Толерантность педагогов общеобразовательных учреждений

Толерантность педагогов общеобразовательных учреждений

Сущность и содержание понятия «Толерантность» в отечественной и зарубежной психологии

• Этимология термина «толерантность» восходит к латинскому глаголу «tolero» – «нести», «держать», «терпеть».
• Свое широкое распространение термин «толерантность» получил в английской интерпретации – «tolerance» – где наряду с терпимостью он означает также «допускать».

• В «Толковом словаре русского языка» Владимира Даля обращает на себя внимание многозначность слова «терпимость», которое имеет созерцательный оттенок, пассивную направленность.
• В «Толковом словаре русского языка» под редакцией Д.Н. Ушакова «толерантность» полностью отождествляется с категорией «терпимость».

Характеристики эффективного функционирования толерантности как черты личности

• идентичность;
• уважение к другим;
• активная жизненная позиция;
• межличностный диалог как особый способ взаимодействия;
• отсутствие или ослабление реагирования личности на неблагоприятное воздействие другой личности в результате снижения чувствительности к ее воздействию;
• креативность.

Виды толерантности (Б.З. Вульфов):

• Религиозная;
• Национальная;
• Этническая;
• Гендерная;
• Нравственная;
• Этическая;
• Коммуникативная.

Компоненты толерантности

инструментальный

поведенческий

коммункативный

Критерии и показатели уровней толерантного взаимодействия

• устойчивость личности;
• эмпатия;
• дивергентность поведения;
• мобильность поведения;
• социальная активность.

• Толерантность

– активное, неестественное покорение мнению, взглядам и действиям других; активная нарвственная позиция для взаимопонимания между этносами, социальными группами, различными субъектами, для позитивного взаимодействия с людьми иной культурной, национальной, религиозной или социальной среды, иных зглядов и убеждений.

Психологическая характеристика педагогов

• Содержание и психология профессиональной деятельности педагогов определяется социальными факторами, а именно, местом и функциями специалиста в обществе, требованиями общества к специалистам, социально-психологическими факторами.
• К социально-психологическим факторам профессиональной деятельности можно отнести социальные ожидания окружающих людей по отношению к личности и деятельности, собственные ожидания специалиста и установки в сфере его социально-психологической деятельности.

• Основным в оценке личности работника как профессионала является понятие ригидности. Такое качество определяет профессиональную деятельность как часть открытого или закрытого образования, стремящегося к самоактуализации или стериотипизации.
• Для педагогов значимы определенные требования к психическим процессам:

• восприятию, памяти, воображению, мышлению; психическим состояниям апатии, усталости,
• стрессу, тревожности, депрессии, вниманию как части сознания;
• эмоциональным и волевым характеристикам.

Специфические качества профессионально обусловленных свойств и характеристик педагогов

• организаторские;
• коммуникативные;
• перцептивно-гностические;
• экспрессивные;
• профессиональная работоспособность;
• физическое и психическое здоровье.

Основные черты толерантного педагога

• ценностные ориентации на терпимость к людям,
• низкий уровень агрессивности,
• эмпатия,
• адекватную самооценку,
• высокий уровень самоактуализации,
• широта и гибкость мыслительных процессов,
• ответственность,
• способность к рефлексии,
• высокий самоконтроль,
• чувство юмора,
• стратегии компромисса и сотрудничества при решении конфликтных ситуаций.

Толерантные педагоги отличаются демократичностью, дружелюбием и открытостью, ценят независимость и доброту, ищут баланс интересов, признают возможность духовного роста и свободы выбора, оптимистично настроены по отношению к людям, видя в них лучшее, всегда готовы рассмотреть альтернативные пути, решения, варианты.

Интолерантные педагоги авторитарны, уверены, боевиты; ориентированы на власть, достижения, престиж, богатство, имидж и собственные интересы; полагают, что агрессивность, эгоизм и лень заложены в природе человека; считают его объектом манипуляции со стороны других людей и высших сил; не способны видеть альтернативу. Невербальные служат косвенным выражением толерантности / интолерантности личности в процессе взаимодействия.

Спасибо за внимание!