Урок "Государственная граница России"

Урок. Государственная граница России.

Цель: дать понятие о государ. границе, её значении; познакомить с видами границы России, её протяжённостью.

Планируемые результаты: учащиеся научатся определять по карте, с какими гос-вами граничит Россия на суше, море; показать гос. границу России; называть сопредельные с Россией страны.

Оборудование: толковый    словарь, карта России, презентация с иллюстрациями.

Ход урока.

I) Самоопределение к деятельности.

-  Послушайте стихотворение С.Маршака.

На ветвях заснули птицы,

Звёзды в небе не горят.

Притаился у границы

Пограничников отряд.

Пограничники не дремлют

У родного рубежа:

Наше море, нашу землю,

Наше небо сторожа.

- О какой военной профессии в нём идёт речь?

- Какую работу они выполняют?

-По какой поверхности проходит граница нашего государства?

(последние строки стихотворения)

- Посмотрите на карту России, как обозначена граница государства?

-А как на местности, на суше, на водном и воздушном пространстве.

Попробуйте сформулировать тему урока. (Государственная граница России)

- Объясните значение слова «государственная граница» (работа со словарём)

1. Работа по теме. Работа с учебником.

Предлагаю открыть учебник с.30 -31.

Дети в группах отвечают на вопросы и заполняют карточку.

1. Какое значение (цель) имеет государственная граница? (устно)
2. Какова продолжительность границы нашей страны?

В синем небе светит солнце

И гуляют облака.

А под небом лес высокий

И широкая река.

Вдруг по небу чёрной точкой

Пролетает самолёт.

Высоко летит и быстро.

Самолёт ведёт пилот.

На чём можно свершить путешествие вокруг нашей страны? (На самолёте)

Наше путешествие начнём с северо-запада и дальше полетим на   юг, юго-восток, восток и север.

1. Посмотрите на карту и запишите, с какими странами Россия граничит на северо-западе. (Норвегия, Финляндия)
2. Назовите и запишите, с какими странами Россия граничит вдоль западных границ (страны на с.21 в рабочей тетради обозначены цифрами 1, 2, 3)(Эстония, Латвия, Литва)
3. Продвигаясь по западной границе на юг. (Белоруссия, Польша, Украина).
4. Летим  дальше на южные границы. Какие страны расположены между Чёрным и Каспийским морями (Грузия и Азербайджан)
5. В какую страну можно попасть из Азербайджана (Казахстан)
6. В какую страну, можно попасть из Казахстана. (Монголию)
7. Назовите государство, в котором живёт  больше людей, чем в любой другой стране мира. (Китай)
8. В какой стране заканчивается путешествие вдоль сухопутных границ. (КНДР – Корейская Народная –Демократическая Республика)
9. Какие государства можно назвать морскими соседями нашей страны

( Япония и США)

Сколько стран граничит с Россией?

Проверь на с. 129 (Граница с Канадой – это математическая точка Северный полюс где сходятся полярные сектора обоих стран)

1. Работа с картиной В.Васнецова «Богатыри»

• Как называется? Кто автор?
• Где изображены? Что делают?
• Послушайте отрывок из былины.

  Под городом Киевом, в широкой степи Цицарской стояла богатырская застава. Атаманом на заставе был Илья Муромец, податаманом Добрыня Никитич, есаулом Алёша Попович. И дружинники у них храбрые были. Три года стоят богатыри на заставе, не пропускают к Киеву ни пешего, ни конного. Мимо них и зверь не проскользнёт, и птица не пролетит.

• Как вы понимаете последнее предложение?
• Прочитайте учебник с. 32 о том, как охраняли границу в старину.

Вопросы по командам:

1. Как были обустроены в старину границы?
2. Как назывались наблюдательные пункты?
3. Как оповещали сторожа пограничные города о неприятеле?
4. Что такое засека?

1. Подведение итогов ( с. 33)

• Что такое государственная граница, какую роль выполняет
• Домашнее задание:

1) с.30-33 читать, отвечать  на вопросы;

2) с.33 обсудим 2 задание;

3) Какие города стояли на границе Руси? Рассмотрите их гербы. Что они символизируют.

1. Какое значение (цель) имеет государственная граница? (устно)
2. Какова продолжительность границы нашей страны?
3. Заполни таблицу с помощью карты. Определи, с какими государствами граничит Россия.