Уголок экспериментирования для развития познавательно-исследовательской деятельности дошкольников

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 3 «Белоснежка» г. Мирный Архангельской области

Тема:

«Уголок экспериментирования для развития познавательно-исследовательских способностей дошкольников»

Скажи мне — и я забуду, покажи мне — и я запомню, дай мне сделать — и я пойму.

Конфуций

Люди, научившиеся наблюдением и опытом,

приобретают способность сами ставить

вопросы и получать на них фактические ответы,

оказываясь на более высоком умственном и

нравственном уровне в сравнении с теми, кто

такой школы не прошел

К.Е.Тимирязев

Требования к оборудованию уголка экспериментирования в ДОУ

• безопасность для жизни и здоровья детей;
• достаточность;
• доступность расположения.

Компонеты уголка экспериментирования:

• дидактический;
• оборудования;
• стимулирующий.

Младший и средний дошкольный возраст :

• книги познавательного характера для младшего и среднего возраста;
• тематические альбомы;
• коллекции: семена разных растений, шишки, камешки, коллекции "Подарки": (зимы, весны, осени), "Ткани",  "Бумага", "Пуговицы"
• мини-музей (тематика различна, например "камни", чудеса из стекла" и др.)
• песок, глина;
• набор игрушек резиновых и пластмассовых для игр в воде;
• материалы для игр с мыльной пеной;
• красители - пищевые и непищевые (гуашь, акварельные краски и др.).
• семена бобов, фасоли, гороха
• некоторые пищевые продукты (сахар, соль, крахмал, мука)

Простейшие приборы и приспособления:

• лупы, сосуды  для воды, "ящик ощущений" (чудесный мешочек), зеркальце для игр с "солнечным зайчиком", контейнеры из "киндер-сюрпризов" с отверстиями, внутрь помещены вещества и травы с разными запахами;
• "бросовый материал": веревки, шнурки, тесьма, катушки деревянные, прищепки, пробки;
• семена бобов, фасоли, гороха ;       
• на видном месте вывешиваются правила работы с материалами, доступные детям  младшего возраста;
• персонажи, наделанные определенными чертами-  ("Почемучка") от имени которого моделируется проблемная ситуация;
• карточки-схемы проведения экспериментов (заполняется воспитателем): ставится дата, опыт зарисовывается.

Старший дошкольный возраст:

• схемы, таблицы, модели с алгоритмами выполнения опытов;
• серии картин с изображением природных сообществ;
• книги познавательного характера, атласы;
• тематические альбомы;
• коллекции
• мини-музей (тематика различна, например "Часы бывают разные:",  "Изделия из камня" 
• материалы распределены по разделам: "Песок, глина, вода", "Звук", "Магниты", "Бумага", "Свет",  "Стекло", "Резина"
• природный материал: камни, ракушки,  спил и листья деревьев, мох, семена, почва разных видов и др.
• утилизированный материал: проволока, кусочки кожи, меха, ткани, пластмассы, дерева, пробки и т.д.

Старший дошкольный возраст:

• технические материалы: гайки, скрепки, болты, гвозди, винтики, шурупы, детали конструктора и т.д.
• разные виды бумаги: обычная, картон, наждачная, копировальная и т.д.
• красители: пищевые и непищевые (гуашь, акварельные краски и др.)
• медицинские материалы: пипетки с закругленными концами, колбы, деревянные палочки, мерные ложки, резиновые груши, шприцы без игл;
• прочие материалы: зеркала, воздушные шары, масло, мука, соль, сахар, цветные и прозрачные стекла, свечи и др.
• сито, воронки;
• половинки мыльниц, формы для льда;
• проборы-помощники: увеличительное стекло, песочные часы, микроскопы, лупы;
• клеенчатые фартуки, нарукавники, резиновые перчатки, тряпки   

Ведение фиксации детского экспериментирования

• овладение познавательной деятельностью;
• способами действий;
• обследование объектов;
• расширение познавательного опыта;
• освоение новых знаний

Спасибо за внимание!