Управление инновациями в образовательной учреждении

Тесты

Управление инновациями в образовательной учереждении

1. Инновации являются результатом:

1) научного поиска;

2) социально-политических изизменений

3) выполнения заказа администрации;

4)непроизвольно полученнымпри развитии учреждения.

2. Основным органом, координирующим деятельность министерств и ведомств в научно-технической и инновационной областях, является

1) Правительственная комиссия по научно-технической политике;

2) Миннауки и технологий РФ;

3) Министерство экономики РФ;

4) Государственная Дума.

3. Полная реконструкция школы как образовательного учреждения предполагается при_____ изменениях:

1) системных;

2) локальных;

3) модульных;

4)ресурсных.

4. Инновация это:

1) новшество;

2) нововведение;

3) инновационный процесс;

4) инновационная деятельность;

5)инновационный потенциал.

5. Ко второму этапу жизненного цикла инноваций относятся:

1) ОКР;

2) фундаментальные НИР;

3) коммерциализация;

4) прикладные НИР.

6. К педагогический инновациями можно отнести изменения в...

1) содержание образования;

2) структуре системы образования;

3) оборудование учебных заведений;

4) статусе образования.

7. Общая одаренность детей проявляется в...:

1) способностях к музыке, рисованию;

2) дисциплинированности;

3) самостоятельности, критичности мышления;

4) инициативности.

8. Среди индивидуальных и коллективный методов экспертных оценок выделите коллективные:

1) метод "мозговой атаки";

2) метод морфологического анализа;

3) метод "635" ;

4) все верно.

9. Нововведения в педагогической системе, улучшающие течение и результаты образовательного процесса, называются...

1) инновациями;

2) развитием;

3) прогрессом;

4) корректировкой.

10. Интерактивное дидактическое средство развития, обучения и воспитания, которое позволяет вырабатывать и развивать специфические умения и навыки проектирования и исследования у обучающихся - это:

1) учебный проект;

2) исследование;

3) технология развития универсальный учебных действий

4) все варианты верны.

11. По масштабы вносимых изменений педагогические инновации подразделяются на...

1) локальные, модульные, системные;

2) внешние, внутренние, ресурсные;

3) ресурсные, образовательные, содержательные;

4) организационные, дидактические, методческие.

12. Форма и результат открытия, носитель новых свойств и характеристик какого-то предмета называется...

1) новшеством;

2) новизной;

3) изобретением;

4) моделью.

13. Дифференциацию обучения, определяющая оптимальный режим работы учащихся с учётом их индивидуальных особенностей, называется...

1) внутренней;

2) внешней;

3) разноуровневой;

4) профильной.

14. Нововведения, разрабатываемые проводимые работниками и организациями системы образования, называются педагогческими...:

1)инновациями;

2) опытом;

3) реформами;

4) мастерством.

15. Инновации в образовании -это...

1) распространение новшеств в педагогической практике;

2) оригинальность школьной жизни;

3) консерватвный подход в образовании;

4) творческий подход к педагогической деятельности.

16. Учет в процессе обучения индивидуальных особенностей учащихся - это...

1) инвидуализация;

2) дифференциация;

3) оптимизация;

4) инеграция.

17. Ориентация на направленность личности, её целостные ориентации, жизненные планы, мотивы деятельности и поведения - основа _______подхода

1) личностного;

2) системного;

3) индивидуально-дифференцированного;

4) культурологического;

5) антропологического.

18. Управленческий процесс создания, оценки, освоения и применения педагогический сообщество педагогических новшеств назывантся...

1) инновационным;

2) преобразовательным;

3) творческим;

4) передовым.

19. Внедрение в начальной школе дидактической системы развивающего обучения Л.В. Занкова соответствует ______ изменениям:

1) модульным;

2) локальным;

3) системым;

4) внутренним.

20. Наука, занимающиеся изучением новообразований, новых явлений в разных сферах деятельности человека, называется...

1) инноватикой;

2) прогностикой;

3) футурологией;

4) системологией.