СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Тесты по окружающему миру.

Нажмите, чтобы узнать подробности

Тесты по окружающему миру для 2-3 классов на башкирском языке по УМК "Школа России".

 

Просмотр содержимого документа
«Тесты по окружающему миру.»

Кеше һәм тәбиғәт.

1.Ни өсөн кешеләр ағастарҙы ҡырҡалар? Яуап яҙ.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

2.Хайуан һәм ҡоштар өсөн һауа,һыу, туҡлыҡлы матдәләр, ҡояш яҡтыһы, йылылыҡ кәрәк. Ошо шарттарҙың ҡайһыһы завод, фабрикалар эшенән зыян күрә? Аҫтына һыҙ.

3. Кеше тәбиғәткә ниндәй зыян килтерә? Миҫалдар килтереп яҙ.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

4. Һин йәшәгән ерҙә ниндәй хайуандар һаҡ аҫтына алынған?



____________________________________________________________________________________________________________________________________.

5. Кәкүк ситеге, лотос,женшень, аҡ торна, ҡыр үгеҙе ( зубр). Улар .....

____________________________________________________________________________________________________________________________________.

Был үҫемлек һәм хайуандарҙы нимә берләштерә? Һөйләмде тамамла.













Тәбиғәт дуҫтарының ҡағиҙәләре.

  1. Һөйләмдәрҙә төшөп ҡалған һүҙҙерҙәрҙе тултырып яҙ:

Ағас,ҡыуаҡ ботаҡтарын _____________________________________,

_______________________________ өҙмәйәсәкбеҙ, тәлмәрйен,әрмәндәләрҙе _____________________________________.



2.Экологик билдәләр һүрәтен тошор:



















3.Мәсьәләне сис: Мин 5 күбәләк, ә дуҫым 7 күбәләк тоттоҡ. Беҙ бөтәһе нисә күбәләк тоттоҡ?

_________________________________________________________________

Уйла һәм яуап бир: Һинең класташтарың күпме күбәләк тоторҙар икән? Ә бөтә мәктәп уҡыусылары?

Уҡыусыларға ниндәй кәңәш бирер инең ? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________









Нимә ул тәбиғәт?

1.Түбәндә бирелгән һүҙҙәрҙең (предметтарҙың) ҡайһыһын тәбиғәткә керетергә мөмкин? Аҫтына һыҙ:

Ҡояш, шоссе, ҡайын, ҡыҙ, мәктәп,машина, ҡарлуғас, йылға, самолет.

  1. Бирелгән һүҙҙәрҙе таблицаға айырып яҙ: ат, океан, таш,кеше, күбәләк, кесерткән, болот, йәшен, ҡарағас.



Йәнле тәбиғәт

Йәнһеҙ тәбиғәт

















  1. Ниндәй үҫемлектәрҙе беләһең? Һанап бир:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Схеманы тултыр:



Тәбиғәт



йәнһеҙ



...

...



кеше



...



...