Старт осенних олимпиад для учителей, учеников и дошкольников! Специальные наградные, результаты сразу, комфортное участие.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 15.08.2025 07:17

Айтпаева Алла Владимировна

учитель русского языка и литературы

35 547

662

Подписчики

Подписки

Местоположение

Казахстан, Усть - Каменогорск

Специализация

Русский язык

Литература

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

5 класс. Урок № 19. Предложение. Грамматическая основа предложения

Категория: Русский язык

18.11.2016 21:05

Цели урока:

формировать понятие о предложении, грамматическуой основе и видах предложения по наличию главных членов.
развивать навык составления и нахождения в тексте предложений; определения смысловой и грамматической связи в

предложении; грамматической основы; вида предложения по наличию грамматической основы, по цели высказывания, по эмоциональной окраске; проводить синтаксический разбор предложения;

3.учить слушать и слышать друг друга, работать в парах, коллективе; оценивать свои знания.

Просмотр содержимого документа
«Проверочная работа по теме»

Проверочная работа по теме «Словосочетание» ученика(цы) 5 « » класса ______________________

1.Допиши предложения

1. Словосочетание – это 2 и более слов, связанных между собой ……………… и ……………

2.Словосочетание состоит из ……………….. и …..…………….слов.

3.Грамматическая связь выражается с помощью …..…………. и …….….. .

4.Словосочетание, в котором главное слово выражено………………………………………называется именным.

2. Составь по 2 словосочетания

«прил.+сущ.»_________________________________________

«глаг.+сущ»__________________________________________

3.Выпиши все словосочетания из предложения: В зарослях камыша тихо плещется рыба. _________________________________________________________________________________________

Проверочная работа по теме «Словосочетание» ученика(цы) 5 « » класса ______________________

1.Допиши предложения

1. Словосочетание – это 2 и более слов, связанных между собой ……………… и ……………

2.Словосочетание состоит из ……………….. и …..…………….слов.

3.Грамматическая связь выражается с помощью …..…………. и …….….. .

4.Словосочетание, в котором главное слово выражено………………………………………называется именным.

2. Составь по 2 словосочетания

«прил.+сущ.»_________________________________________

«глаг.+сущ»__________________________________________

Проверочная работа по теме «Словосочетание» ученика(цы) 5 « » класса ______________________

1.Допиши предложения

1. Словосочетание – это 2 и более слов, связанных между собой ……………… и ……………

2.Словосочетание состоит из ……………….. и …..…………….слов.

3.Грамматическая связь выражается с помощью …..…………. и …….….. .

4.Словосочетание, в котором главное слово выражено………………………………………называется именным.

2. Составь по 2 словосочетания

«прил.+сущ.»_________________________________________

«глаг.+сущ»__________________________________________

Проверочная работа по теме «Словосочетание» ученика(цы) 5 « » класса ______________________

1.Допиши предложения

1. Словосочетание – это 2 и более слов, связанных между собой ……………… и ……………

2.Словосочетание состоит из ……………….. и …..…………….слов.

3.Грамматическая связь выражается с помощью …..…………. и …….….. .

4.Словосочетание, в котором главное слово выражено………………………………………называется именным.

2. Составь по 2 словосочетания

«прил.+сущ.»_________________________________________

«глаг.+сущ»__________________________________________

Проверочная работа по теме «Словосочетание» ученика(цы) 5 « » класса ______________________

1.Допиши предложения

1. Словосочетание – это 2 и более слов, связанных между собой ……………… и ……………

2.Словосочетание состоит из ……………….. и …..…………….слов.

3.Грамматическая связь выражается с помощью …..…………. и …….….. .

4.Словосочетание, в котором главное слово выражено………………………………………называется именным.

2. Составь по 2 словосочетания

«прил.+сущ.»_________________________________________

«глаг.+сущ»__________________________________________

Проверочная работа по теме «Словосочетание» ученика(цы) 5 « » класса ______________________

1.Допиши предложения

1. Словосочетание – это 2 и более слов, связанных между собой ……………… и ……………

2.Словосочетание состоит из ……………….. и …..…………….слов.

3.Грамматическая связь выражается с помощью …..…………. и …….….. .

4.Словосочетание, в котором главное слово выражено………………………………………называется именным.

2. Составь по 2 словосочетания

«прил.+сущ.»_________________________________________

«глаг.+сущ»__________________________________________

Просмотр содержимого документа
«Урок № 19. Предложение.»

5 класс

Урок 19.

Предложение. Грамматическая основа предложения. Двусоставные и односоставные предложения.

Цели:

формировать понятие о предложении, грамматическуой основе и видах предложения по наличию главных членов.
развивать навык составления и нахождения в тексте предложений; определения смысловой и грамматической связи в

учить слушать и слышать друг друга, работать в парах, коллективе; оценивать свои знания.

