Российская Федерация, Крым город Саки
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 07.06.2021 11:39
Юзько Наталья Петровна
учитель математики
69 лет
472
102 829 
Местоположение
Специализация
Умножение и деление чисел,полученных при измерении
Категория:
Математика
13.05.2021 01:17
Просмотр содержимого документа
«Умножение и деление чисел,полученных при измерении»
7к7к 2020
-1948
72 (72 года назад приняли деклорацию)
905(9.05. 9мая)
75(закончилась война)
1 418
ЧИСЛА УВЕКОВЕЧИЛИ В РАЗМЕРАХ ХРАМА- ГЛАВНЫЙ ХРАМ ВООРУЖЁННЫХ СИЛ РФ, ПОСВЯЩЁН 75-ЛЕТИЮ ВОВ
Смотрите также
Патриарший собор во имя Воскресения Христова, или Главный храм Вооружённых сил Российской Федерации[2][3] — храм в честь Воскресения Христова, «посвящённый 75-летию Победы в Великой Отечественной войне, а также ратным подвигам русского народа во всех войнах». Храм расположен в парке «Патриот» в Одинцовском районе Московской области[4][5]. Храм строился на народные пожертвования и бюджетные средства Москвы и Московской области. Освящение прошло 14 июня 2020 года в рамках празднования 75-летия победы в Великой Отечественной войне[6]. Строительство завершено 9 мая 2020 года[7].
На его территории разместилась выставочная экспозиция, посвящённая истории становления Российского государства и его вооружённых сил[8].
Патриарший собор во имя Воскресения Христова, или Главный храм Вооружённых сил Российской Федерации[2][3] — храм в честь Воскресения Христова, «посвящённый 75-летию Победы в Великой Отечественной войне, а также ратным подвигам русского народа во всех войнах». Храм расположен в парке «Патриот» в Одинцовском районе Московской области[4][5]. Храм строился на народные пожертвования и бюджетные средства Москвы и Московской области. Освящение прошло 14 июня 2020 года в рамках празднования 75-летия победы в Великой Отечественной войне[6]. Строительство завершено 9 мая 2020 года[7].
На его территории разместилась выставочная экспозиция, посвящённая истории становления Российского государства и его вооружённых сил[8].
Цифры велико победы:какие важные символы зашифрованы в Главном храмеВС РФОткрытие[править | править код]
Освящение храма провёл Патриарх Московский и всея Руси Кирилл 14 июня 2020 года, объявив собор патриаршим[26][27]; торжественное открытие собора состоялось в присутствии Президента РФ Владимира Путина в День памяти и скорби, 22 июня 2020 года[28]. Данные мероприятия прошли в рамках празднования 75-летия Победы в Великой Отечественной войне.
Высота храма вместе с крестом составляет 96 метров. В 960 году родился Святой Равноапостольный Великий князь Владимир, в честь которого освящен нижний храм. Диаметр барабана главного купола – 19 метров 45 сантиметров. На барабане находится 8 окон. Диаметр купола – 22 метра 43 сантиметра. Восьмого мая 1945 года в 22 часа 43 минуты был подписан акт о безоговорочной капитуляции Германии. Высота малых куполов – 14 метров 18 сантиметров – 1418 дней и ночей длилась война 1941-1945 годов. Высота звонницы – 75 метров, именно столько лет прошло со дня Победы. Площадь мозаики в интерьере 2644 квадратных метров, что соответствует числу полных кавалеров Ордена Славы. Высота мандорлы - 11694 метра, ровно столько участников Великой Отечественной войны получили звание Героя Советского Союза.
| Класс 7 | 10.12.2020. |
|
| Урок № 57 |
Тема урока Умножение и деление чисел, полученных при измерении.
Цели урока
| Образовательные: Закрепить знания о соотношении мер длины, массы, стоимости, показав, что от этого зависит правильность решения примеров с числами, полученными при измерении. | Развивающие: Развивать умение анализировать задачу по наводящим вопросам учителя с целью правильного решения задачи, целенаправленное внимание. | Воспитательные: Воспитывать дружеские взаимоотношения, познавательную активность, интерес к предмету. | Коррекционные: Профилактика утомления, нарушения осанки в ходе проведения гимнастики |
Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний Девиз урока: «О чём говорят числа?»
Оборудование. Презентация
(обязат. К уроку) Таблицы. Карточки. Учебник.
Ход урока
I Организационный момент Психолого – педагогическая подготовка к уроку. Вы услышали звонок? Дал сигнал он: «На урок!» Вы друг другу улыбнитесь И тихонечко садитесь. Будем думать, рассуждать И заданья выполнять. Проверка готовности учащихся к уроку (тетрадь, учебник, дневник, ручка, карандаш, линейка).Я желаю, чтобы за время работы вы поднялись на ступеньку выше. Успеха и удачи вам.
