«Цифрлік сауаттылық– ақпараттық қоғамдағы қауіпсіздіктің негізі»

ЦИФРЛАНДЫРУ БҮГІНГІ БІЛІМ БЕРУДЕГІ ЖАҢА БАҒЫТ

Мемлекетті цифрландыру – бұл мақсат емес, бұл – Қазақстанның абсолюттік артықшылыққа қол жеткізу құралы.

Н.Ә.Назарбаев

ЦИФРЛІК САУАТТЫЛЫҚ ДЕГЕНІМІЗ НЕ?

Цифрлік сауаттылық - бұл адамның өмірдің барлық салаларында цифрлік технологияларды сенімді, тиімді, сыни және қауіпсіз қолдануға дайындығы және қабілеті. Цифрлік сауаттылық - ақпараттық қоғамдағы қауіпсіздіктің негізі, ХХІ ғасырдың ең маңызды білімі. Цифрлік сауаттылықты қалыптастыру оқырмандық, математикалық және жаратылыстану сауаттылығымен тең дәрежеде назар аударылуы керек.

МЕКТЕП ЖҰМЫСЫ МЕН ОҚУШЫ ЖЕТІСТІКТЕРІН ӨРІСТЕТУДЕГІ НЕГІЗГІ ТҰЛҒА-ҰСТАЗ.

• Мақсатым: Сабақтарымда қолданып жүрген тиімді әдістерім мен стратегияларымды таныстыру, бұл әдіс-тәсілдерді өз пәніме ыңғайластырып жаңадан қайта құрастырып оқушыларыма пәнді және тілді терең меңгеруіне жағдай жасау. Оқу-жүйесінде ақпараттық-коммуникативтік технологияларды қолдану және ағылшын тілін меңгеру, қалыптастыру арқылы оқушының талдау жасау, зерттеу дағдыларын дамыту, шығармашылық мүмкіндіктерін ашу.
• Алдыма қойған міндетім: жетістікке апаратын қадамдарды көрсету арқылы әр тақырыпты түсіндіру барысында оқушыларға неғұрлым түсінікті тілде жеткізу, информатика пәні компьютермен байланысты болғандықтан цифрлі жүйені түсіну, қолдану, ағылшын тілін меңгеру, ұғыну барысында оқушылармен бірге талқылау, ең бастысы алдында орындалған жұмыс пен салыстыру арқылы өзін-өзі жетілдіруді тексеру.
• Ұсынылып отырған әдістерді сабақтарда қолданып келемін. Жоспарлаған кезде оқушылардың компьютерлік сауаттылығын қолдануына ерекше көңіл аудардым.

ОҚУ-ЖҮЙЕСІНДЕ АҚПАРАТТЫҚ-КОММУНИКАТИВТІК ТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫ ҚОЛДАНУ МЫНАДАЙ НӘТИЖЕЛЕРГЕ ҚОЛ ЖЕТКІЗЕДІ:

• –  оқушылар электронды оқулықтармен және интернет желісімен жұмыс істей алады;
• –  оқушының білімі қысқа мерзімде және кез келген уақытта бағаланады;
• –  орындаған жұмыстарының қателерін бірден көруге мүмкіншілік тудырады;
• –  интерактивті тақтаны еркін қолданады;
• –  ақпараттық мәдениетін дамытады;
• –  сабақта уақыт та үнемделеді;
• –  оқушылардың коммуникативтік қабілеттері дамиды;
• –  зерттеу дағдылары дамиды;
• –  оқушылардың пәнге деген қызығушылықтары артады;
• –  әрбір оқушының шығармашылық мүмкіндігі ашылады.

