Традиции русского речевого общения

Тема урока: Традиции русского речевого общения.

Запишите в тетрадь по родному языку число и тему.

Вспомним изученное:

Речевым этикетом называют систему требований (правил, норм), которые разъясняют нам, каким образом следует устанавливать, поддерживать и прерывать контакт с другим человеком в определённой ситуации.

Прочитайте отрывок из документа Петра Великого о нормах общения:

«Юности честное зерцало».

1. Дети не имеют без приказу родительского никогда бранить, или поносительными словами порекать.

2. У родителей речей перебивать не надлежит и не прекословить, и другим их сверстников в речи не впадать, но ожидать, пока они выговорят.

3. Без спросу не говорить, а когда говорить им случится, то должны они благоприятно, а не криком говорить, нужду свою благообразно в приятных и учтивых словах предлагать.

4. Отрок должен быть весьма учтив и вежлив как в словах, так и в делах.

Можно ли сказать, что сейчас правила речевого этикета сильно отличаются от того, что описано в документе Петра I ?

Стадии разговора, конечно, остались прежними. Но сами формулы речевого общения очень отличаются от современных.

Вспомним, что такое речевые формулы.

Формулы речевого этикета - это определённые слова, фразы и устойчивые выражения, применяемые для трёх стадий разговора:

• начало разговора (приветствие/знакомство)
• основная часть
• заключительная часть разговора.

Формы приветствия в речевом этикете.

Форма приветствия

Пример

Пожелание здоровья

Указание на время встречи

Эмоциональные пожелания

Уважительная форма

Специфическая форма

Формулы прощания.

Формулы благодарности.

Формулы просьбы-приглашения.

Формулы вежливого отказа.

Комплименты.

Упражнения 1. Составьте портрет приятного собеседника. Запишите в тетради.

2. Объясните, почему в этих текстах формулы речевого этикета не соответствуют речевой ситуации.

I. – Как дела? – спросил я.

– Как сажа бела.

Я хотел повернуться и уйти, но Ленька, виновато улыбнувшись, сказал:

– Не обижайся, это просто так выскочило. Дела мои нормальные.

(Ю. Додолев)

II. – Ну, Ванюша, прощай! – Я протянул руку мальчику.

– Не прощай, а до свидания! – строго поправил он, сунув мне крохотную узенькую ладошку и одарив меня взглядом исподлобья.

(В. Богомолов)

3. Спишите, заменяя глаголы в скобках деепричастиями. Вставьте пропущенные буквы. Деепричастия и деепричастные обороты подчеркните.

(Встречаться ) со взросл…ми или (входить) в помещение, здоровайся первым. (Здороваться) со старш…ми, руки не протягивай, подожди, пока они сами этого не сдела…т. (Снять) при этом фура…ку или ша…ку, не надевай, пока не пожмёш… руку. (Подавать) руку, сними с неё перчатку, немного накл…нись вперё… . (Кланяться), нагни только голову, а не сг…байся пополам и не размахивай руками. (Садиться) в трамвай или автобус, пр…пусти первой в двери свою спутницу.

1.Всегда знай, с какой целью и для чего ты говоришь.

2. Умей находить общий язык с любым собеседником.

3.Помни, что вежливость – основа любого поведения.

4.Избегай многословия.

5.Говори просто, понятно, чётко.

6.Избегай речевого однообразия.

7.Владей культурой языка.

8.Следуй высоким образцам. Ищи свой идеал образца.

9.Умей не только говорить, но и слушать.

Заповеди речевого поведения.

Домашнее задание:

Сформулируйте правила речевого этикета, используя материал предыдущих уроков.