Творческое объединение "Чёрный аист"

Рассмотрена на методическом совете

МБОУДО «ДЮЦ»

протокол № 2017год

«Утверждаю»

Директор МБОУДО «ДЮЦ»

______________

01.09.2017 год

№

п/п

Название раздела, темы

Количество часов

Формы аттестации/ контроля

Всего

Теория

Практика

1

Основы безопасной жизнедеятельности

10

9

1

КТИ

2

Моя малая родина

10

Выпуск газет, выставки, создание фотоальбомов, презентаций

2.а

Выдающиеся люди с. Дульдурга

9

7

2

Выпуск газет, выставки, создание фотоальбомов, презентаций

2.б

Объекты Дульдургинского района

4

1

3

Создание газет, фотовыставок, презентаций

2.в.

Природа с. Дульдурга

8

7

1

Викторина, защита проектов, экологический десант

3

История моего района

5

4

1

Фотовыставка

4

Декабристы в Забайкалье

6

5

1

Защита проектов и докладов

5

Народы Забайкалья, их традиции и культура

34

22

12

Тематически рисунки, презентации, тематические аппликации,

Изготовление объемных моделей рукоделия

Пение песен Забайкальских народов

6

Природа Забайкалья

26

19

7

Тесты, контурные карты, фотоотчеты, тематические газеты, доклады, игра – викторина, проектная деятельность

№

п/п

Месяц

Число

Время проведения занятия

Форма занятия

Кол-во часов

Тема занятия

Место проведения

Форма контроля

Основы безопасной жизнедеятельности. (10 ч.)

1

сентябрь

04.09

13^{35 -}14³⁵

Фронтальная

1

Понятие безопасность. Службы, оказывающие помощь

ДДТ

Беседа

2.

сентябрь

06.09

Групповая

1

Правила поведения в школе (на уроке, на переменах)

ДДТ

Тест

3.

сентябрь

06.09

Работа в парах

1

Режим дня

ДДТ

Собери очередность действий режима дня

4

сентябрь

11.09

Групповая

1

Осторожное обращение с огнем (экскурсия)

Пожарная охрана с. Дульдурга

Игра эстафета: «Пожарные»

5.

сентябрь

13.09

Групповая

1

Электричество – друг или враг?

ДДТ

Дидактическая игра «Источники опасности»

6

сентябрь

13.09

Групповая

1

Безопасное поведение с незнакомыми людьми

ДДТ

Дидактическая игра «На прогулке»

7

сентябрь

18.09

Групповая

1

Правила дорожного движения

ДДТ

Викторина «тротуар и дети»

8

сентябрь

20.09

Индивидуальная

1

Правила поведения на воде

ДДТ

Игра «разложи по порядку»

9

сентябрь

20.09

Индивидуальная

1

Оказание первой медицинской помощи

ДДТ

Опрос

10

сентябрь

25.09

Работа в парах

1

Ориентирование

ДДТ

Игра «Расшифруй, где спрятан клад

Моя малая родина

Выдающиеся люди Дульдурги (9 ч.)

11

сентябрь

27.09

Работа в парах

1

Поэты Дульдургинского района

ДДТ

Выпуск газет

12

сентябрь

27.09

Работа в парах

1

Встреча с местными поэтами

ДДТ

Составление альбомов

13

сентябрь

02.10

Работа в парах

1

Местные писатели

ДДТ

Выпуск газет

14

сентябрь

04.10

Работа в парах

1

Встреча с местными писателями (экскурсия в газету «Ленинец»)

Редакция газеты «Ленинец»

доклад

15

сентябрь

04.10

Работа в парах

1

Местный фольклор

ДДТ

Выпуск газет

16

сентябрь

09.10

Групповая

1

Посещение выступлений местных народных ансамблей песни и танца

ДК

Составление альбомов

17

сентябрь

11.10

Работа в парах

1

Художники Дульдурги

ДДТ

Выставка

18

сентябрь

11.10

Групповая

1

Экскурсия в музей с. Дульдурга

Музей

Выставка

19

сентябрь

16.10

Работа в парах

1

Заслуженные люди Дульдурги

ДДТ

Создание школьной газеты

Объекты Дульдургинского района (4 ч.)

20

сентябрь

18.10

Индивидуальная рабаота

1

Памятники природы Дульдургинского района (заочная экскурсия)

ДДТ

Выпуск газеты

21

сентябрь

18.10

Индивидуальная работа

1

Памятники природы с. Дульдурга (заочная экскурсия)

ДДТ

Выставка

22

сентябрь

23.10

Индивидуальная работа

1

Экскурсия по памятникам с. Дульдурга

Окрестности села

Выпуск газеты

23

сентябрь

25.10

Индивидуальная работа

1

Создание презентации «Памятники Дульдурги»

ДДТ

Создание презентации

Природа Дульдургинского района (8 ч.)

24

Групповая работа

1

Экологические проблемы с. Дульдурга

ДДТ

Беседа

25

Групповая работа

1

Уборка школьной территории от мусора

ДДТ

Чистота школьного двора

26

Индивидуальная работа

1

Климат Дульдургинского района

ДДТ

Индивидуальный опрос

27

Групповая работа

1

Влияние природных условий на здоровье жителей Дульдурги

ДДТ

Беседа

28

Фронтальная работа

1

Растительный мир Дульдургинского района

ДДТ

Фронтальный опрос

29

Групповая работа

1

Животный мир

ДДТ

Викторина «Знатоки животного мира родного края»

30

Работа в парах

1

Птицы Дульдургинского района

ДДТ

Тематический кроссворд

31

Фронтальная работа

1

Водоемы Дульдурги

ДДТ

Фронтальный опрос

История моего района (5 ч.)

32

Индивидуальная работа

1

История возникновения с. Дульдурги

ДДТ

Доклады

33

Индивидуальная работа

1

Флаг и герб Дульдургинского района

ДДТ

Рисунки

34

Индивидуальная работа

1

Села Дульдурги

ДДТ

Доклады

35

Индивидуальная работа

1

Села Дульдурги

ДДТ

Защита проектов

36

Работа в парах

1

История школы ДДТ

ДДТ

Фотовыставка

Декабристы в Забайкалье (6 ч.)

37

Индивидуальная работа

1

История появления декабристов в Забайкалье

ДДТ

Викторина

38

Индивидуальная работа

1

Благодатный рудник в Нерчинском заводе

ДДТ

Доклад

39

Индивидуальная работа

1

Тюрьма на Акатуйском серебряном руднике

ДДТ

Доклад

40

Индивидуальная работа

1

Читинский острог

ДДТ

Доклад

41

Индивидуальная работа

1

Петровский острог

ДДТ

Доклад

42

Фронтальная работа

1

Краеведческий музей в Чите (заочная экскурсия)

ДДТ

Беседа

Народы Забайкалья, их традиции и культура (34ч.)

43

Индивидуальная работа

1

Коренное население Забайкалья – эвенки

ДДТ

Зарисовки по теме

44

Работа в парах

1

Традиционное эвенкийское жилище - чум

ДДТ

Презентация «жилище человека»

45

Фронтальная рабата

1

Бытовая утварь и посуда эвенков

ДДТ

Беседа

46

Индивидуальная работа

1

Одежда эвенков

ДДТ

Аппликация

47

Индивидуальная работа

1

Одежда эвенков

ДДТ

Рисунки

48

Индивидуальная работа

1

Коренное население Забайкалья - буряты

ДДТ

Рисунки

49

Индивидуальная работа

1

Человек, природа, мироздание в представлении бурят

ДДТ

Эскиз

50

Индивидуальная работа

1

Конструкция войлочной юрты

ДДТ

Эскиз

51

Индивидуальная работа

1

Предметы интерьера и меблировка юрты

ДДТ

Умение составлять узор

52

Индивидуальная работа

1

Красота бурятского костюма

ДДТ

Эскиз

53

Работа в парах

1

Русскоязычное население в Забайкалье семейские

ДДТ

Презентация, беседа

54

Работа в парах

1

Хозяйственная деятельность семейских

ДДТ

Презентация

55

Индивидуальная работа

1

Изба

ДДТ

Аппликация

56

Индивидуальная работа

1

Домовая роспись

ДДТ

Эскиз

57

Индивидуальная работа

1

Обстановка жилища, утварь

ДДТ

Умение изготавливать объемный настенный карман

58

Индивидуальная работа

1

История семейского костюма

ДДТ

Эскиз

59

Фронтальная рабата

1

Русскоязычное население в Забайкалье Казаки

ДДТ

Презентация, беседа

60

Фронтальная рабата

1

Кто такие казаки?

ДДТ

Беседа

61

Фронтальная рабата

1

Казачья усадьба

ДДТ

Беседа

62

Фронтальная рабата

1

Обстановка жилища, утварь

ДДТ

Презентация, беседа

63

Индивидуальная работа

1

Одежда казаков

ДДТ

Эскиз

64

Индивидуальная раб33ота

1

Казачья форма

ДДТ

Рисунок в технике графика

66

Работа в парах

1

Память и мудрость Отечества

ДДТ

Беседа с презентацией

67

Работа в парах

1

Скатерть, полотенце, картина

ДДТ

Презентация «В мире чудес»

68

Работа в парах

1

Орудия труда в жизни казаков

ДДТ

Презентация, беседа

69

Работа в парах

1

Орудия труда в жизни казаков

ДДТ

Презентация, беседа

70

Работа в парах

1

Искусство в жизни казаков

ДДТ

Презентация, беседа

71

Работа в парах

1

Искусство в жизни казаков

ДДТ

Презентация, беседа

72

Работа в парах

1

Искусство в жизни казаков

ДДТ

Презентация, беседа

73

Групповая рабата

1

Песни в жизни народов Забайкалья

ДДТ

Пение

74

Индивидуальная работа

1

Каждый народ - художник

ДДТ

Рассказ

75

Работа в работа в парах

1

Каждый народ - художник

ДДТ

презентация

76

Групповая работа

1

Итоговое занятие «Мой край – мое Забайкалье»

ДДТ

Анализ песни «Моя лебедушка»

77

Индивидуальная рабата

1

Итоговое занятие «Мой край – мое Забайкалье»

ДДТ

Рассказы, впечатления

Моё Забайкалья (26 ч.)

78

индивидуальная

1

Чита – адмиистративный центр Забайкальского края. Географическое положение Читы.

ДДТ

Контурная карта

79

индивидуальная

1

Достопримечательности г. Читы

ДДТ

Доклады

80

фронтальная

1

Климат края

ДДТ

Беседа

81

фронтальная

1

Рельеф и почвы края

ДДТ

Беседа

82

фронтальная

1

Полезные ископаемые края

ДДТ

Беседа

83

индивидуальная

1

Полезные ископаемые края

ДДТ

Индивидуальный опрос

84

групповая

1

Полезные ископаемые края

ДДТ

Тест

85

индивидуальная

1

Минеральные источники края

ДДТ

Доклад

86

индивидуальная

1

Минеральные источники края

ДДТ

Доклад

87

Работа в парах

1

Минеральные источники края

ДДТ

Презентация

88

фронтальная

1

Реки Читы. Ингода, Читинка

ДДТ

Беседа

89

индивидуальная

1

Озера Читы. Кенон

ДДТ

Проект «Озеро Кенон в жизни жителей Читы и его экологические проблемы»

90

Работа в парах

1

Система Ивано -арахлейских озер. Озеро Арахлей

ДДТ

Фотоотчет

91

Работа в парах

1

Озеро Арей

ДДТ

Фотооотчет

92

Работа в парах

1

Озеро Тасей

ДДТ

Доклад

93

Индивидуальная

1

Заповедник края. «Даурский»(заочная экскурсия)

ДДТ

Доклад

94

Работа в парах

1

Биосферный заповедник «Сохондинский»

ДДТ

Тематическая газета

95

Работа в парах

1

Национальные парки. Алханай.

