Урок-экскурсія №1 "Разнастайнасць лішайнікаў

7 бія НПБП Экскурсія №1 Разнастайнасць лішайнікаў

Мэта экскурсіі: замацаваць і паглыбіць веды пра лішайнікі; вывучыць лішайнікі ў прыродных умовах сваёй мясцовасці

Задачы:

Адукацыйныя: Замацаванне і паглыбленне ведаў вучняў, атрыманых пры вывучэнні тэмы «Лішайнікі». Знаёмства з асаблівасцямі жыццядзейнасці, распаўсюджанасці і экалагічнай ролі лішайнікаў.

Развіваючыя:Развіцце ўменняў тлумачыць адметныя прыкметы лішайнікаў, прымяняць веды ў новай сітуацыі.

Выхаваўчыя:Выхаванне беражлівых адносін да лішайнікаў, як біяіндыкатарам экалагічнай абстаноўкі ў дадзенай мясцовасці.

Ход урока

1. Арг.мамент

2. Актуалізацыя ведаў: (па прэзентацыі)

1.Умовы жыцця лішайнікаў.

2. Дзе растуць лішайнікі?

3. Класіфікацыя лішайнікаў?

4. Відавая разнастайнасць па тыпу талома

5. Растлумачце ролю лішайнікаў у прыродзе.

Праводзіцца інструктаж по правілах бяспечных паводзін.

1. Правядзенне экскурсіі па заданнях па картачке

2. Вынікі экскурсіі

А)Відавая разнастайнасць лішайнікаў наваколля школы

Б) Значэнне лішайнікаў у прыродзе

1. Рэфлексія

Што было цікавым?

Якія цяжкасці ў вас узніклі на ўроку?

1. Дам заданне §10-13, падр. да прав.работы

“____”________20___ г.

Экскурсія 1

Разнастайнасць лішайнікаў

Мэта экскурсіі: замацаваць і паглыбіць веды пра лішайнікі; вывучыць лішайнікі ў прыродных умовах сваёй мясцовасці

Ход экскурсіі

1. Выконвайце правілы бяспечных паводзін пры правядзенні экскурсіі.

2. Агледзьце ствалы дрэў, глебу, камяні, дахі бліжэйшых дамоў і іншых пабудоў. Ці ёсць на іх лішайнікі? Па якіх прыметах вы будзеце іх вызначаць? (накіпныя, ліставатыя і кусцістыя лішайнікі чым адрозніваюцца?)

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

3. Паспрабуйце вызначыць, да якога тыпу адносяцца знойдзеныя вамі лішайнікі? Звярніце ўвагу на колькасць лішайнікаў на ствалах дрэў, дахах дамоў, глебе. Запішыце свае назіранні.

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

4. Якую ролю адыгрываюць лішайнікі ў прыродзе і жыцці чалавека?

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

5. Апішыце адзін з найбольш часта сустракаемых лішайнікаў родаў Кладонія, Пармелія, Цэтрарыя, Ксанторыя, Уснея, Алекторыя, Эвернія, Пельтыгеры і інш. па плану:

А) зрабіце малюнак лішайніка

Б) назва рода:

_____________________________

В ) тып талома:

_____________________________

Г) дзе знойдзены (ствол дрэва, камень, крыша, забор і інш)

________________________________________________________

Д) значэнне ў прыродзе:

________________________________________________________

Е) значэнне ў жыцці чалавека:

________________________________________________________

6. Зрабіце вывад пра разнастайнасць і багацце лішайнікаў у вашай мясцовасці.

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

Творчыя пытанні:

1. “Аб чым нам могуць паведаміць лішайнікі?”

____________________________________________

____________________________________________

____________________________________________

2. “Пасяляючыся на ствалах дрэў, лішайнікі прыносяць ім карысць або шкоду?”

____________________________________________

____________________________________________