7 класс
Тема: Как живут подростки в разных уголках России? /Spotlight on Russia/. Изучающее чтение – подростки о своем образе жизни. Сравнительное высказывание; обсуждение текста Жизнь в городе/в сельской местности
Цель:
Планируемые результаты (УУД):
Личностные: формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности; формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов;
Регулятивные: самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач; Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения; Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной
Коммуникативные: умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью.
Познавательные: умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач; смысловое чтение; умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы.
Предметные: узнавать в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета), в том числе многозначные в пределах тематики основной школы; употреблять в устной и письменной речи в их основном значении изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета), в том числе многозначные, в пределах тематики основной школы в соответствии с решаемой коммуникативной задачей; распознавать и употреблять в речи различные коммуникативные типы предложений: повествовательные (в утвердительной и отрицательной форме) вопросительные (общий, специальный, альтернативный и разделительный вопросы), побудительные (в утвердительной и отрицательной форме) и восклицательные; читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащие отдельные неизученные языковые явления;
читать и находить в несложных аутентичных текстах, содержащих отдельные неизученные языковые явления, нужную/интересующую/ запрашиваемую информацию, представленную в явном и в неявном виде;
читать и полностью понимать несложные аутентичные тексты, построенные на изученном языковом материале;
выразительно читать вслух небольшие построенные на изученном языковом материале аутентичные тексты, демонстрируя понимание прочитанного. Учащийся получит возможность научиться:
устанавливать причинно-следственную взаимосвязь фактов и событий, изложенных в несложном аутентичном тексте;
Структура урока комплексного применения знаний и умений (урок закрепления)
1) Организационный этап.
- приветствие, фонет зарядка, I thought, I thought of thinking of thanking you
Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся. Актуализация знаний.(рассказ о британии)
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Плюсы и минусы жизни в городе и деревне: что есть что (карточки)
Первичное закрепление§ в знакомой ситуации (типовые)
Sp/on Russia прочитать текст. Найди перевод: предл.на русском – на англ.
Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания)
- в группе:1. написать плюсы и минусы жизни в городе
(по одному доводу.кто больше 2 - - в группе: написать плюсы и минусы жизни в деревне (по одному доводу.кто больше
Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
Подготовить свой рассказ отвечая на вопросы
7) Рефлексия (подведение итогов занятия)
Advantage: clean air, no noise, nature, working outdoors is useful
for the health.
Disadvantage: no theatres, no supermarkets, communication only with
several neighbours, road problems, very specific set of jobs.
Advantage: great choice of jobs, easy access to the culture, many
supermarkets, access to trips by train, aircraft, or ship.
Disadvantage: bad air, noise, too many people in the streets, traffic jam,
criminality
Advantage: clean air, no noise, nature, working outdoors is useful
for the health.
Disadvantage: no theatres, no supermarkets, communication only with
several neighbours, road problems, very specific set of jobs.
Advantage: great choice of jobs, easy access to the culture, many
supermarkets, access to trips by train, aircraft, or ship.
Disadvantage: bad air, noise, too many people in the streets, traffic jam,
criminality.
Advantage: clean air, no noise, nature, working outdoors is useful
for the health.
Disadvantage: no theatres, no supermarkets, communication only with
several neighbours, road problems, very specific set of jobs.
Advantage: great choice of jobs, easy access to the culture, many
supermarkets, access to trips by train, aircraft, or ship.
Disadvantage: bad air, noise, too many people in the streets, traffic jam,
criminality.
Advantage: clean air, no noise, nature, working outdoors is useful
for the health.
Disadvantage: no theatres, no supermarkets, communication only with
several neighbours, road problems, very specific set of jobs.
Advantage: great choice of jobs, easy access to the culture, many
supermarkets, access to trips by train, aircraft, or ship.
Disadvantage: bad air, noise, too many people in the streets, traffic jam,
criminality.
Advantage: clean air, no noise, nature, working outdoors is useful
for the health.
Disadvantage: no theatres, no supermarkets, communication only with
several neighbours, road problems, very specific set of jobs.
Advantage: great choice of jobs, easy access to the culture, many
supermarkets, access to trips by train, aircraft, or ship.
Disadvantage: bad air, noise, too many people in the streets, traffic jam,
criminality.
.
Advantage: clean air, no noise, nature, working outdoors is useful
for the health.
Disadvantage: no theatres, no supermarkets, communication only with
several neighbours, road problems, very specific set of jobs.
Advantage: great choice of jobs, easy access to the culture, many
supermarkets, access to trips by train, aircraft, or ship.
Disadvantage: bad air, noise, too many people in the streets, traffic jam,
criminality.
1 650
38 081 