У доски выполнить 2020-1948=72 (рассказ о Деклорации прав человека) 30:10= 18:6= 25-22=3 
(3 статья Деклорации – право на жизнь)
II Подготовительная часть
| Структура урока | Содержание урока | Повторение | Словарь. | Индивидуальная работа |
| 1.Проверка д/ з. | Анализ выполнения домашней работы (чистота, орфограф.режим, правильность решения) Какие трудности возникли при решении д.р.? (ответить на вопросы детей-по необходимости) | Алгоритм 1. Запишем пример для вычисления. 2. Переведем числа, записанные двумя единицами измерения в наименьшую единицу измерения применив таблицу соотношений. 3. Выполним вычисления. 4. Преобразуем наименьшую величину в более крупную. 5. Запишем ответ с обозначением величин. Тесты | Компоненты умножения и деления | Для сильных, слабых. Мише Стр 7 |
|
2.Устный счёт. | Какую тему изучали на прошлом уроке? У доски 3 ученика 83ц70кг*4=334ц80кг 26м12см:2=13м06см 160м70см:5=32м14см С остальными проверить таблицы соотношений (карточки) в какой последовательности выполняем решение примеров -вспомним НА ВНИМАНИЕ Промежуточное оценивание |
Эвелине из Прописей
проверим д /з
вычислим т.к. тема * и: цепь 
III Основная часть Сообщение темы и цели урока
|
| Постановка проблемы по теме урока. Построение проекта выхода из затруднения (коллективная работа) Вычислить устно не получается, значит это ….(письменный прием вычисления)Для письменного вычисления мы используем алгоритм.
| Самостоятельная работа Вариант1 (880р.-805р.)*1000=75 000р.(ветеранам выплатили) Вариант2 (200р.+300р.)*100= 50 000р. (участникам выплатили)
|
| |
| 3.Объяснение нового материала. | Учебник Стр. 102 Правило
физминутка |
| ||
| 4.Закрепление.. | Задача № Задача. Туристы прошли в первый день 3км250м пути, а во второй день- в 2 раза больше. Сколько им осталось пройти, если весь путь 11км168 м? Выбрать вариант краткой записи (таблицы на доску вывесить) | |||
38м90см:2=1945см (11м60см+3м40см)*5=75м
IV Заключительная часть
| 5.Д/з | Правило стр.102 Стр. 105 № 342 1группа - 1и4пример 2группа – только 1 пример | Закончить работу по карточкам |
| 6.Рефлексия собственной деятельности
7.Итог урока.Оценки. 8.Релаксация. | -Так о чём же нам рассказали числа? -что-то новое вы узнали? -вам было интересно? -сможете решать такие примеры? Дежурные собирают тетради, складывают по местам все принадлежности к уроку. Стулья задвинуть к столу. Встать только после слов «урок окончен». Звучит музыка? (по необходимости) |
V Выводы
| (880р.-805р.)*1000=
| (880р.-805р.)*1000= | (880р.-805р.)*1000= |
| (200р.+300р.)*100=
| (200р.+300р.)*100= | (200р.+300р.)*100= |
| (880р.-805р.)*1000=
| (880р.-805р.)*1000= | (880р.-805р.)*1000= |
| (200р.+300р.)*100= | (200р.+300р.)*100=
| (200р.+300р.)*100= |
19м45см(если убрать м, см получится 1 945 – что с этим числом связано?)
Алгоритм
1. Запишем пример для вычисления.
2. Переведем числа, записанные двумя единицами измерения в наименьшую единицу измерения применив таблицу соотношений.
3. Выполним вычисления.
4. Преобразуем полученную величину в более крупную.
5. Запишем ответ.
.
Вы услышали звонок? Дал сигнал он: «На урок!»
Вы друг другу улыбнитесь И тихонечко садитесь.
Будем думать, рассуждать И заданья выполнять.
Празднуется по предложению Генеральной Ассамблеи ООН ежегодно, 10 декабря, начиная с 1950 года. В этот день в 1948 году Генеральная Ассамблея ООН приняла Всеобщую декларацию прав человека.(главное право человека – право на жизнь)
83ц70кг*4= 26м12см:2=
160м70см:5=
Карточки, для проверки таблиц соотношений именованных чисел:
| 10 | 100 | 1000 | 10 10 |
| 10 | 100 | 1000 | 100 |
| 10 | 100 | 1000 | 1000 |
| 10 | 100 | 1000 | 100 |
| 10 | 100 | 1000 | 1000 |
1м=?см, 1ц=?кг, 1р.=?к., 1т=?кг, 1км=?м, 1кг=?г, 1м=?дм, 1т=?ц, 1дм=?см, 1см=?мм
ПЛАН
1.Выполнить решение примеров и задачи.
2.Послушать, что обозначают полученные в ответах числа.
Задача. Туристы прошли в первый день 3км250м пути, а во второй день- в 2 раза больше. Сколько им осталось пройти, если весь путь 11км168м ?
Задача. Туристы прошли в первый день 3км250м пути, а во второй день- в 2 раза больше. Сколько им осталось пройти, если весь путь 11км168м ?
1 день-3км250м
2день- ? в 2 раза больше 11км168м
Осталось -Хкм
1 день-3км250м
2день- ? в 2 раза больше Хкм
Осталось – 11км168м
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
