты

Предметные

УУД

Организационный момент

Настроить  учащихся  на  работу

Создает положительную  мотивацию

Слушают  учителя

Создание  положительной  мотивации

Проверка знаний учащихся

Устно считают, отвечают на вопросы

Организует актуализацию требований к ученику с позиции учебной деятельности. Проверяет уровень знаний и подготовки к уроку. Проверяет знание правил сравнения десятичных дробей.

Устный счёт.
1. Сравни числа:

3,78 и 4,78

0,7 и 0,699

5,15 и 5,51

4,23 и 4,230

2.Раставить числа в порядке возрастания:

1,23; 0,99; 1,5; 1,04; 2,0001

3.Запишите десятичную дробь в виде дроби или смешанного числа:

6,1=

76,07=

0,003=

Уметь работать с десятичными дробями

Коммуникативные:

Уметь совместно договариваться о правилах поведения и общения Личностные: проявлять учебно- познавательный интерес к новому учебному материалу

Постановка цели и задач урока.

Решают задачи у доски и в тетрадях, устно дают объяснения, рассказывают алгоритм решения вслух. Ставят цель урока. Составляют и проговаривают план действий.

Организует уточнение следующего шага учебной деятельности, постановку цели урока, составление совместного плана действий

4.Решить примеры

3/10 + 2/10

16/100 + 12/100
7/10 - 6/10

85/100 – 74/100

С помощью наводящих вопросов формулируем тему нового материала.
Сложение и вычитание десятичных дробей в «столбик»

Познавательные :

уметь ориентироваться в своей системе знаний

Коммуникативные: уметь слушать и понимать речь других и оформлять смысли в устной и письменной форме

Регулятивные: уметь проговаривать последовательность действий , высказывать свое предложение

Изучение нового материала

Выполняют составленный план действий. Отвечают на вопросы учителя. Фиксируют новое знание в речи и знаках

Организует реализацию построенного проекта, подводящий диалог, фиксирование нового знания в речи и знаках

В столбик выполняется пример 5,8+22,191 и 6,6-5,99

Как складываются и как вычитают десятичные дроби?

Вывод правила сложения и вычитания десятичных дробей

Работа по статье учебника стр.190-192

Знать правила сложения и вычитания десятичных дробей

Познавательные уметь извлекать из математических текстов необходимую информацию

.

Коммуникативные:

уметь слушать и понимать речь других и оформлять смысли в устной и письменной форме

Физкультминутка Проводится гимнастика для глаз

Учащиеся не поварачивая голову, в направлении указателя ведет рисунок глазами.

Гимнастика для снятия напряжения глазных мускул

. .

Применение новых знаний

Выполняют задание на доске и в тетрадях. Проговаривают алгоритм решения вслух

Организует усвоение учениками нового способа действий с проговариванием во внешней речи

Работа с учебником: стр 192-193

№ 1212(коллективная работа)

№1213 ( работа по цепочке), № 1214( сильные учащихся работает самостоятельно, а слабые коллективно)

Уметь применять правила сложения и вычитания десятичных дробей при выполнении вычислений

Познавательные :уметь выполнять действия по алгоритму

Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной и письменной форме, слушать и понимать речь других Регулятивные: уметь проговаривать последовательность действий на уроке

V. Контролирующее задание

.

Выполняют самостоятельную работу.

Организует выполнение учащимися самостоятельной работы на новое знание.

Самостоятельная работа:

1)0,9+3,1
2)16+1,8
3)10,4-7,18
4)18-3,78
5)3,2-2,124

6)3,8+0,6

7)81-9,72

Получается слово «МОЛОДЕЦ»

Уметь выполнять сложения и вычитания десятичных дробей

Регулятивные: уметь выполнять работу по предложенному плану

Коммуникативные: уметь оформлять мысли в письменной форме Познавательные: ориентироваться на успех в учебной деятельности

VII. Рефлексия учебной деятельности на уроке

.Отвечают на вопросы. Рассказывают, что узнали. Осуществляют самооценку. Записывают домашнее задание

Организует фиксирование нового содержания, рефлексию, самооценку учебной деятельности

Подведем итог работы на уроке.

Какую цель ставили на уроке?

Достигли ли цели?

Назовите тему урока.

Расскажите, чему научились на уроке.

Оцените свою деятельность на уроке.

Домашнее задание: п.32,с. 190-192, №1255,1257

.

Регулятивные: уметь проговаривать последовательность действий на уроке, оценивать правильность выполнения действия.

Личностные: уметь осуществлять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности