Түлкі мен тырна

Іс-әрекет

кезеңі

Тәрбиеші қызметі

Балалар қызметі

І кезең- мотивациялық- қозғаушы

Ұйымдастыру сәті.

Шеңберге тұру.

Біз бүгін актер болып ойнаймыз.

Терезеге қарап, күн жарқырап тұрса- жымиямыз, күн бұлтты болса көңілсіз боламыз.

Түлкінің дыбысы шығады.

-Балалар бұл ненің дыбысы?

Балалар бет әлпетін өзгертіп актер болады.

Балалар таңданып, дыбысты естиді.

-түлкінің дыбысы.

ІІ кезең-ұйымдастырушылық-

ізденушілік

Түлкі тіл қатады.

-Сәлеметсіңдер ме, балалар?

Мен ертегілер елінен келдім, сендер ертегіні  ұнатасыңдар ма?

-Қандай ертегілерді білесіңдер?

-Жарайсындар, сендер көптеген ертегілер біледі екенсіндер.

Мен сендерге құр қол келген жоқпын, өзім жайлы ертегіні алып келдім.

Мен жайлы қандай ертегілерді білесіңдер?

-Балалар бауырсақ ертегінің соңы қалай аяқталғанын білесіңдер ма?

Сергіту сәті: түлкі мен тырнаны сипаттау.

Саусақ жаттығуы. Құс бейнесін жасау.

Саусақтар өз ара кездеседі.

Балалар, қазір түлкі мен тырна ертегісін сахналап бересіңдер ма?

Әуен қосылады, театырдың шымылдығы ашылады.

Сәлеметсіз бе?

-Шалқан, бауырсақ, үш аю. жеті лақ.

Бауырсақ ертегісі, Алтын балық ертегісі.

Ия, түлкі бауырсақты алдап жеп қойды.

Ия, ертегіні сахналаймыз.

ІІІ кезең- рефлексивті- түзеу

-Түлкі тырнаны қонаққа шақырғанда қандай ыдыспен тамақ берді? 
-Тырна тамақ іше алды ма? 

-Неліктен тырна ботқаны іше алмады?

Тырна тамақты қалай жейді?

-Ал тырна түлкіні қонаққа шақырғанда сорпаны қандай ыдысқа құйып берді? 

Түлкі тамақты қалай жейді?

-Балалар, ертегі сендергі ұнады ма?

Қалай ойлайсыңдар тырна мен түлкі дос болып қалу үшін не істеу керек?

Түлкі балалардың жауабын мұқият тыңдап: ия мен көп қателік жасаған екенмін.

Балалар, мен ертегілер алеміне оралуым керек сау болыңдар.

-Тәрелкеге ботқа салып берді.

-Жоқ

-Өйткені тырнаның тұмсығы ұзын, тәрелкедегі ботқа тұмсығына ілінбеді.

Тырна тұмсығын тамаққа салып ішеді.

Құмыраға құйып берді.

Өйткені түлкінің тұмсығы қысқа.

түлкі тамақты жалап жейді.

Ия

Түлкі мен тырна бір -бірін дұрыс күтіп алу керек еді.

Түлкі, сау бол!