ДДТ

Фотоотчет

96

Работа в парах

1

Национальный парк «Чикой» (заочная экскурсия)

ДДТ

Тематическая газета. Отчет

97

Работа в парах

1

Заказники «Цасучейский»

ДДТ

Доклад

98

Индивидуальная

1

«Долина дзерена»

ДДТ

Доклад

99

фронтальная

1

Топонимика Забайкалья

ДДТ

Беседа

100

фронтальная

1

Экологические проблемы Забайкалья

ДДТ

Беседа

101

индивидуальная

1

Экологические проблемы Забайкалья

ДДТ

Индивидуальный опрос

102

групповая

1

Конкурс «Знаешь ли ты свой край»

ДДТ

КТИ

Должны знать:

• Природу своего края и малой родины;

• Экологию Забайкалья;

• Историю Забайкалья;

• культуру родного села, административного центра и своего края;

• Правила безопасности;

• Традиции, быт, занятия коренного населения Забайкалья;

• Национальные заповедники, парки, заказники Забайкалья и их проблемы;

• Города, села, административный центр родного края;

• Любить и ответственно относиться к родной природе и людям, живущим на забайкальской земле;

• Уметь наблюдать за природой родного края;

• Охранять окружающую природную среду и беречь собственное здоровье;

• Вести себя в природной и социальной среде;

• Ориентироваться в вопросах краеведения;

• Участвовать в проектной деятельности;

• Делать презентации в программе Power Point;

• Создавать тематические газеты и статьи в печатные издания

• Участвовать в краеведческих конкурсах;

• Оказывать первую медицинскую помощь

Год обучения

Часов в неделю

Количество недель в году

Всего часов в год

1

3

34

102

Продолжительность занятия

Периодичность в неделю

Количество в неделю

1,5 ч.

2 раз

3 час

Вид контроля

Форма контроля

Вводный контроль

Собеседование, наблюдение

Текущий контроль

(по итогам занятий)

Опросы, собеседование, наблюдение

Тематический контроль (по итогам завершения каждой темы)

Викторины, тестирование, опросы, тематические кроссворды, филворды, краеведческие конкурсы

Показатели

Критерии

Степень выраженности

Кол-во баллов

Методы диагностики

1.Теоретическая подготовка ребенка:

1.1. Теоретические знания по основным разделам учебно-тематического плана

Соответствие теоретических знаний ребенка программным требованиям

Минимальный уровень (менее 30% объема знаний)

1 - 4

Входное тестирование, промежуточная, итоговая аттестация, контрольные срезы знаний

Средний уровень (объем знаний - 50%)

5 - 8

Максимальный уровень (освоен практически весь объем знаний)

9 - 10

1.2.Владение специальной терминологией

Осмысленность и правильность использования терминов

Минимальный уровень (ребенок, как правило, избегает употреблять термины)

1 - 4

Средний уровень (сочетает специальную терминологию с бытовой)

5 - 8

Максимальный уровень (употребляет специальные термины осознанно и с соответствии с их содержанием)

9 – 10

2.Практическая подготовка ребенка

2.1. Практические умения и навыки, предусмотренные программой

Соответствие практических умений и навыков программным требованиям

Минимальный уровень (менее 30% объема знаний)

1 - 4

Практические занятия, зачеты и т.д.

Средний уровень (объем знаний - 50%)

5 - 8

Максимальный уровень (освоен практически весь объем знаний)

9 – 10

2.2.Владение специальным оборудованием

Практическое использование специального оборудования и оснащения

Минимальный уровень (ребенок испытывает серьезные затруднения при работе с оборудованием)

1 - 4

Средний уровень (работает с оборудованием с помощью педагога)

5 - 8

Максимальный уровень (работает с оборудованием самостоятельно)

9 – 10

2.3.Творческие навыки

Креативность в выполнении практических заданий

Начальный уровень развития креативности (ребенок выполняет простейшие практические задания педагога)

1 - 4

Наблюдение,

практические, конкурсные и презентационные занятия

Репродуктивный уровень (выполняет задания на основе образца)

5 - 8

Творческий уровень (выполняет задания с элементами творчества)

9 – 10

3.Общеучебные навыки ребенка

3.1.Умение подбирать и анализировать информацию из различных источников

Самостоятельность в работе с источниками информации

Минимальный уровень (ребенок испытывает серьезные затруднения при работе с источниками информации, нуждается в помощи и контроле педагога)

1 - 4

Творческие задания по теории, реферативные конспекты, собеседование и т.д.

