Цели урока английского языка

ЦЕЛИ УРОКА

1. Образовательные:

• Расширять филологический кругозор учащихся;

• Приобщить к диалогу культур;

• Научит наблюдать за фонетическими, лексическими, грамматическими явлениями изучаемого иностранного языка;

• Расширять знания учащихся о культуре, истории, реалиях и традициях стран изучаемого языка;

• Формировать осознание важности овладения иностранным языком и необходимости пользоваться им как средством общения;

• Сформировать представление о сути определенного языкового явления, системы понятий;

• Формировать соответствующую систему лингвистических понятий;

• Формировать представление о языковом строе изучаемого иностранного языка;

• Научить сравнивать явления иностранного и родного языков;

• Ознакомить учащихся с особенностями национальной ментальности и стереотипами поведения носителей изучаемого иностранного языка;

• Повысить общую культуру учащихся;

• Обучать учащихся работать с учебником и рабочей тетрадью;

• Формировать у учащихся умения работать со справочной литературой.

1. Практические:

• Организовать ознакомление учащихся с новой лексикой по теме «___» и устную тренировку в употреблении этого лексического материала в речи на уровне предложения;

• Организовать ознакомление учащихся с новой грамматической структурой ____ и устную тренировку в употреблении этой структуры в речи на уровне фразы и сверхфразового единства;

• Организовать чтение текста «___» вслух;

• Организовать чтение текста «___» с полным пониманием прочитанного;

• Организовать монологическую речь по содержанию прочитанного текста «___»;

• Организовать аудирование текста «___» в предъявлении учителя (или в звукозаписи) и монологическую речь учащихся по содержанию текста;

• Научить распознавать и понимать грамматические явление ____ в тексте;

• Научить ставить вопросы общего типа в определенной грамматической структуре;

• Научить слушать и понимать текст, игнорируя незнакомые слова;

• Совершенствовать технику чтения про себя (молча);

• Научить кратко пересказывать текст;

• Организовать чтение текста «___» с охватом его основного содержания;

• Организовать монологическую речь по содержанию прочитанного текста «___»;

• Научить рассказывать о своем рабочем (выходном) дне в опоре на схему;

• Организовать диалогическую речь учащихся на основе диалога-образца;

• Научить вести диалог-расспрос (или другие функциональные типы диалога) в заданной ситуации (напр. : «Как пройти..?», «Как ты думаешь..?», и т.д.);

• Научить вести групповую беседу;

• Учить школьников работать самостоятельно над заданием-проектом.

1. Развивающие:

• Развивать речевые способности учащихся: фонематический, интонационный слух, способность к имитации;

• Развивать умения логически излагать свою мысль;

• Развивать способность языкового самоконтроля;

• Развивать готовность к иноязычному общению;

• Развивать готовность к дальнейшему самообразованию в области владения иностранным языком;

• Развивать языковую догадку и речевую реакцию учащихся;

• Развивать способность сравнивать языковые явления родного и иностранного языков;

• Развивать эстетическое восприятие действительности;

• Развивать умение планировать свою речевую деятельность;

• Развивать культуру общения (напр. в ситуации «Знакомство» и т.д.);

• Развивать воображение учащихся в условиях игры / драматизации текста / работы в парах;

• Развивать слуховую, зрительную память; оперативную, долговременную память; произвольное, непроизвольное внимание.

1. Воспитательные:

• Воспитывать позитивное отношение к культуре другого народа, его языку;

• Воспитывать уважение к традициям народа стран изучаемого иностранного языка;

• Воспитывать культуру общения, которая принята в современном цивилизованном мире;

• Формировать ценностные ориентиры, воспитывать определенные чувства, эмоции (напр.: чувство патриотизма, долга, собственного достоинства и т.д.);

• Воспитывать общечеловеческие моральные качества;

• Прививать любовь к труду, уважение к людям труда;

• Воспитывать вежливость, чуткость, порядочность в отношениях с товарищами;

• Воспитывать определенные черты характера: честность, доброжелательность, снисходительность, активность, коллективизм, самостоятельность и т.д.;

• Прививать морально-этические нормы поведения.