Творческий отчёт "Формы и методы взаимодействия педагогического коллектива прогимназии с родителями воспитанников"

Творческий отчёт

«Формы и методы взаимодействия педагогического коллектива прогимназии с родителями воспитанников»

Подготовила Маремшаова М.С., воспитатель старшей группы МКОУ «Прогимназия №1» г.п. Залукокоаже

«Воспитывает ребенка всё: люди, вещи, явления,

но прежде всего и дольше всего - люди.

Из них на первом месте – РОДИТЕЛИ и ПЕДАГОГИ.»

А. С. Макаренко

Актуальность

Семья и детский сад – два общественных института , которые стоят у истоков нашего будущего, но зачастую не всегда им хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и понять друг друга.

Федеральный закон «Об образовании» обязывает педагогов и родителей стать не только равноправными, но и равноответственными участниками образовательного процесса.

• Переход к новым формам отношений, признание приоритета семейного воспитания опирается на такие основополагающие понятия, как «сотрудничество» и «взаимодействие».

• Сотрудничество – это общение «на равных», где никому не принадлежит привилегия указывать, контролировать и оценивать.
• Взаимодействие - это согласованная деятельность по достижению совместных целей и результата по решению значимой для всех проблемы.

Цель и задачи

Многие родители недостаточно обогащены воспитательным опытом, плохо информированы в вопросах развития дошкольника. Учитывая эту ситуацию были обозначены  следующие цели :

• - создание необходимых условий для формирования ответственных взаимоотношений с семьями воспитанников и развития компетентности родителей (способности разрешать разные типы социальнo-педагогических ситуаций, связанных с воспитанием ребенка);
• - обеспечение права родителей на уважение и понимание,
• - на участие в жизни детского сада.
• Задачи:
• -информирование родителей об актуальных задачах воспитания и обучения детей и о возможностях группы и семьи в решении данных задач;
• - создание в группе условий для разнообразного по содержанию и формам сотрудничества, способствующего развитию конструктивного взаимодействия педагогов и родителей с детьми;
• -привлечение семей воспитанников к участию в совместных мероприятиях, организуемых в группе, в детском саду.

Формы взаимодействия с родителями

Нетрадиционные формы

Традиционные формы

• Вовлечение в спортивные и творческие конкурсы
• Концерты
• Тематические досуги
• Оформление стенгазет и буклетов
• Групповые встречи- практикумы, мастер-классы, круглые столы, дискуссии
• Театрализованные представления для детей с участием родителей
• Нетрадиционные собрания
• Дистанционные консультации, родительские собрания

• Родительские собрания
• Консультации
• Анкетирование
• Утренники
• Дни открытых дверей
• Оформление информационных стендов
• Посещение семьи ребёнка

Формы общения педагогов с родителями

Традиционные

Коллективные- общие и групповые родительские собрания, консультации, лекции, педагогические кружки.

Индивидуальные- консультации эпизодические и систематические, по запросам родителей, индивидуальные беседы.

Направления по вовлечению родителей в совместную деятельность:

• Информационно- аналитические: анкетирование, тестирование, опрос, «почтовый ящик» .

• Познавательные: родительские гостиные, нетрадиционные собрания- экскурсии.

• Наглядно- информационное: через родительские уголки, папки- передвижки, мини- библиотека, выпуск газеты.

• Досуговое: праздники, выставки .

Информационно-аналитическая форма работы с родителями направлена на выявление интересов, запросов родителей через проведение социологических опросов, анкетирования, тестирования

Степень удовлетворенности родителей работой дошкольного блока

• МКОУ «Прогимназия №1» г.п. Залукокоаже за 2019-2020 год

Семья и детский сад связаны

задачами в воспитании ребенка .

Поэтому здесь важен не принцип параллельности, а принцип взаимопроникновения двух социальных институтов: без квалифицированной помощи специалистов семье обойтись сложно.

Совместные усилия педагога и родителей направляются на то, что обе заинтересованные стороны занимаются изучением малыша, раскрывают и развивают в нём лучшие качества и свойства. Взаимная работа родителей и педагогов на благо ребёнка может быть результативной только в том случае, если они объединятся.

СПАСИБО

ЗА

ВНИМАНИЕ!