Типология одаренности по типам восприятия информации на уроках технологии

Типология одаренности по типам восприятия информации

Подготовила: Перерва

Альбина Владимировна,

учитель технологии

МБОУ «СОШ № 43»

г.Набережные Челны

2019 г.

Работа с одаренными детьми требует много времени, внимания и душеного тепла. Но самое главное, конечно, создание условий для максимально возможного развития творческих способностей одаренных детей в сочетании с практическими навыками.

Человек воспринимает информацию через основные пять каналов: зрительный, слуховой, тактильный, вкусовой, обонятельный.

Выделяют основные четыре типа сенсорных систем:

Визуальная Когда доминирующим является зрительная система обработки информации: формы, расположения, цвета.

Таким детям проще и удобнее обрабатывать поступающую информацию именно через зрение .

Слуховая Доминирующей является слуховая система обработки информации: звуки, мелодии, их тон, громкость, тембр, чистота.

Аудиалом можно назвать человека, который лучше усваивает материал, прочтенный вслух. Особенно это важно для школьников. Дети-аудиалы хорошо запоминают только те сведения, которые были преподнесены им учителем в устной форме.

Кинестетическая Доминирующей является чувственная информация: прикосновения, вкус, запах, ощущение текстур, температуры.

Кинестетики не отличаются хорошим вниманием, они плохо концентрируются на чем-либо длительное время. По этой причине они не любят рутинную и монотонную работу.

Дигитальная Связанная с логическим построением внутреннего диалога.

Отличить дигитала можно по их состоянию задумчивости. Дигиталы успешны в профессиях, требующих логики и точности. Это может быть программирование, моделирование, научная деятельность.

Как определить типы восприятия информации? Быстрый тест на определения типа восприятия информации.

«Представьте мягкую шерсть кошки».

• Визуалу для того, чтобы представить шерсть, нужно сначала представить кошку, а уже потом вспомнить, какая у нее мягкая шерсть.

• Аудиал представляет себе сначала звуки кошки (мурчание, мяукание), а потом может вспомнить и другие ощущения.

• Кинестет сразу ощущает прикосновение шерсти, и только потом визуальный образ.

• Дигиталу нужно произнести про себя кошка и после внутренней речи представить образ кошки и шерсти.

Для России распределение типов восприятия:

• визуалы - 35%; кинестетики-35%;
• аудиалы-25%; дигиталы-5%.

Для США это выглядит немного иначе:

• визуалы – 45%; кинестетики – 45%;
• аудиалы – 5%; дигиталы –5%.

Живущих на нашей планете:

• визуалы – 80-85%; кинестетики – 3-5%;
• аудиалы – 10-12%; дигиталы –1-2%.

Тестдиагностика доминирующей перцептивной модальности С. Ефремцева (методика на восприятие)

• Инструкция к тесту. Прочитайте предлагаемые утверждения. Поставьте знак "+", если Вы согласны сданным утверждением, и знак "-", если не согласны. Тестовый материал (48вопросов).

• Интерпретация результатов: Подсчитайте, количество положительных ответов в каждом разделе ключа. Определите, в каком разделе больше ответов "да" ("+"). Это Ваш тип ведущей модальности.

Класс

Визуалы

5А- 10 уч.

5Б- 15 уч.

50%

Кинестеты

5

46%

6А- 15 уч.

30%

7

6Б- 10 уч.

40%

Аудиалы

34%

3

6В- 7 уч.

6

50%

20%

5

29%

47%

5

2

20%

7

40%

2

3

13%

4

42%

2

10%

3

1

29%

2

Умение учителя различать у учащихся ведущий тип восприятия позволят ему более эффективно донести информацию до учащихся.

А те в свою очередь смогут правильно доносить свои мысли и идеи в общении с другими людьми.

Спасибо за внимание!