Ожидаемые результаты:

Знают синтаксические признаки предложения;
Знают и устанавливают смысловую и грамматическую связь в предложении;
Умеют определять грамматическую основу, виды предложения по наличию главных членов по цели высказывания, по эмоциональной окраске;
Могут увидеть и оценить результаты своих действий.
Умеют слушать и слышать друг друга, работать в парах, коллективе;

Оборудование:

учебник "Русский язык" для 5 класса, под ред. М.Р.Кондубаевой, Ф.Г.Брулева, Т.А.Абжанова, рабочие тетради, РМ

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организацион-

ный этап.

Создание психологического настроя. Стратегия «Здравствуйте»

Желаю (большие пальцы)
Здоровья (указательные)
Успехов (средние)
Всегда (безымянные)
И во всем (мизинцы)
Здравствуйте (прикосновение всей ладонью)

Приветствуют друг друга, поочередно касаются одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев.

Реализация до-

машнего задания. Актуализация знаний.

Чтение составленных дома словосочетаний
Проверочная работа

1.Допиши предложения

1. Словосочетание – это 2 и более слов, связанных между собой ……….. и ……… 2.Словосочетание состоит из ………. и …..………слов.

3.Грамматическая связь выражается с помощью …..….. или ………. и …….….. . 4.Словосочетание, в котором главное слово выражено…………………называется именным.

2. Составь словосочетание

«прил.+сущ.»_________________________________________

«глаг.+сущ»__________________________________________

3.Выпиши все словосочетания из предложения: В зарослях камыша тихо плещется рыба. __________________________________________________

Читают словосочетания по одному, класс определяет главное, зависимое слово, тип словосочетания по главному слову

Выполняют работу, осуществляют взаимопроверку по эталону, оценивают по критериям

выставляют на полях тетради 3, 4, 5 баллов

Выход на

тему урока. Совместное целеполагание.

Составление таблицы «Части речи и члены предложения»

Повторение отличий частей речи и членов предложения. Работа у доски на скорость. Класс работает в тетрадях.

Задание: Записать названия частей речи - 1 вариант и членов предложения - 2 вариант.

Определение темы и цели урока.

Повторяю отличие частей речи и членов предложения. Работают у доски на скорость по желанию. Класс работает в тетрадях.

Определяют цели урока с помощью слов –помощников. Повторить Уметь

Открытие нового

знания.

Физминутка.

Заполнение таблицы «Знал – Узнал». Работа в парах

Начертите в тетради таблицу. В течение 2 минут заполните 1-ю графу.
Обсудите свои записи с соседом по парте. Дополните их, если считаете

это необходимым.

Работа с материалом учебника, заполнение 2 колонки «Узнал». Стр.

66 - 67

-Узнали ли вы что – нибудь новое о подлежащем и сказуемом? Есть ли у вас какие-нибудь записи во второй колонке?

Анализ языкового материала.

Отец с сыном пошли на рыбалку.

Задремали звезды золотые. Но они проснутся и засверкают. Звезды – небесные тела. Яркие звезды прекрасны.

- Чем может быть выражено подлежащее, сказуемое?

Тренировочные упражнения

1. Вот и пришла зима. (Зима.)

2. Мороз усиливается.(Мороз.Морозит.)

3. Наступает вечер.(Вечер.Вечереет.)

4. Я не сплю. (Мне не спится.)

Задание 1. Синтаксический разбор предложения.

Задание 2. Превратите двусоставные предложения в односоставные.

Составление односоставных и двусоставных предложений по

иллюстрациям. стр. 144 (запасной вариант)

Заполняют первую колонку в паре, озвучивают

изучая материал учебника, заполняют вторую колонку

1 балл

Дополняют сведения, анализируя предложения. Записывают их в тетрадь

1 балл, если выполнил задание и понял, о чем речь

Подведение ито-

гов.

Рефлексия по содержанию урока «Синквейн»

Подлежащее	Сказуемое
Главное, необходимое, Говорит, называет, указывает. В предложении называет предмет речи. Предмет.	Главное, необходимое, Сообщает, открывает, сказывает. Называет в предложении действие подлежащего. Действие.

Рефлексия «За что я себя могу похвалить»

Ученики составляют синквейны

Озвучивают свои ответы

1 балл

перевод баллов в оценку

3+5(4) = 8-7 – «3»

4+5(4)=9 – 8 – «4»

5+5(4)=10 – 9 – «5»

выставляют оценку на полях в тетради

Домашнее задание.

