П?ні:?дебиеттік о?у
Саба?ты? та?ырыбы: Т?рт т?лік туралы жырлар
Саба?ты? ма?саты: О?ушылар т?рт т?ліктерді? т?рлері мен танысып, оны? пайдасын, ерекшелігін бір-бірінен ажырата алады
Білімділігі: О?ушылар?а т?рт т?лік малды? т?лдеріні? атауларымен таныстыру, т?рт т?лік мал туралы т?сініктерін одан ?рі ке?ейтіп, саба? барысында с?здік ?орын молайту.
Дамытушылы?ы: О?ушыларды? м?нерлеп о?у да?дыларын дамыту. Т?рт т?лікті? пайдасы туралы білімдерін толы?тыру, тіл байлы?ын, ой ?рісін, іскерлік да?дыларын, шы?армашылы? ?абілеттерін ?алыптастыру.
Т?рбиелігі: О?ушыларды е?бекс?йгіштікке, ?йымшылды??а т?рбиелеу.
Саба?ты? т?рі: Аралас саба?
Саба?ты? ?дісі: с?ра? – жауап, т?сіндіру, м?нерлеп о?у, ой – ?оз?ау, шы?армашылы? ж?мыс, пікірлесу, ??гімелеу. интерактивті о?ыту, сын т?р?ысынан ойлау.
К?рнекілігі : интерактивті та?та, т?рт т?ліктерді? суреті, тапсырмалар, ойын т?рлері
П?наралы? байланыс:Д?ниетану,бейнелеу ?нері
Саба?ты? жоспары:
1.?йымдастыру кезе?і
2.?й тапсырмасын тексеру:
3.Жа?а саба?
4.Жа?а саба?ты бекіту
5.?орытындылау
6.?йге тапсырма
7.Ба?алау
Саба?ты? барысы:
I ?йымдастыру
О?у ??ралдарын жина?тау,
Орындарына отыр?ызу
Біз ?андаймыз ?андаймыз,
Ш??ылалы та?даймыз.
К?лімдеген к?ндейміЕш уайымды білмейміз.
-Олай болса балалар,б?гінгі саба?ымызды? ма?саты:
Топты? ма?саты:бірлесе отырып ж?мыс жасау
Олай болса мен сендерді ?ш топ?а б?лемін
І ??лынша?тар тобы
ІІ Б?заулар тобы
IIІ Ла?тар тобы
ІІ ?й тапсырмасын тексеру
«Бесік жыры» ?ле?ін о?ушылардан жат?а с?райды
?й тапсырмасын бекіту
«Хат келді»ойыны
С?ра?тар та?тадан беріледі:
1. ?ле?де анасы баласын ?алай ж?батады?
2. Бесікті? ?андай пайдасы бар?
3.Анасы баласын кім бол?анын ?алайды?
4.«Бесік жырын» ?ай уа?ытта айтады?
5. «Бесік жырын»кімдерге айтады?
6. «К?п ?иыннан ?терсі?» жолды ?алай т?сінесі?дер?
III Жа?а материалды т?сіндіру
«Ойлан, бірік, б?ліс»
-?ле?ді м?нерлеп о?у
-Тізбектей о?у
Д?птермен ж?мыс
Мойны- К?зі-
Т?белі- ??йры?ы-
Ж?ні- ?зі-
Жалы- Даусы-
Саны- Басы-
Шы?армашылы? тапсырма
1. ?здеріні? тобында?ы т?лікті? пайдасын жаз, одан не алынады,?
2.?алай дыбыстайды?
3.Оны? пірін ата?
4.Оны? т?лін ата
5.Оны ?алай ша?ырады?
6.Одан алынатын та?ам,сусындарды ата?
7.Ма?ал жазу
Малды ша?ыру
Т?йені – «к?с – к?с»
Жыл?ыны – «??рау – ??рау»
Сиырды – «ахау – ахау»
?ойды – « п?шайт – п?шайт»
Ешкіні «ш?ре – ш?ре» деп ша?ырады
Т?лікті? пірлері:
Жыл?ы иесі – ?амбар ата
Т?йе иесі – Ойсыл ?ара
Сиыр атасы - Зе?гі баба
?ой атасы – Шопан ата
Ешкі иесі – Сексек ата деп аталады.
Ма?ал – м?телдер
1. Т?йе атасы – нар
2. Ат – адамны? ?анаты
3. Мал ба?са? – сиыр ба?, С?т кетпейді шарадан
4. Мал ?сірсе?, ?ой ?сір, ?німі оны? к?л – к?сір.
5. Ешкілі ?ой ?рлеген.
Суретпен ж?мыс
О?ушылар музыка ?уенмен «Жайлауды » елестетіп, ?з ойларын а? пара? бетіне т?сіреді.
IV. Саба?ты ?орыту:
«Білдім -Білгім келеді- Білемін » т?сілі бойынша саба?ты ?орыту
V.Ба?алау.
