Урок для чего нужна экономика

№ этапа

Де учителя

Баллы, время

Де учащихся

1

Оргмомент.

20 с.

Садятся, проверяют свои принадлежности, знакомятся с заявкой на оценку, рабочим листом.

- Прозвенел звонок.

Сядь-ка ровненько, дружок.

Начинается у нас

Про экономику урок.

Проверка готовности уч-ся к уроку (наличие карточек № 1 – 6, письменных принадлежностей)

- От Вас, ребята, на уроке требуются знания и активность.

Знакомство уч-ся с заявкой на оценку и критериями оценки (на экране проектора)

- За урок вы должны набрать соответствующее количество баллов.

- Баллы будете проставлять в рабочем листе (демонстрация учителем). Желаю всем удачи!

- И начнем мы наш урок вот с такого задания.

2

Целеполагание, актуализация знаний.

В каждой линии найдите и подчеркните лишнее слово. Укажите основание для деления. Лишние слова обобщите.

Удача, везение, товар, успех

Закаливание, услуги, гигиена, физкультура

Потребность, солнце, лестница, местность

Форма выполнения – индивидуальный труд

Проверка – самоконтроль со слайда

Обобщение лишних слов позже на слайде, после беседы

Критерии: каждое правильно подчеркнутое слово – 1 балл, правильное основание для деления – 1 балл

Обобщение лишних слов – 2 балла

Если дети не смогли обобщить сообщаю, что все подчеркнутые слова - это структурные элементы экономики.

Что же такое экономика?

Из слов: наука, экономика, о, хозяйство, ведение, забота, служба, рациональное (выгодное), это, –

Составьте понятие экономика. Некоторые слова могут оказаться лишними.

Форма выполнения – простая кооперация.

Проверка – согласие или возражение с первыми, кто готов.

Тема сегодняшнего урока: для чего нужна экономика.

Знаете ли вы, что обозначает каждое подчеркнутое слово в первом задании?

Какие цели на урок можете поставить?

Фронтальный опрос- дополнительные баллы за каждое высказывание.

8 баллов,

5 мин.

1 б, 2 мин

3 мин. -1-2 балла

Подчеркивают лишнее слово, указывают основание для деления, записывают обобщение для оставшихся.

Удача, везение, товар, успех – синонимы

Закаливание , услуги, гигиена, физкультура – забота о здоровье, здоровье человека.

Потребность, солнце, лестница, местность- слова с непроизносимой согласной

Высказывают свое мнение, что такое экономика.

Из слов, написанных на слайде и разрезанных карточках составляют понятие:

Экономика – это наука о рациональном ведении хозяйства.

Защищает понятие одна пара, остальные выражают свое отношение.

Нет, не знаем. Цель урока: узнать, что такое товар, услуги и потребности. Как они связаны между собой в экономике.

2

3

Изучение нового материала

Прочитай учебник на стр. 39-40. И выполните задания в рабочем листе.

1. Дай определения понятиям:

Потребность-

Товар -

Услуги -

1. Заполни таблицу:

Приведи примеры потребностей, товаров и услуг (по 3)

1. Рассмотри рисунки.

Отметь (закрась кружок) товары красным карандашом, а услуги – зеленым, установи их взаимосвязь

( соедини линиями)

1. Составь умозаключение, используя карточку №6.

Форма выполнения – индивидуальный труд, простая кооперация

Проверка – сложная кооперация

Критерии:

1 задание – 1 правильное понятие – 1 балл;

2 задание – за каждую колонку- по 2 балла, если в колонке 1 – ошибка – 1б, если 2 и более ошибок – 0 баллов.

3 задание – правильно отмечены товары – 1б, правильно отмечены услуги 1б - правильно установлены связи -1б

4 задание правильно составлено умозаключение – 3 балла за каждое.

3 б.

6 б

3 б.

3б. за каждое умозакл.

Инд:

10 мин

Пр к.

- 5 мин

Сл . к. - 15 мин

1. Задание

Потребность – нужда в том, что нужно людям для жизни.

Товар - вещи, предметы, с помощью которых люди удовлетворяют свои потребности.

Услуги – это работа, которую люди выполняют, чтобы удовлетворить свои потребности.

1. Задание

   потребности	товары	услуги
   в воде, воздухе, еде, одежде, жилище, транспорте.	продукты, одежда, посуда, автомобили, обувь.	стрижка, стирка, ремонт, экскурсия, маникюр

4.Умозаключения:

Дедукция.

1.Поскольку товар – это вещь, необходимая человеку.

2. А сапоги – это вещь, необходимая человеку,

Следовательно сапоги - это товар.

Индукция.

1. Услуга – это работа, которую люди выполняют, чтобы удовлетворить свои потребности.

2. Ремонт телевизора - это работа, которую люди выполняют, чтобы удовлетворить свои потребности.

3. Следовательно ремонт телевизора это услуга.

4. Аналогия.

5. Платье – это вещь и товар,

6. Сапоги –это вещь и товар,

7. Телевизор – это вещь и товар

8. То люстра – это вещь, а значит и товар.

4

Итог урока:

Подсчет баллов. Выставление оценок.Оцените итоги работы на уроке, дополняя предложения:

Мне удалось …

Меня удивило …

Мне понравилось …

Я порадовался за …

Я хочу поблагодарить … за …

Я могу похвалить себя за …

Домашнее задание:

1. Стр. 39-41, ответить на вопросы учебника.

2. Задания в раб. тетради:

• составь список своих потребностей. Подчеркни те из них, которые ты считаешь самыми важными.

• Прочитай стихотворение, определи виды потребностей. Что еще нельзя купить?

• Составь 3 вопроса- суждения к теме урока.

1. Систематизируй виды потребностей. Приведи по 2 примера на каждый вид потребностей.

5-7 мин.