"Требования к програме"

Требования к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей

Содержание образовательных программ должно соответствовать:

• достижениям мировой культуры, российским традициям, культурно-национальным особенностям регионов;

• определённому уровню образования (дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования);

• направленностям дополнительных образовательных программ (научно-технической, спортивно-технической, художественной, физкультурно-спортивной, туристско-краеведческой, эколого-биологической, военно-патриотической, социально-педагогической, социально-экономической, естественно-научной и др.);

• современным образовательным технологиям, которые отражены в:

принципах обучения (индивидуальности, доступности, преемственности, результативности); формах и методах обучения (активных методах дистанционного обучения, дифференцированного обучения, занятиях, конкурсах, соревнованиях, экскурсиях, походах и т. д.); методах контроля и управления образовательным процессом (анализе результатов деятельности детей); средствах обучения (перечне необходимого оборудования, инструментов и материалов в расчёте на объединение учащихся).

Содержание образовательных программ должно быть направлено на:

• создание условий для развития личности ребёнка;

• развитие мотивации личности к познанию и творчеству;

• обеспечение эмоционального благополучия ребёнка;

• приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям;

• профилактику асоциального поведения;

• создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка;

• укрепление психического и физического здоровья;

• взаимодействие педагога дополнительного образования с семьёй.

Цель и задачи дополнительных образовательных программ должны обеспечивать обучение, воспитание, развитие детей.

Дополнительная образовательная программа должна включать следующие структурные элементы:

1. Титульный лист.

2. Пояснительную записку.

3. Учебно-тематический план.

4. Содержание изучаемого курса

5. Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы.

6. Список литературы.

1. Титульный лист включает:

• наименование образовательного учреждения;

• где, когда и кем утверждена дополнительная образовательная программа;

• название дополнительно образовательной программы;

• возраст детей, на которых рассчитана дополнительная образовательная программа;

• срок реализации дополнительной образовательной программы;

• Ф.И.О., должность автора (авторов) дополнительной образовательной программы;

• название города, населённого пункта;

• год разработки дополнительной образовательной программы.

1. Пояснительная записка раскрывает:

• направленность дополнительной образовательной программы;

• новизну, актуальность, педагогическую целесообразность;

• цель и задачи дополнительной образовательной программы;

• отличительные особенности данной дополнительной образовательной программы от уже существующих;

• возраст детей, участвующих в реализации дополнительной образовательной программы;

• сроки реализации дополнительной образовательной программы (продолжительность образовательного процесса, этапы);

• формы и режим занятий;

• ожидаемые результаты и способы их проверки;

• формы подведения итогов дополнительной образовательной программы (выставки, фестивали, соревнования, учебно-исследовательские конференции и т. д.).

1. Учебно-тематический план дополнительной образовательной программы включает:

• перечень разделов, тем;

• количество часов по каждой теме с разбивкой на теоретические и практические виды занятий.

1. Содержание дополнительной образовательной программы раскрывается через краткое описание тем (теория и практика).

2. Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы включает в себя описание:

• форм занятий, планируемых по каждой теме или разделу (игра, беседа, поход, экскурсия, конкурс, конференция и т. д.);

• приёмов и методов организации учебно-воспитательного процесса, дидактический материал, техническое оснащение занятий;

• форм подведения итогов по каждой теме или разделу.

1. Список литературы.