VI.?йге тапсырма
?ала?ан ?ле?ді жаттап келу
Просмотр содержимого документа
«"Т?рт т?лік туралы жырлар"»
«Тараз қаласы әкімдігінің білім бөлімінің №11орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі
Ашық сабақ Тақырыбы: «Төрт түлік туралы жырлар»
Сыныбы: 3«Ә»
Сынып жетекшісі: Мажитова Л.М.
Пәні:Әдебиеттік оқу
Сабақтың тақырыбы: Төрт түлік туралы жырлар
Сабақтың мақсаты: Оқушылар төрт түліктердің түрлері мен танысып, оның пайдасын, ерекшелігін бір-бірінен ажырата алады
Білімділігі: Оқушыларға төрт түлік малдың төлдерінің атауларымен таныстыру, төрт түлік мал туралы түсініктерін одан әрі кеңейтіп, сабақ барысында сөздік қорын молайту.
Дамытушылығы: Оқушылардың мәнерлеп оқу дағдыларын дамыту. Төрт түліктің пайдасы туралы білімдерін толықтыру, тіл байлығын, ой өрісін, іскерлік дағдыларын, шығармашылық қабілеттерін қалыптастыру.
Тәрбиелігі: Оқушыларды еңбексүйгіштікке, ұйымшылдыққа тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ
Сабақтың әдісі: сұрақ – жауап, түсіндіру, мәнерлеп оқу, ой – қозғау, шығармашылық жұмыс, пікірлесу, әңгімелеу. интерактивті оқыту, сын тұрғысынан ойлау.
Көрнекілігі : интерактивті тақта, төрт түліктердің суреті, тапсырмалар, ойын түрлері
Пәнаралық байланыс:Дүниетану,бейнелеу өнері
Сабақтың жоспары:
1.Ұйымдастыру кезеңі
2.Үй тапсырмасын тексеру:
3.Жаңа сабақ
4.Жаңа сабақты бекіту
5.Қорытындылау
6.Үйге тапсырма
7.Бағалау
Сабақтың барысы:
I Ұйымдастыру
Оқу құралдарын жинақтау,
Орындарына отырғызу
Біз қандаймыз қандаймыз,
Шұғылалы таңдаймыз.
Күлімдеген күндейміЕш уайымды білмейміз.
-Олай болса балалар,бүгінгі сабағымыздың мақсаты:
Топтың мақсаты:бірлесе отырып жұмыс жасау
Олай болса мен сендерді үш топқа бөлемін
І Құлыншақтар тобы
ІІ Бұзаулар тобы
IIІ Лақтар тобы
ІІ Үй тапсырмасын тексеру
«Бесік жыры» өлеңін оқушылардан жатқа сұрайды
Үй тапсырмасын бекіту
«Хат келді»ойыны
Сұрақтар тақтадан беріледі:
1. Өлеңде анасы баласын қалай жұбатады?
2. Бесіктің қандай пайдасы бар?
3.Анасы баласын кім болғанын қалайды?
4.«Бесік жырын» қай уақытта айтады?
5. «Бесік жырын»кімдерге айтады?
6. «Көп қиыннан өтерсің» жолды қалай түсінесіңдер?
III Жаңа материалды түсіндіру
«Ойлан, бірік, бөліс»
-Өлеңді мәнерлеп оқу
-Тізбектей оқу
Дәптермен жұмыс
Мойны- Көзі-
Төбелі- Құйрығы-
Жүні- Өзі-
Жалы- Даусы-
Саны- Басы-
Шығармашылық тапсырма
1. Өздерінің тобындағы түліктің пайдасын жаз, одан не алынады,?
2.Қалай дыбыстайды?
3.Оның пірін ата?
4.Оның төлін ата
5.Оны қалай шақырады?
6.Одан алынатын тағам,сусындарды ата?
7.Мақал жазу
Малды шақыру
Түйені – «көс – көс»
Жылқыны – «құрау – құрау»
Сиырды – «ахау – ахау»
Қойды – « пұшайт – пұшайт»
Ешкіні «шөре – шөре» деп шақырады
Түліктің пірлері:
Жылқы иесі – Қамбар ата
Түйе иесі – Ойсыл қара
Сиыр атасы - Зеңгі баба
Қой атасы – Шопан ата
Ешкі иесі – Сексек ата деп аталады.
Мақал – мәтелдер
1. Түйе атасы – нар
2. Ат – адамның қанаты
3. Мал бақсаң – сиыр бақ, Сүт кетпейді шарадан
4. Мал өсірсең, қой өсір, Өнімі оның көл – көсір.
5. Ешкілі қой өрлеген.
Суретпен жұмыс
Оқушылар музыка әуенмен «Жайлауды » елестетіп, өз ойларын ақ парақ бетіне түсіреді.
IV. Сабақты қорыту:
«Білдім -Білгім келеді- Білемін » тәсілі бойынша сабақты қорыту
V.Бағалау.
VI.Үйге тапсырма
Қалаған өлеңді жаттап келу
244
148 018 