Средний уровень (работает с информацией с помощью педагога или родителей)

5 - 8

Максимальный уровень (работает самостоятельно, не испытывает особых трудностей)

9 – 10

3.2.Умение осуществлять исследовательскую работу (писать рефераты, проводить самостоятельные учебные

исследования)

Самостоятельность в учебно-исследовательской работе

Минимальный уровень (ребенок испытывает серьезные затруднения, нуждается в помощи и контроле педагога)

1 - 4

Творческие задания по теории, реферативные конспекты, собеседование и т.д.

Средний уровень (работает с помощью педагога или родителей)

5 - 8

Максимальный уровень (работает самостоятельно, не испытывает особых трудностей)

9 – 10

4.Учебно-коммуникативные умения

4.1.Умение слушать и слышать педагога

Адекватность восприятия информации от педагога

Минимальный уровень (ребенок испытывает серьезные затруднения, нуждается в постоянной помощи и контроле педагога)

1 - 4

Наблюдение

Средний уровень (часто нуждается в помощи педагога или родителей)

5 - 8

Максимальный уровень ( не испытывает особых трудностей)

9 – 10

4.2.Умение конструктивно общаться со сверстниками

Сформированность умения конструктивно общаться со сверстниками

Минимальный уровень (ребенок испытывает серьезные затруднения в общении, нуждается в постоянной помощи, периодически провоцирует конфликты)

1 - 4

Средний уровень (часто нуждается в помощи педагога или родителей, сам в конфликтах не участвует, старается их избежать)

5 - 8

Максимальный уровень (не испытывает особых трудностей, пытается самостоятельно уладить возникающие конфликты)

9 – 10

5.Учебно-организационные умения

5.1.Умение организовать свое рабочее место

Способность самостоятельно готовить свое рабочее место

Минимальный уровень (ребенок испытывает серьезные затруднения, нуждается в постоянной помощи)

1 - 4

Наблюдение

Средний уровень (часто нуждается в помощи педагога или родителей)

5 - 8

Максимальный уровень (не испытывает особых трудностей)

9 – 10

5.2.Навыки соблюдения в процессе деятельности правил безопасности

Соответствие навыков программным требованиям

Минимальный уровень (овладел менее 30% необходимых навыков)

1 - 4

Средний уровень (овладел 50% необходимых навыков)

5 - 8

Максимальный уровень (усвоил практически весь объем необходимых навыков)

9 – 10

5.3.Умение аккуратно выполнять работу

Аккуратность в работе

Удовлетворительно

1 - 4

Хорошо

5 - 8

Отлично

9 – 10

Показатели

Критерии

Степень выраженности

Кол-во баллов

Методы диагностики

1.Организационно-

волевые качества

1.1. Воля

Способность переносить нагрузки в течение определенного времени

Терпения хватает менее, чем на половину занятия

1 – 4

Наблюдение, беседы с родителями

Терпения хватает более, чем на половину занятия

5 – 8

Терпения хватает на все занятие

9 – 10

1.2. Целеустремленность

Способность активно побуждать себя к практическим действиям, ставить цель и добиваться ее

Достижение цели побуждается педагогом, родителями

1 – 4

Достижение цели побуждается иногда самим ребенком

5 – 8

Достижение цели побуждается всегда самим ребенком

9 – 10

1.3.Самоконтроль

Умение контролировать свои поступки (приводить их к должному действию)

Ребенок всегда действует под воздействием контроля родителей, педагога

1 – 4

Периодически контролирует себя сам

5 – 8

Постоянно контролирует себя сам

1. - 10

2.Ориентационные качества

2.1.Интерес к занятиям в

объединении

Осознанное участие ребенка в освоении программы

Интерес к занятиям продиктован извне

1 - 4

Наблюдение, собеседование с детьми, родителями

Интерес периодически поддерживается самим ребенком

5 - 8

Интерес постоянно поддерживается самим ребенком

9 - 10

№

п/п

ФИО воспитаника

Средний балл по показателям

Средний балл воспитанника

Теоретическая подготовка

подготовка

Практическая подготовка

Общеучебные

умения и навыки

Учебно – коммуникативные умения

Учебно-организационные умения

Организационно-волевые качества

Ориентационные качества

1

Средний балл