Урок английского языка в 5 классе на тему "What do you eat for breakfast?"

№

Этап урока

Содержание (деятельность учителя и учащихся)

ТСО и наглядность

Ожидаемый результат

Время

1

Стадия вызова

Организационный момент Приветствие.
Greeting. Warm up.

Nice to meet you!
Let`s begin our lesson with the game «Broken telephone»

Учащиеся могут создать благоприятную психологическую среду для работы в группах.

2 мин.

1.2

Актуализация лексики по теме урока

Игра «Volleyball». Name the topical words, which we`ve learned at previous lessons.

Ученики называют слова на тему «Food and drinks»

Языковые знания. Лексическая сторона речи: умеют посредством игры «Food and drinks» актуализировать лексические единицы по теме урока.

2 мин.

1.3

Проверка домашнего задания

Countable and uncountable nouns.

Exercises 5-6

 Презентация в формате «Power point»

Коммуникативные: умеют точно и полно выражать свои мысли.
Компенсаторные умения:

Оценивание – формативное.

6 мин.

1.4

Развитие умения определять тему урока.

Now look at the activeboard. What do you think what we are going to speak about?

Учащиеся определяют тему урока. Деление на группы: «Food», «Drinks».

Слайд 1

Слайд 2

Познавательные: логические – построение логической цепи рассуждений.

3мин.

2.1

Стадия вызова.

Развитие умения исследовать новую лексику и грамматическую структуру, применение их в речи.

Учащиеся самостоятельно исследуют новую лексику. Применяют их в структуре: What do you eat for breakfast?

Выполняют физминутку.

Слайд 3

Слайд 4 с гиперссылкой

Умеют самостоятельно исследовать новую лексику и правильно применять ее в речи.

10мин.

2.2

Развитие навыков работы с диалогом, умения анализировать.

Учащиеся читают диалог «What do you eat for breakfast?»

Создают постеры, защищают их.

Могут определять ключевые идеи диалога, умеют слаженно работать в группах.

12мин.

2.3

Развитие умений взаимооценивания.

Оценивают работы групп по критериальной шкале:

1.Художественное оформление – 1-3 б.

2.Количество, используемых цветов – 1-5 б.

3.Количество предметов – 1 -5 б.

4.Соответствие содержанию – 1-3 б.

5.Защита – 1-3 б.

Слайд 5

Самостоятельно могут оценить деятельность друг друга, умеют обосновать выставленные оценки.

2 мин.

2.4

Развивают навыки диалогической речи.

Dear boys and girls, try to make your own dialogues, using new structure and words.

Cлайд 6

Слайд 7

Умеют делать логические выводы и выдавать свои идеи.

5 мин.

3.

Стадия рефлексии

Учащиеся подводят итоги своей деятельности: «Healthy foods for breakfast, dinner and supper » (Прием «Корзина идей»)

Our lesson is coming up to the end, so write down your home assignment:to learn the dialogue, exercises 7-8

Слайд 8

Слайд 9

Могут подводить итоги своей деятельности.

2 мин.

3.1

And at last write your opinion about the lesson and stick on the poster «Success tree»

Слайд 10

1 мин.