Почему у человека бывает разное настроение? Какие причины влияют на настроение? С каким настроением школьники приходят в школу? А уходят? Почему? Можно ли сделать так, чтобы настроение всегда было хорошим? Вот на эти вопросы мы постарались ответить, работая над проектом.
1.Мотивировать детей к самопознанию и познанию других людей. Пробудить интерес к внутреннему миру другого человека.
2. Учить детей распознавать эмоциональные состояния по мимике, жестам, голосу, понимать чувства другого человека.
Защита проекта
Продукт проекта.
Творческая работа : «Улица нашего настроения»
Этапы проекта
Подготовительный: выбор темы и направления творческого процесса.
Организационно-ознакомительный: знакомство с литературой по данной теме.
Реализация исследовательского проекта: составление плана работы, отбор и систематизация собранной информации.
Оформление результатов исследований: подготовка и реализация проекта
Защита проекта.
Введение
Под настроением (в широком смысле слова) понимается жизненный тонус человека, его отношение к жизни вообще и к своей, в частности.
Настроение тесно связано с конкретными видами человеческой деятельности. Поэтому можно считать, что жизненный тонус ученика складывается из тех настроений, которые проявляются у него у школе, дома, в гостях ит.д.
Ребенок, который занимается любимым делом и достигает в нем определенных успехов, чаще всего уверен в себе, испытывает творческий подъем, ощущает бодрость, легко преодолевает трудности, радуется своим достижениям, нормально развивается, хорошо себя чувствует. Иначе говоря, у него всегда приподнятое настроение.
Однако в повседневной жизни так получается не всегда. Иногда бывает и так: ученик занимается любимым делом и испытывает радость от творческого процесса, но его работа не находит должной оценки и поддержки у одноклассников или педагогов. Вследствие подобной ситуации ребенок сильно страдает и впадает в депрессию. У такого ученика настроение чаще всего бывает неустойчивым (переменным).
Описание реализации проекта.
Совместно с учащимися 3 класса Букановской средней школы было введено понятие «настроение». При обсуждении данной темы учащиеся пришли к выводу, что на настроение может влиять много факторов и для того что бы настроение было хорошее надо:
Соблюдать режим дня, ложиться спать. Слишком поздний подъём, как и недосыпание испортит настроение.
По возможности избегать информации способной испортить настроение. Это касается телевизора, некоторых Интернет ресурсов, некоторых людей.
Помните, ваше настроение зависит только от вас, и никто не в силах его испортить. Зато кто-то может воздействовать на вас таким образом, что вы испортите его себе сами..
Определите для себя то, что гарантированно поднимает настроение. Это может быть какая-то музыка, книга, фильм, прогулка в определённом месте, любимое лакомство. Используйте это по необходимости.
В течении изучения данной проблемы для иллюстрации были прочитаны следующие произведения:
Пятерка и доброе сердце О.В.Хухлаева
Я не такой, как все! О.В.Хухлаева
Хвостатик О.В.Хухлаева
Маленький котенок О.В.Хухлаева
Часы О.В.Хухлаева
Сказка про дружбу (Е. Агеенкова)
О мальчике Вале О.В.Хухлаева
После прочтения каждой сказки было отведено время на обсуждение прочитанного.
Затем учащимся было предложено совместно изобразить свое настроение на камушке. Учащиеся рисовали свое настроение в виде домиков… Каждый ребенок разрисовал много камушков, но потом для оформления коллективной работы выбрал всего 2 .
Для оформления работы учащиеся нарисовали на фанере пейзаж, а затем с помощью клея по очереди приклеивали камушки к фанере и вслух обьясняли, какое настроение обозначает его домик. В ходе данной работы получился проект который учащиеся 3 класса назвали: «Улица нашего настроения»
Вывод.
Подводя итог проведенной работы можно сделать вывод, что задачи поставленные перед реализацией проекта были достигнуты, а именно дети были замотивированы к самопознанию и познанию других людей. У учащихся возрос интерес к внутреннему миру другого человека. Дети ознакомились со способами поднятия себе настроения. Научились поднимать настроение себе и своим близким. В последующем на занятиях по внеурочной деятельности «Тропинка к своему я» мы будем учиться корректировать у детей нежелательные черты характера и поведения.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Букановская средняя школа»
проект
по внеурочной деятельности
«Тропинка к своему я»
«Улица нашего настроения»
Выполнили:
Учащиеся 3 класса
Руководитель:
Учитель начальных классов
Костыря Н.А.
с. Букань
2014 г.
1 587
43 750 