KAHOOT (GETKAHOOT.COM) ЕҢ КҮШТІ ҚҰРАЛДАРДЫҢ БІРІ РЕТІНДЕ, ӘРИНЕ, KAHOOT (GETKAHOOT.COM) ОНЛАЙН-СЕРВИСІН АЙТУҒА БОЛАДЫ. ОНЫҢ САЙТЫ WWW.GETKAHOOT.COM. KAHOOT – МОБИЛЬДІ ҚҰРЫЛҒЫЛАРДА ДҰРЫС ЖАУАБЫ БАР ОНЛАЙН ВИКТОРИНА ҚҰРУҒА МҮМКІНДІК БЕРЕТІН СЕРВИС. ОЛ КОМПЬЮТЕРЛЕР, ПЛАНШЕТТЕР, ҰЯЛЫ ТЕЛЕФОНДАР ЖӘНЕ БАСҚА ҚҰРЫЛҒЫЛАРАРҚЫЛЫ ОРЫНДАУҒА БОЛАТЫН ТЕСТІЛЕРДІ, СҰРАҚ-ЖАУАПТАРДЫ, БӨЛІМ БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУДЫ, ҚАЛЫПТАСТЫРУШЫ БАҒАЛАУ ЖАСАУҒА МҮМКІНДІК БЕРЕДІ. ТАПСЫРМАЛАРДЫ ОРЫНДАҒАННАН КЕЙІН СЕРВИС ТЕСТІГЕ ӘРБІР ҚАТЫСУШЫ БОЙЫНША ЕСЕПТІ КӨРСЕТЕДІ, ОҚУШЫЛАРДЫҢ БІЛІМДЕРІНДЕГІ КЕМШІЛІКТЕРДІ АНЫҚТАУҒА ЖӘНЕ ОЛАРМЕН КЕЙІНГІ ЖҰМЫСТЫ ЖОСПАРЛАУ ҮШІН ОСЫ ЕСЕПТІ ПАЙДАЛАНУҒА БОЛАДЫ.

LEARNINGAPPS.ORG

LearningApps.org. - бұл оқыту үдерісін интерактивті модульдер көмегімен қолдау қосымшасы (қосымшалар, жаттығулар). Аталмыш онлайн-сервис осындай модульдерді құрастырып, оларды сақтап, пайдалануға, педагогтар арасында  оларды еркін бөлісуге, оқушылардың жұмысын ұйымдастыруға (сонымен қатар, жаңа модульдер құруға) мүмкіндік береді. LearningApps.org.- түрлі күрделі деңгейдегі интерактивті тапсырмалар құрастыратын қосымша: викториналар, кроссвордтар, пазлдар және ойындар, меңгерілуі айтарлықтай қиын емес. LearningApps.org.-та өздігінен жұмыс жасауға болады - тапсырмаларды құрастыра отырып және  мұғалімнің тапсырмасы бойынша да - оның дайындаған тапсырмаларын орындауға болады,  орындалған тапсырмалар нәтижелері мұғалімнің аккаунтында көрінеді. Сервис өз бетінше меңгеру үшін айтарлықтай қарапайым.

PLICKERS.COM

• Бұл бағдарламада білім алушылардың сұрақ карталарынан QR-кодтарды оқу үшін оқытушының планшетін немесе телефоны пайдаланылады. Әрбір білім алушының өзінің карточкасы болады, ол төрт түрлі жауаптар беретін айналмалы болады. Қосымшада топтың тізімі жасалады және білім алушыны қалай жауап бергені анықталады. Plickers бағдарламасы жауап диаграммасын құрастырады және диаграмма арқылы топтың білімдерін анықтауға мүмкіндік береді.
• Бұл бағдарламада білім алушылардың сұрақ карталарынан QR-кодтарды оқу үшін оқытушының планшетін немесе телефоны пайдаланылады. Әрбір білім алушының өзінің карточкасы болады, ол төрт түрлі жауаптар беретін айналмалы болады. Қосымшада топтың тізімі жасалады және білім алушыны қалай жауап бергені анықталады. Plickers бағдарламасы жауап диаграммасын құрастырады және диаграмма арқылы топтың білімдерін анықтауға мүмкіндік береді.
• Бұл бағдарламада білім алушылардың сұрақ карталарынан QR-кодтарды оқу үшін оқытушының планшетін немесе телефоны пайдаланылады. Әрбір білім алушының өзінің карточкасы болады, ол төрт түрлі жауаптар беретін айналмалы болады. Қосымшада топтың тізімі жасалады және білім алушыны қалай жауап бергені анықталады. Plickers бағдарламасы жауап диаграммасын құрастырады және диаграмма арқылы топтың білімдерін анықтауға мүмкіндік береді.

GRADECAM.COM

КЕРІ БАЙЛАНЫС

«Мен әркімнің цифрландыру мақсат емес екенін түсінуін қалаймын, ол жаһандық бәсекелестікке әкелетін біздің абсолюттік артықшылығымызға қол жеткізудің құралы. Онсыз өзін құрметтейтін ел қалыпты өмір сүре алмайды. Бәсекелестік болмаса, біз артта қаламыз және алда келе жатқан мемлекеттердің шаңын жұтатын боламыз. Пайданың, өнімділіктің және капи­талдандырудың күрт артуы – мәселе осында. Цифрлы экономика осыны береді».

Н.Ә.Назарбаев

НАЗАРЛАРЫҢЫЗҒА РАХМЕТ!!!