5 класс. Урок № 13. Сказки о животных. Образы животных в казахских сказках.

Урок 13.

Сказки о животных. Образы животных в казахских сказках.

Цели:

1. Знание: познакомить с сюжетами русских и казахских сказок о животных, с литературоведческой терминологией.

2. Понимание: создать условия для выявления художественных особенностей, типов героев, своеобразия конфликта.

3. Применение: учить выражать собственную позицию, определять особенности композиции.

4. Анализ: формировать умение выявлять особенности стиля.

5. Синтез: помочь в формировании нового видения жанра сказки о животных.

Ожидаемые результаты:

1. Знание: знают сюжет сказки, терминологию.

2. Понимание: определяют художественные особенности, типы героев, своеобразие конфликта.

3. Применение: выражают собственную позицию, строят композицию

4. Анализ: выявляют особенности стиля

5. Синтез: демонстрируют новое видение жанра сказки.

Оборудование:

учебник, рабочие тетради, РМ

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организацион-

ный этап.

Создание психологического настроя. Стратегия «Здравствуйте»

• Желаю (большие пальцы)

• Здоровья (указательные)

• Успехов (средние)

• Всегда (безымянные)

• И во всем (мизинцы)

• Здравствуйте (прикосновение всей ладонью)

Приветствуют друг друга, поочередно касаются одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев.

1. Реализация до-

машнего задания

1. Составление кластера «Особенности русских бытовых сказок»

1. Пересказ бытовых казахских сказок

Обсуждают в паре, затем коллективная работа

Называют особенности казахской бытовой сказки

1. Выход на

тему урока. Совместное целеполагание.

1. Просмотр мультфильма «Лиса и козел» (ресурс интернета:

https://www.youtube.com/watch?v=OEAynOLhC4s)

-О чем или о ком эта сказка?

-О чем пойдет речь сегодня на уроке?

1. Постановка цели урока

Смотрят, высказывают предположение

Узнать - Научиться

1. Открытие нового

знания.

Физминутка.

1. Чтение сказки «Лиса и волк» по цепочке

2. Диалог учителя с учениками

- Нарисуйте (устно) словесный портрет лисы.

- Есть ли в сказке ее описание?

- А почему у вас так легко возник ее образ?

- А как описывается волк? Какими качествами наделен волк в этой сказке?

- Чему же учит эта небольшая по объему сказка? Что высмеивает?

- На примере этой сказки расскажите об особенностях сказок о животных?

1. Изучение материала учебника на стр. 58.Составление кластера

«Особенности сказок о животных».

1. Чтение казахских сказок о животных. Сравнение с русскими. Работа

в парах. Стр. 60 -64

читают по цепочке

отвечают на вопросы

читают материал учебника, коллективно составляют кластер

читают сказку на выбор, материал на стр. 60, делают выводы о сходстве и различии каз. и рус. сказок о животных

1. Подведение ито-

гов.

Рефлексия «Продолжи предложение»

Домашнее задание.

повторить особенности волшебной сказки стр. 27 -30, подумать над сюжетом собственной волшебной сказки