Тиімді тамақтануды білу

Тақырыбы: Тиімді тамақтанамын

бөлу

Мектеп: М.Қаналиев атындағы Алғабас ЖЖБ

Күні: 22.01.2018ж

Мұғалімнің аты-жөні: Г.С Сагынгалиева

2-сынып

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Оқыту мақсаттары

2.1.2.1. Көбейтуді бірдей қосылғыштардың қосындысын табу, бөлуді нысандарды мазмұнына қарай жəне тең бөліктерге бөлу ретінде түсіну.

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар:

•бөлуді көбейтуге кері амал ретінде түсінеді.

Көптеген оқушылар:

•бөлу амалының мəнін түсінеді жəне компоненттердің атауларын біледі.

Кейбір оқушылар:

•бөлу мен көбейту компоненттерінің атауларын өрнектерді жазу мен оқуда қолдана алады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

•көбейту мен бөлу амалдарының мағынасын түсіндіре алады.

Пəндік лексика жəне терминология:

Көбейту, бөлу, бөлінгіш, бөлгіш, бөлінді.

Дұрыс тамақтану-правильно питаться-proper nutrition

Диалог/жазбаша жұмысқа қажетті пайдалы фразалар топтамасыТалқылау:

Екі (үш, төрт,бес) оқушыға қанша затты теңдей бөліп беруге болады?Жауабыңды негізде.

Жазу:

Бөлуге берілген өрнек жаз.

Тірек білім, білік, дағдылар

Көбейту, көбейту компоненттерінің атаулары, мазмұны бойынша жəне тең бөліктерге бөлу.

Жоспар

Жоспарланған уақыт (минут)

Жоспарланған іс-əрекет

Ресурстар

4

Ынталандыру.

Мұғалім оқушылармен денсаулығымыз біз немен тамақтанатынымызға байланысты екендігі туралы əңгіме жүргізеді. Оқушылар көптеген суреттердің ішінен пайдалы азық-түліктердің бейнесін таңдап алады.

Дұрыс тамақтану үшін пайдалы өнімдермен қоректенуіміз керек

Пайдалы өнімдер:

жемістер мен көгөністердің суреттері.

Қай өнім пайдалы соны белгілеу себебін айту керек

Өзектендіру.

–Үш оқушыға теңдей бөліп беру үшін қанша алма керек?

6, 9,12,15,18,21,24,27,30

Мына сандардың ішінен дұрыс жауабын тап.

Құрастырмалы жинақ. Сабаққа арналған тұсаукесер.

Үштің көбейту кестесін қайталап аламыз,бөлу амалы арқылы

Үлестірмелі суреттерді пайдаланып

«Үштік әдісі» ойлан,жұптас бөліс

10

Жаңаны ашу

Яғни біз бүгін бөлу амалымен танысамыз

Ойлан !

15л қымыз 3ыдысқа теңдей бөлініп құйылады. Әр ыдыста неше литр қымыз болады?

Жауабы: 15:3=5

:

-бөлу таңбасы

15 –бөлінгіш

3-бөлгіш

5-бөліндінің мәні

Бөлу көбейтуге кері амал

Сергіту сәті

Құрастырмалы жинақ немесе Үлестірмелі материалдарды пайдаланып көбейту кестесін ұғындыру

Ведио «көңілді жаттығу»

10

8

Өздік жұмыс

1-тапсырма дəптерге орындалады. Оқушылар есептер бойынша өрнектер жəне оларға жауап жазады.

Жаңаны қолдану.

2-тапсырма «кім шапшаң?»ойыны ойнатылады

9*2=9+9=18

7*2=7+7=14

10*3= 10+10+10=30

18:9=2 18:6 20:4

Бөлу мен көбейтудің компонентерін анықтайды

Өткенді қолдану

Оқулық пен дəптердегі 3-ші жəне 4-тапсырма сараланған жұмыс жүргізу үшін берілген.

ТЖ

Көкөністермен, жемістер топтары

Жұптық жұмыс

«Сұрақ ілмегі» әдісі арқылы оқушылар бір-бірінен көбейту кестесін сұрайды

3

Рефлексия.

Оқушылар формативті бағалауға қатысады.

Мен көбейту жəне бөлу өзара байланысты амалдар екенін білемін.

Мен бөлу компоненттерінің атауларын білемін.

Мен бөлу компоненттерінің атауларын өрнекті жазып, оқуда қолдана аламын.

Өз жұмысын жетістіксызғышының көмегімен бағалау ұсынылады.

Жетістіктер жолағы.