Урок английского языка в 2 классе по УМК О.В.Афанасьевой, И.В.Михеевой Rainbow English на тему «Приемы оценивания учебных достижений учащихся на уроке английского языка»

Урок английского языка в 2 классе

по УМК О.В.Афанасьевой, И.В.Михеевой Rainbow English 2 на тему

«Приемы оценивания учебных достижений учащихся на уроке английского языка»

Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений.

Цель учителя:

• провести контроль сформированных навыков аудирования учащихся;

• формировать у учащихся коммуникативные умения в ведении диалога по теме «Знакомство» и построения монологической речи при описании себя и сказочных героев на основе использования лексики по данной теме;

• выявить моменты, недостаточно изученные учащимися.

Цель учащихся:

• научиться описывать себя и сказочных героев на основе использования лексики по данной теме;

• провести взаимоконтроль сформированных навыков аудирования.

Планируемые результаты:

Предметные:

• уметь вести диалог по теме «Знакомство»;

• уметь употреблять изученные лексические единицы и грамматические явления;

• уметь понимать на слух краткие описания с опорой на картинки, в процессе прослушивания уметь заполнять пропуски в тексте.

Личностные: совершенствовать речевую культуру; формировать умения контролировать процесс и результаты своей деятельности.

Метапредметные: 

познавательные: выявлять известное и неизвестное; воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи;

 коммуникативные: использовать в речи ЛЕ, обслуживающие ситуацию общения; пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала; строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации;  задавать вопросы и отвечать на них; сотрудничать со сверстниками и учителем;

 регулятивные: планировать, контролировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной целью и условиями ее реализации.

Ход урока

Приложение 1

Оцени свой диалог.

• Я был вежливым собеседником.

• Я внимательно слушал собеседника.

• Я не делал ошибок.

Приложение 2

1. Jane - C Eve - B Pete – A

1. 1) boat

2) grandad

3) stone

4) we

5) be

6) mum

1. 1) a) 4) б)

2) a) 5) а)

3) б) 6) б)

Приложение 3

Критерий оценивания

Количество правильных ответов Отметка

14 - 15 «5»

11 – 13 «4»

6 – 10 «3»

Менее 6 «2»

Приложение 4

Песня How are you? | Emotions song for children | English Through Music

happy sad hungry angry tired

Приложение 5

Приложение 6

Таблица для самооценивания

Как бы ты оценил свой результат?

□ Отлично! Я молодец!

□ Очень хорошо.

□ Достаточно хорошо.

□ Следует заниматься больше.

Какие задания оказались самыми сложными? Как ты думаешь, почему?

A - аудирование

Чт – чтение

Д – диалог

М - монолог

Литература

1. Учебник О.В.Афанасьевой, И.В.Михеевой Rainbow English 2

2. Диагностические работы к учебнику О.В.Афанасьевой, И.В.Михеевой Rainbow English 2

3. М.А.Пинская, И. М. Улановская. Новые формы оценивания.

Просвещение, «Работаем по новым стандартам», (80 с.),2013 г.

1. Д Д. Данилов «Технология оценивания образовательных достижений » (Образовательная система «Школа 2100») изд. «Баласс» 2011

2. Песня How are you? | Emotions song for children | English Through Music