Технология "Дебаты" в написании сочинения-рассуждения на примере романа М.Булгакова "Мастер и Маргарита"

№

Этап

Необходимые действия

Время

Ожидаемый результат

1.

2.

Подготовительный

1. Знакомство

2. Зачем нужны дебаты?

3. Правила игры

4. Постановка проблемы учителем: Чтение текста – формулировка проблемы уч-ся

5. Определение личностной позиции (Фиксация письменно)

6. Организация работы класса: распределение учащихся на три группы, инструктаж каждой группы.

5 минут

• Мотивация работы.

• Осознанность деятельности.

3.

Основной 1

Работа в группах:

• Объявление тезиса:

• Команда утверждения и отрицания: выработка стратегии защиты своей позиции.

• Команда жюри: определение критериев оценивания работы команд, функций таймкипера.

10 мин

Согласованность действий группы

4.

Основной 2

Выступления команд утверждения и отрицания по схеме:

20

• Погружение в материал.

• Развитие навыков аргументации и работы с текстом.

• Простаивание логики

• будущей письменной работы.

• Развитие коммуникативных способностей.

5.

Основной 3

1. Подведение итогов – выступление жюри.

2. Мнение экспертов.

5

5

Через анализ деятельности групп определение перспектив дальнейшего развития

6.

Итоговый

• Рефлексия: удалось ли справиться с задачей?

• Домашнее задание: написать сочинение.

2

Готовность учащихся написать сочинение.

Критерии

Максимальное количество баллов

Команда утверждения

Команда опровержения

Итого