§ 19 (учить), упр. 137

Просмотр содержимого документа
«Эталон проверочной работы по теме»

Эталон проверочной работы по теме «Словосочетание»

1.Допиши предложения

1. Словосочетание – это 2 и более слов, связанных между собой по смыслу и грамматически

2.Словосочетание состоит из главного и зависимого слова.

3.Грамматическая связь выражается с помощью предлогов и окончаний .

4.Словосочетание, в котором главное слово выражено именем существительным называется именным.

2. Составь по 2 словосочетания

«прил.+сущ.» например: веселый друг, у большого ручья

«глаг.+сущ» выполнить работу, рисовать красками

3.Выпиши все словосочетания из предложения: В зарослях камыша, тихо плещется, плещется в зарослях

Критерии оценивания:

1 ошибка – «4»

2 ошибки –«3»

Эталон проверочной работы по теме «Словосочетание»

1.Допиши предложения

1. Словосочетание – это 2 и более слов, связанных между собой по смыслу и грамматически

2.Словосочетание состоит из главного и зависимого слова.

3.Грамматическая связь выражается с помощью предлогов и окончаний .

4.Словосочетание, в котором главное слово выражено именем существительным называется именным.

2. Составь по 2 словосочетания

«прил.+сущ.» например: веселый друг, у большого ручья

«глаг.+сущ» выполнить работу, рисовать красками

3.Выпиши все словосочетания из предложения: В зарослях камыша, тихо плещется, плещется в зарослях

Критерии оценивания:

1 ошибка – «4»

2 ошибки –«3»

Эталон проверочной работы по теме «Словосочетание»

1.Допиши предложения

1. Словосочетание – это 2 и более слов, связанных между собой по смыслу и грамматически

2.Словосочетание состоит из главного и зависимого слова.

3.Грамматическая связь выражается с помощью предлогов и окончаний .

4.Словосочетание, в котором главное слово выражено именем существительным называется именным.

2. Составь по 2 словосочетания

«прил.+сущ.» например: веселый друг, у большого ручья

«глаг.+сущ» выполнить работу, рисовать красками

3.Выпиши все словосочетания из предложения: В зарослях камыша, тихо плещется, плещется в зарослях

Критерии оценивания:

1 ошибка – «4»

2 ошибки –«3»

Эталон проверочной работы по теме «Словосочетание»

1.Допиши предложения

1. Словосочетание – это 2 и более слов, связанных между собой по смыслу и грамматически

2.Словосочетание состоит из главного и зависимого слова.

3.Грамматическая связь выражается с помощью предлогов и окончаний .

4.Словосочетание, в котором главное слово выражено именем существительным называется именным.

2. Составь по 2 словосочетания

«прил.+сущ.» например: веселый друг, у большого ручья

«глаг.+сущ» выполнить работу, рисовать красками

3.Выпиши все словосочетания из предложения: В зарослях камыша, тихо плещется, плещется в зарослях

Критерии оценивания:

1 ошибка – «4»

2 ошибки –«3»

Эталон проверочной работы по теме «Словосочетание»

1.Допиши предложения

1. Словосочетание – это 2 и более слов, связанных между собой по смыслу и грамматически

2.Словосочетание состоит из главного и зависимого слова.

3.Грамматическая связь выражается с помощью предлогов и окончаний .

4.Словосочетание, в котором главное слово выражено именем существительным называется именным.

2. Составь по 2 словосочетания

«прил.+сущ.» например: веселый друг, у большого ручья

«глаг.+сущ» выполнить работу, рисовать красками

3.Выпиши все словосочетания из предложения: В зарослях камыша, тихо плещется, плещется в зарослях

Критерии оценивания:

1 ошибка – «4»

2 ошибки –«3»

Правила русского языка. Орфография и...

Электронная тетрадь по русскому языку 8...

Русский язык 8 класс ФГОС

Русский язык 5 класс ФГОС

Русский язык 6 класс ФГОС

Электронная тетрадь по русскому языку 9...

Электронная тетрадь по русскому языку 7...

Русский язык 9 класс ФГОС

Скачать

5 класс. Урок № 19. Предложение. Грамматическая основа предложения

Просмотр содержимого документа
«Проверочная работа по теме»

Просмотр содержимого документа
«Урок № 19. Предложение.»

Просмотр содержимого документа
«Эталон проверочной работы по теме»

Похожие файлы

Вебинар для учителей

Полезное для учителя

5 класс. Урок № 19. Предложение. Грамматическая основа предложения

Просмотр содержимого документа «Проверочная работа по теме»

Просмотр содержимого документа «Урок № 19. Предложение.»

Просмотр содержимого документа «Эталон проверочной работы по теме»

Похожие файлы

Вебинар для учителей

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Проверочная работа по теме»

Просмотр содержимого документа
«Урок № 19. Предложение.»

Просмотр содержимого документа
«Эталон проверочной работы по теме»