Тыныс алғанда және тыныс шығарғандағы ауа құрамындағы айырмашылықты зерттеу

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:Тірі табиғаттағы үдеріс

Мұғалімнің аты-жөні: Елубаева Г.К

Сынып: 6

Сабақтың тақырыбы

Тыныс алғанда және тыныс шығарғандағы ауа құрамы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сәйкес)

6.4.2.7. тыныс алғанда және тыныс шығарғандағы ауа құрамындағы айырмашылықты зерттеу

Сабақтың мақсаты

Тірі организмдердегі(адам,өсімдік,жануар) тыныс алу және тыныс шығару айырмашылықтарын білу

Тыныс алғанда және тыныс шығарғандағы ауаның

айырмашылықтарын анықтайды

Бағалау критерийі

1. Тірі организмдердің(адам,өсімдік,жануар) тыныс алу және тыныс шығарудағы ауа құрамының айырмашылықтарын біледі

2. Тыныс алғанда және тыныс шығарғандағы ауаның

айырмашылықтарын түсінеді.

Тілдік мақсаттар

Пәндік мақсат:

Тыныс алғанда және тыныс шығарғандағы ауаның құрамындағы айырмашылықтардың себебін түсіндіре алады

Пәнге қатысты терминология:

Оттек, көмірқышқыл газы, азот, тыныс алу, тыныс шығару

Диалог үшін пайдалы сөз тіркестерінің топтамасы:

Тыныс алғанда және тыныс шығарғандағы ауаның құрамында мынадай айырмашылықтар болады,себебі...................

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік Ел» идеясын білім беру мен тәрбиелеуде іске асыру тетіктеріне білім беру құндылықтарын,қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікті,ашықтық пен ынтымақтастықты қалыптастыру,өмір бойы білім алу.

Пәнаралық байланыс

Химия,Биология,5-сынып жаратылыстану

Алдыңғы білім

5-сынып жаратылыстану, 5.2.4.2-тіршілік етуге қажетті жағдайларды анықтайды

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Дереккөздер, ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі:

Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.

Оқушылар зейінін сабаққа аудару.

Алдыңғы білім:

Үй тапсырмасы:

«Сұрақ менен,жауап сізден» әдісі арқылы әрбір оқушыға дайын сұрақ жазылған парақ қиындысын таратамын.

1.Заттардың тасымалдануы дегеніміз не?

2.Қанның көмірқышқыл газдан тазартылуы қандай мүшелерде жүзеге асады?

3.Ал зиянды заттардың бөлінуі қандай мүшелерде жүзеге асады?

4.Тірі организмдерде негізгі тасымал жүйесі қандай жүйе болып табылады?

5.Қанды жүректен дене тіндеріне апаратын тамыр қалай аталады?

ҚБ: лайк жинау әдісімен бағалау

5- дұрыс жауапқа 5- лайк

3-4 дұрыс жауапқа 4- лайк

1-2 дұрыс жауапқа 3-лайк

«Адам», «Өсімдік», «Жануар» суреттері арқылы топқа бөлу

1-топ: Адам

2-топ: Өсімдік

3-топ: Жануар

Жаңа тақырып: You tube арқылы (httrs:// youtu.be/w7px4e5tzws) «Тыныс алу жүйесі» , (httrs:// youtu.be/6PJ-iTAvFwk) бейнематериалын көрсетемін.

Және осы көрген бейнематериалдарынан «Ой қозғау» сұрақтарын қоямын.

1. Тыныс алу жүйесі қандай жолдардан тұрады?

2. Жоғарғы және төменгі тыныс жолдарына қандай мүшелер жатады?

3. Бұлшық ет белсенділігінің өкпе белсенділігіне әсері қандай?

Балалар бүгінгі сабағымызда көрген бейне материалдарыңнан не түсіндіңдер?

Оқушылар жаңа сабақпен танысып шығады.

2мин

5мин

Жүрекше қиындыларын дайындап қо

httrs:// youtu.be/w7px4e5tzws) көру 2мин

2мин

4ми

6 мин

Мәтінді оқиды

Сабақтың ортасы

Белсенді оқу ортасы.

№1тапсырма.

«Ойлан,жұптас,талқыла» әдісі арқылы:

І- топ: «Мәтінді оқиды,талқылайды,постер қорғайды».

ІІ-топ: «Суреттер сөйлейді» стратегиясы арқылы адамдардың,өсімдіктің,жануарлардың тыныс алу жүйелерін ажыратады.

ІІІ-топ: «Есте сақта» әдісімен А4 форматты қағазға түсірілген терминдерге анықтама жазады.

Дескриптор:

Тірі организмдердегі(адам,өсімдік,жануар)тыныс алу және тыныс шығарудағы ауа құрамындағы айырмашылықтарды біледі

Тірі организмдердегі(адам,өсімдік,жануар) тыныс алу және тыныс шығарудағы ауа құрамындағы айырмашылықтарды ажыратады

ҚБ: Екі жұлдыз,бір ұсыныс

№ 2 тапсырма. Жұптық жұмыс

Кестемен жұмыс

Оқушылар сағат тілі арқылы бір – бірімен жұптасады. Берілген суреттерден бос орындарды толтырады.

Дескриптор:

- Өсімдіктердің газ алмасу үдерісін табады;

-Адамның тыныс алу ағзасын табады;

№ 3 тапсырма

Жеке жұмыс

Тиісті торкөзге әр топ өкілдерінің ерекшеліктерін тұжырымдап жазыңыз:

Дескриптор:

-Адамдардың тыныс алу мүшесін біледі,

- Ерекшелігін тұжырымдайды.

-Жануарлардың тыныс алу мүшесін біледі,

-Ерекшелігін тұжырымдайды.

-Өсімдіктердің тыныс алу мүшелерінің анықтайды.

- Ерекшелігін тұжырымдайды,

ҚБ: Дайын смайликтермен бағалау

8 мин

3мин

Сабақтың соңы

Кері байланыс:

«Сөйлемді толықтыр» әдісі

...........- барлық тірі организмге тән қасиет және тіршілік белгісі.

Газ алмасу жапырақ қабықшасындағы айрықша түзіліс-сабақтың қабығында орналасқан ..................................................... арқылы жүзеге асырылады.

Буынаяқтыларда тыныс алу мүшесінің қызметін денесіндегі сыртқы жабынның тереңдеу жерінде орналасқан ..................................................... тәрізді өкпе атқарады.

Рефлексия: Оқушыларға стикерге бүгінгі сабақтан алған әсерлерін жазып «Алма ағашына» жапсырады.

Үй тапсырмасы: Өсімдіктердегі фотосинтез бен тыныс алудың айырмашылықтары қандай?

2мин

1 мин

1мин